学年度教师个人专业发展规划书

12016学年度教师个人专业发展规划书姓名孟璐学科音乐自我分析一、个人优势：1.有一颗关爱学生的心2.能够积极认真的备课，有一个积极向上的工作态度3.善于学习，能虚心向他人请教，并接受善意的批评二、存在不足：1.教学经验不足，不能够很好的解决课堂上发生的突发状况2.科研意识有待加强，缺乏博览群书的意识3.专业技能有待提高发展规划发展目标行动策略一、思想表现与师德水平严于律己，言传身教，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。树立终生学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴二、学科素养与技能扎实练好教师专业技能，钢琴、声乐、指挥等各项能力利用工作之余，积极练习专业技能，进行继续教育学习，积极参与教师基本功大赛三、班级与学生管理能力加强自己的课堂驾驭能力，使自己的课堂不断完善，达到能够自如的控制好整个课堂的目标积极向同事学习，多走进优秀教师的课堂，多向大家学习，虚心请教，取人之长，补己之短。四、研究能力能够积极参与青年教师的研讨会、艺术组的教学交流会与课题的研究注重日常教学的经验积累，多做课后反思，积极参与教研活动，多参与评课活动，加强本学科专业理论学习注：教龄五年内的老师参照本“发展规划书”要求，结合个人情况和发展愿景填写（言简意赅，目标明确，措施务实，不写空话）填写后粘贴在《专业成长手册》硬皮首页的反面。制定时间：2016年1月2青年教师听课情况统计表2015-2016学年度一学期姓名孟璐序号听课时间授课人姓名学科课题12015.10.15邢莹音乐《早上好》22015.10.19邢莹音乐《森林水车》32015.10.27邢莹音乐《小麻雀》42015.11.02邢莹音乐《小红帽》52015.11.05李艺数学《平行四边形的面积》62015.11.10邢莹音乐《糖果仙人舞曲》72015.11.17李力音乐《捉迷藏》82015.11.17邢莹音乐《有一个人在林中》92015.11.18刘文利数学《9加几？》102015.11.19邢莹音乐《小鸡的一家》112015.11.23邢莹音乐《不再麻烦好妈妈》122015.11.23顾成军音乐《幸福拍手歌》132015.11.26邢莹音乐《劳动歌》142015.12.02李晓辉音乐《牧场上的家》152015.12.03邢莹音乐《袋鼠》162015.12.04宋老师音乐《山谷静悄悄》172015.12.08邢莹音乐《快乐的音乐会》182015.12.09李晓辉音乐《牧场上的家》192015.12.10邢莹音乐《唢呐配喇叭》202015.12.14邢莹音乐《阿细跳月》212015.12.15邢莹音乐《西伦达》222015.12.17邢莹音乐《金孔雀轻轻跳》此表填写后粘贴在个人《专业成长手册》最后面3青年教师培养活动记录表2015-2016学年度一学期姓名孟璐师傅姓名邢莹活动时间2015.10.19活动地点音乐办公室活动主题《动物说话》教研活动情况记录：1.试讲《动物说话》，组内老师听课2.组内教研评课，提出修改意见3.邢莹老师评课：优点：①创设教学情境，激发学生兴趣。教学中，能够利用举办音乐会的事件贯穿整个音乐课堂；还有虚拟教学情境，让学生带上小动物的头饰，提高了学生学习兴趣和参与度。②能够合理的将现代化教学手段—电子白板运用到音乐课堂中，是值得鼓励和推崇的。改进意见：①教态方面再加强，语言再精炼。尤其对待一年级的孩子，教态和语言的简练非常重要，直接影响学生对音乐的感受。②教学要有评价。面对不同学生的表现，可以提前设想好给出怎样的评价。③把握好学生自由练习的时间，要提前提出练习的要求，要求提得要具体，让学生非常清楚自己的任务，反之，可能会出现控制不住课堂的现象。④歌唱教学，要不断反复提醒学生歌唱的姿态、表情、嘴型等要求，让学生慢慢养成歌唱的良好习惯，也是在培养学生的音乐表现力。4.其余组内老师评课5.请教问题1：面对一年级小学生，如何有效的规范他们的歌唱姿态？请教问题2:创编表演环节，如何有效控制课堂？请教问题3:如何更好的带领学生读歌词？有什么好的方法？6.组内讨论，交流经验个人收获：通过此次课后教研，组内老师帮助我解答了许多困惑，同时也分享了许多教学经验，使我在做公开课的前期准备阶段有了大步的提升。从教学不自信到慢慢建立起自信心。我还意识到了在音乐教学中，要特别重视学生行为习惯的养成和学生自信心的建立，任何科目的教学，它的根本目的都是培养人的素质，所以我们一切的教学策略都要为教学目的而服务。此表填写后粘贴在个人《专业成长手册》“同侪互助—教研记录”后面。4天津开发区第一小青年教师总结反思记录表2015-2016学年度一学期姓名孟璐反思主题：音乐教学反思反思内容：快乐充实的一学期画上了圆满的句号。在学校领导的关怀和同事们的帮助下，我得到了快速的成长。现将本学期工作总结如下：在教育教学工作中，我能够严谨治学，刻苦钻研业务，认真学习《小学音乐课程标准》，认真备好、上好每一节音乐课，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进音乐教学的手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。音乐学科是一个专业技术性较强的学科，音乐教师必须具备扎实的专业基本功（如良好的演唱、演奏、伴奏、自弹自唱、舞蹈、表演能力）和教学基本功（如课堂驾驭能力、语言表达能力、渊博的学识等）。学生只有对老师渊博的学识和精湛的技能有了敬佩感和吸引力，才能愿意在老师的指导下进行音乐的学习。因此，我经常忙中偷闲，抓住点滴时间，苦练专业基本功和教学基本功。在教学中，我时常用准确、生动、幽默的语言、声请并茂的歌声和充满激情的伴奏，激发学生歌唱的愿望，用精湛的琴技、渊博的音乐知识吸引学生欣赏音乐、学习音乐、热爱音乐。在课堂教学中，我始终本着以“审美第一”的理念，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。在师生关系方面，我能够关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公平、公正的对待每一位学生，与学生建立民主、和谐、平等、融洽的师生关系。在课下，我非常注意和学生谈心、交朋友，及时地了解他们的心声和愿望。课堂上，我时时和学生用亲切“商量”的语气交流，每每与学生换位思考，我给学生一个鼓励的眼神、一句表扬的话语、一缕亲切的目光，孩子们都能感觉到，真正达到了师生之间心灵的沟通。不排斥“顽皮”的学生，不讽刺、不挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，能够做到对学生既严格要求，又耐心疏导。坚持以爱动其心，以严导其行、以理服其人。抓住每一个教育学生的机会，真正做到教书育人，促进学生全面的发展。利用课余时间我积极学习各种音乐教育理论，练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。能更好的教好音乐，我努力学习音乐知识，努力巩固好自己的基本功。当然，自己还有很多不足之处我会朝着自己的目标而不断努力的。在下学期的教学工作中，我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此来增加音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。新入职教师每月应完成一篇阶段性的教育教学工作总结反思或某一课（单元）教学得失的反思，完成后粘贴在个人《专业成长手册》“教学随笔”栏目后面。）