闵行区新梅小学《玩玩练练高跷乐》教学设计与课时计划(3-2)

闵闵行行区区新新梅梅小小学学《玩玩练练高跷乐》教学设计与课时计划（3-2）新梅小学沈韬以学生发展为本，培养学生的实践能力、创新精神已成为共识。本课的教学宗旨是培养学生学习兴趣及促进学生的创新精神和建立同伴之间的合作意识为主线，在教学中给学生较大的自由空间，让学生在学习的过程中体验到思考与合作所获得成功的喜悦。使学生在掌握学习方法和提高体育情趣等方面有所获益，并对民族体育教材“踩高跷”能有所拓展，做到创造性的运用好教材。针对二年级学生的生、心理特点，我创设了春天一起去郊游的情景，通过韵律《动物模仿操》的导入和热身，过小溪的勇敢体验，以此激发、调动和增强学生的学习欲望，使他们投入到角色中来。课堂是学生自我发挥的殿堂，学习是学生积极参与，寻求对事物理解的过程。在游戏“过小溪”的教学中，我创设形象的情景，通过学生自己设置场地，以此培养学生在不同的情景中保持身体平衡的能力。在“踩高跷”教材中，让学生带着问题练习，激发他们大胆尝试，鼓励他们自主的发现、提出问题、解决问题，培养他们争取成功的自信。同时也使教学过程加强了老师与学生之间的互动。在高跷乐中我采用了分层教学，让学生根据自己的能力和掌握动作的程度来选择不高度的高跷。在教学中认同学生个体的差异性，又要创造减小差异的这种健康机制。使每个学生“各取所需”“各有所得”都能得到适合自我的发展。在创新游戏中，我彻底放开，让学生自主的运用手中的道具创想出各种游戏的玩法，使学生尝试到集体创新的乐趣与体验到成功的喜悦。教师过多的强调反而会给学生带来局限性，因此，我在本课设计中充分发挥出学生的主体作用，教师只是个引导者、合作者的角色。整堂课始终将学生放在第一位，让他们在一种轻松、和谐、平等的教学氛围中学习。为学生提供一个自我探索的学习空间，使学生在这个空间里学习、交流、合作，感受团结协作的魅力。《玩玩练练高跷乐》课时计划年级二班级1课的类型I/实践周次7课次41执教沈韬日期2005-10-24主要教材1、民族民间体育：踩高跷3——（2）2、综合：欢乐健身园2——（2）教学目标1、发展平衡、协调素质。2、进一步掌握踩高跷手脚协调保持身体平衡的能力。3、感受参加体育活动的快乐，培养勇于表现自我，不怕困难的良好品质。4、培养同伴间交往的能力和团结协作的创新意识。时间：1分钟活动内容学生活动教师活动组织形式预计练习安全提示实施要点次数时间强度干部整队汇报人数师生问好干部整队师生问好进入角色常规检查师生问好积极调动学生情趣☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲语言激励学生，快速进入角色时间：4分钟健身乐园1、欢乐慢跑2、动物仿操1、小组长带领慢跑2、与老师一起运动1、和学生一起跑2、带领学生做准备操散点1次4分钟中准备活动充分培养学生自主健身、参与健身的方法和能力。时间16分钟高跷乐游戏：过小溪1、小组讨论、合理布置场地2、开动脑筋，愉快的进行游戏3、同学示范小组讨论，1、创设情景提示要求，学生合作布置场地2、鼓励学生勇敢尝试动作。3、积极参与，融入学生之中☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉12~15次8~10秒中团结互助保持身体平衡注意安全在整个教学活动中，旨在培养学生主动争取成功的自信心。踩高跷1、小组讨论，然后请学生示范2、根据自己的能力选择高跷练习3、自主练习按图形练习4、根据练习中的问题思考改进的方法，主动发现问题，提出问题，寻找解决的方法。1、引导学生尝试踩高跷的动作2、语言激励学生大胆尝试3、观察学生的学习情况，及时鼓励和帮助学生，启发学生进行思考，并一起解决问题▲尽时3分钟中保持身体平衡注意安全通过老师的适当点拨与引导，通过学生的自主学习、交流形成新的知识，体验成功的快乐。时间：10分钟综合活动：欢乐健身园1、分工合作布置场地2、开动脑筋、小组合作创想丰富3、积极进取体验游戏的乐趣1、导入游戏，组织学生布置场地2、启发帮助引导学生进行练习☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉尽时5分钟大创想丰富遵守游戏规则1、培养学生的创新意识和创新能力。2、培养学生的城信意识及积极进取的精神。时间2分钟1、放松舞蹈：秧歌1、积极参与放松2、积极表现自我、带领学生进行放松练习散点1次2分钟小轻松自然营造轻松愉快的学习氛围，分享成功的喜悦。时间2分钟1、总结2、下课大胆发言教师总结表扬与鼓励散点1次师生共同回顾预计运动负荷练习密度全课46%平均心率115—125次/分器材高跷，录音机基本40%心理负荷良好课后反思