创意手工1

《创意手工》宣化科技职业学院学前教育学院说课提纲一、课程整体设计2.课程设计理念与思路13.学生基础与智能特点11.课程定位与目标4.课程教学内容选取与安排15.教学模式与教学方法手段6.课程教学条件17.课程考核与评价二、课程单元设计12311451671.1课程的性质1.课程定位与目标学前教育专业必修课实践性艺术性综合性创新性趣味性1.课程定位与目标1.3课程的作用对学生职业能力的支撑对学生职业素养的促进1.动手能力教学能力环创能力开设于三年制大专的三个学年1.2课程的地位与相关课程的逻辑关系1.课程定位与目标《绘画》《创意手工》学前美术《艺术指导》知识目标能力目标情感目标1.课程定位与目标课程目标了解熟悉掌握基本知识、主要内容制作原理、基本要求制作方法、制作步骤知识目标1.课程定位与目标动手制作能力和创新意识提高设计能力和教学能力能力目标1.课程定位与目标热爱艺术热爱生活爱岗敬业情感目标1.课程定位与目标2.课程设计的理念与思路2.1课程设计理念构建以实践为主渠道的教学体系采取“校”“园”结合方式以岗位能力需求和就业为导向重点以职业能力培养为目标（1）坚持循序渐进的原则2.2教学设计思路（2）坚持教、学、做一体化的原则（3）以创新和实践为重点（5）课内实训与课外实训相结合2.课程设计的理念与思路（4）单项实训与综合实训相结合两个原则，一个重点，两个结合3.学生基础与智能特点3.1学生基础和智能分析学生基础和特点学生基础中专段学生具备一定的美术专业基础，高中段学生基础比较薄弱学生特点中专段学生喜欢动手，但不善于理论学习；高中段学生理论学习能力强但动手能力才差对策贴近学生，解决实际问题为导向，因材施教，满足个性智能需求学生结构中专段学生高中段学生98%为女生4.课程教学内容选取与安排教学阶段模块项目课时教学内容三年制模块一基础知识2手工与学前手工纸造型13纸的平面造型13纸的立体造型模块二布造型12布的平面造型12布的半立体造型12布的立体造型模块三泥造型18泥浮塑造型18泥圆塑造型模块四结绳8结绳基本结8结绳变化结8结绳组合结模块五自然物造型6自然物造型的基本方法与要点6蔬果造型模块六综合材料造型16综合材料造型实习实训教学阶段模块项目课时教学内容三年制模块一基础知识2手工与学前手工纸造型13纸的平面造型13纸的立体造型模块二布造型12布的平面造型12布的半立体造型12布的立体造型模块三泥造型18泥浮塑造型18泥圆塑造型模块四结绳8结绳基本结8结绳变化结8结绳组合结模块五自然物造型6自然物造型的基本方法与要点6蔬果造型模块六综合材料造型16综合材料造型实习实训5.教学模式和教学方法手段任务驱动教学做一体化信息化5.教学模式和教学方法手段5.1教学模式将岗位技能引入课堂，丰富理论教学，完善知识结构，有效实现“教、学、做”相结合。教、学、做一体化，教中学、学中做将岗位技能引入课堂，丰富理论教学，完善知识结构，有效实现“教、学、做”相结合。5.2教学模式——任务驱动知识准备任务分配制作任务考核评价任务展示课外延伸教师指导5.教学模式和教学方法手段多媒体教学网络因特网最新资讯专业动态5.教学模式和教学方法手段5.3教学模式5.教学模式和教学方法手段5.2教学方法手段——多种方法手段综合运用讲授演示法分组讨论法练习法借助多媒体、实训室等教学手段，运用讲授、引导等教学方法实施教学多媒体电化教学引导启示法教学手段6.课程教学条件1多种教学媒体及设备教材及参考书132师资队伍各级各类才艺展示平台校内手工实训教室456当地各级各类幼儿园6.1教材与教参113当地各级各类幼儿园教材的选用选用“十二五”普通高等教育国家级规划教材，《手工基础教程》（第三版）教材建设：根据教学需要，整合不同的《创意手工》丛书里具有代表性的作品，更好的供教学使用。6.课程教学条件6.课程教学条件6.3多媒体教学及设备6.课程教学条件6.4校内手工实训教室6.5校外实训基地113当地各级各类幼儿园6.课程教学条件113当地各级各类幼儿园6.6各级各类才艺展示平台6.课程教学条件7.课程考核与评价学期成绩过程性考核成绩（60）期末成绩（40）总评成绩（100）第一学年出勤表现作业职业技能大赛第二学年出勤表现作业第五学期实习实训第六学期综合评定课程评价设计理念：过程评价与结果评价并举。以赛代考，以赛促练。考核评价标准项目要求百分比评价内容评分等级语言表达20%1、流畅2、逻辑性A10%B80%C5%D5%题材选择20%新颖独特操作技法20%表现深入细致、情感丰富造型表现40%作品完整统一，造型富有美感单元说课——纸的立体造型二、单元说课113当地各级各类幼儿园单元教学目标1单元教学内容2单元教学的步骤与实施3单元教学方法、手段的应用4单元学习考核评价5二、单元说课纸的立体造型知识目标：了解纸的立体造型；掌握纸的立体造型的方法能力目标：增强想象力、创造力；提高实际操作能力素质目标：培养创新意识；提高审美品味教学目标单元说课——纸的立体造型113当地各级各类幼儿园1教学内容单元纸的立体造型计划学时12学时教学地点手工实训室训练内容每组学生完成并掌握纸的方形立体造型、圆柱形立体造型、球体造型、圆锥形立体造型、组合型立体造型重点难点主题的确定（重点），组合型立体造型（难点）实训成果呈现并讲述完整作业单元说课——纸的立体造型113当地各级各类幼儿园知识准备了解掌握立体纸工的基本造型方法和种类任务分解：分组，安排任务，提出要求。一课时任务：完成立体纸工基本造型作业完成任务：小组选择一个方形立体造型两课时完成任务：小组选择一个圆形或圆柱形立体造型两课时完成任务：小组选择一组球体造型两课时完成任务：小组选择一组圆锥形立体造型两课时完成任务：小组选择一组组合型立体造型两课时展示任务：展示讲述作品。1课时考核评价：小组自评、小组互评、教师点评，总结。1课时课外延伸：学生组织本主题展览。课外活动教学内容安排与要求单元说课——纸的立体造型知识准备单元说课——纸的立体造型教学模式的实施步骤知识准备任务分解任务制作任务完成任务展示任务制作任务完成任务展示任务分解成立小组确定主题确定分工确定材料学生成立两人小组小组研究讨论，选定主题小组学生根据要求确定分工。小组学生根据主题要求确定材料单元说课——纸的立体造型教学模式的实施步骤任务制作确定任务展开制作完成主题造型尝试讲述教师提出要求，学生确定任务小组研究讨论，展开制作任务小组学生根据要完成主题造型学生展示并讲述完成的作品单元说课——纸的立体造型教学模式的实施步骤113当地各级各类幼儿园任务完成三、教学模式的实施步骤单元说课——纸的立体造型113当地各级各类幼儿园任务展示教学模式的实施步骤单元说课——纸的立体造型模式方法手段任务驱动讲授、讨论实践、练习教学网络、多媒体教学教学模式、方法与手段单元说课——纸的立体造型113当地各级各类幼儿园考核评价方式考核评价任务展示课外延伸总结评价本组补充评价其他组评价教师引导评价单元说课——纸的立体造型谢谢大家