小学科学实验报告(新版的符合教学实验目录1)

1三上：1、实验名称：拓印树皮实验目的：学会拓印树皮的方法观察树干。实验器材：铅笔、白纸、树皮实验步骤：找一块干净的树皮，把白纸放在上面，用铅笔进行拓印。实验现象：拓印后出现树皮的形态。实验结论：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成2、实验名称：观察狗尾草实验目的：了解小草的生长特点。实验器材：狗尾巴草实验步骤：仔细观察狗尾巴草。实验现象：草很矮、茎很细。实验结论：小草生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，需要水分。3、实验名称：观察植物的叶和比较叶片的大小（2个合）实验目的：了解植物的叶的结构。实验器材：不同树的叶、新鲜和落叶、尺实验步骤：1、观察不同树的叶子；2、观察新鲜的叶和落叶；3、用量叶片的长度和宽度来比较叶的大小。实验现象：1、不同的树叶都有叶片、叶柄。2、新鲜的比落叶叶颜色深。3、不同的叶的长度和宽度都不一样。实验结论：植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。树叶有长度和宽度的不同。4、实验名称：观察蜗牛的身体、运动和吃食物（3个合）实验目的：了解蜗牛。实验器材：放大镜、铅笔、蜗牛、菜叶实验步骤：1、用放大镜观察蜗牛的身体，并用铅笔轻轻碰蜗牛的身体；2、观察蜗牛爬行；3、放一些菜叶在蜗牛附近，观察其进食。实验现象：蜗牛受到刺激后，会缩回软壳中。蜗牛爬的时候，会留下粘液；蜗牛会慢慢爬到菜叶上面进食。实验结论：蜗牛是软体动物。5、实验名称：观察蚯蚓的身体和反应（2个合）实验目的：了解蚯蚓。实验器材：放大镜、蚯蚓、铅笔、玻璃盘实验步骤：1、用放大镜观察蚯蚓，并用铅笔轻轻碰蚯蚓的身体；2、在玻璃盘上装少量的水，把蚯蚓放入水中2分钟后拿出。实验现象：1、蚯蚓受到刺激后，身体会缩在一起；2、蚯蚓接触到水后，立即向没有水的地方爬。实验结论：蚯蚓有其适应环境的身体结构并能对外界的刺激做出相应的反应。6、实验名称：观察蚂蚁的身体实验目的：认识蚂蚁的外形特征。实验器材：放大镜、蚂蚁、一些食物实验步骤：用一些食物散在地上，吸引一些蚂蚁；2、用放大镜观察蚂蚁。实验现象：蚂蚁有6条腿。实验结论：蚂蚁是昆虫。27、实验名称：观察金鱼并了解金鱼的呼吸（2个合）实验目的：鱼类有适应水生环境的结构。实验器材：金鱼、鱼食实验步骤：在玻璃缸中仔细观察金鱼，并观察其喂食情况。实验现象：金鱼的身体像鱼一样。实验结论：金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。8、实验名称：观察和记录身边的材料实验目的：知道我们周围存在的不同的材料。实验器材：一些材料实验步骤：看看自己和其他同学身上的物品都是由什么材料构成。实验现象：有的物品是由一种材料，有的物品是由多种材料构成的。实验结论：物体都是由一种或多种材料做成的。9、实验名称：比较硬度和认识金属。实验目的：了解物体的硬度大小和金属的特点。实验器材：木条、金属条和金属物品、塑料条实验步骤：1、用其他物体分别去划木条、金属条、塑料条；2、观察金属物品。实验现象：金属条的划痕基本无，木条的划痕有一些，塑料条的划痕最明显。金属有很多的特性。实验结论：材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。10、实验名称：谁更柔韧实验目的：了解不同的物体有不同的柔韧性。实验器材：木条、金属条、塑料条、钩码实验步骤：1、分别在木条、金属条、塑料条上标出1厘米，在标注处挂上钩码后，一端有手压，另一端伸出桌面5厘米；2、分别伸出10、15厘米的实验。实验现象：塑料条弯曲最大，木条有一些弯曲，金属条弯曲不大。实验结论：柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质11、实验名称：比较谁更容易吸水、纸的观察和造纸（3个合）实验目的：了解不同的物体的吸水性以及对纸的观察。实验器材：放大镜、纸、毛巾、棉布、水、杯子、筷子、木条、金属条、塑料条、滴管实验步骤：1、分别用滴管滴水在木条、金属条、塑料条和纸上；2、用放大镜观察白纸；3、按照要求做造纸的实验。实验现象：1、吸水性最强是纸，其次是木，金属盒塑料不吸水；2、纸四周有纤维。实验结论：吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。12、实验名称：沉浮实验实验目的：了解不同的物体的沉浮原因。实验器材：一些不同的物体、水槽实验步骤：把一些不同的物体放入有水的水槽中。实验现象：有的物体沉在水底，有点物体浮在水面，有的物体悬浮在水中。实验结论：不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关313、实验名称：研究砖和陶瓷的性质实验目的：了解砖和陶瓷的不同的特性。实验器材：砖、陶瓷实验步骤：比较二者的硬度、吸水、沉浮能力、是否弯曲实验现象：二者的硬度都不强，砖的吸水性比陶瓷强，都沉在水底，不能弯曲。实验结论：人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。14、实验名称：水在哪个袋中实验目的：通过比较方法认识水是什么样的实验器材：一些物品、液体、袋子实验步骤：用袋子把一些物品、液体装好，通过摇一摇，听声音和用手去摸、闻味道、眼睛观察来分辨出水。实验现象：固体容易通过听声音分辨出来，液体则通过闻味道分辨出水。实验结论：水是无色、无味道、无溴的透明的液体15、实验名称：观察水和食用油实验目的：了解水和油不同的特性及流动快慢。实验器材：水、油、烧杯、蜡光纸、玻璃片、不同的容器实验步骤：1、倒一些水和油在烧杯里，用肉眼观察，闻味道；2、把水和油滴在玻璃片和蜡光纸上；3、把油倒进水中；4、将水和油倒进不同的容器中。实验现象：1、油有颜色，有味道，水没有；2、水和油滴在玻璃片不会分散；滴在蜡光纸上，水呈水滴型，油会分散；3、油在水的上面；4、水和油在不同的容器里呈不同的形状。实验结论：水和油都是液体，会流动，油比水轻，有味。16、实验名称：流动性比较实验目的：了解不同液体的流动性。实验器材：水、油、洗洁精、玻璃片实验步骤：1、取相同容量的水、油、洗洁精分别滴在玻璃片上的相同位置上，倾斜看3者流动。实验现象：洗洁精流动性最慢，油次之，水最快。实验结论：不同的液体的流动性是不同的。17、实验名称：比较水的多少实验目的：液体具有一定的体积。实验器材：不同的容器、水、烧杯实验步骤：1、记下在不同的容器中的水位置后把它们分别倒入烧杯中，做好记录。实验现象：虽然在不同的容器里，水的位置是不同的，但是它们的体积一样。实验结论：液体具有一定的体积，可以测量的。18、实验名称：了解空气、空气和水的比较（2个合）实验目的：空气可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。实验器材：袋子、烧杯、气球、水槽实验步骤：1、把袋子打开，放入装有水的水槽中；2、把气球放在水槽上面。实验现象：1、袋子打开后，有气泡产生；2、气球浮在水面。实验结论：空气是无色、无味，摸不着的，可以感知的。419、实验名称：空气占据空间实验目的：了解空气可以占据空间，但是可以改变。实验器材：塑料瓶、橡皮泥、吸管、纸、烧杯实验步骤：1在塑料瓶装一些水，用橡皮泥封口，把吸管插入橡皮泥中，插到水下，用力挤压；2、用力把一个纸团塞进烧杯的底部，把它倒过来放入水槽中。实验现象：挤压后，水从吸管出来了。2、纸团不会湿。实验结论：空气与其它物质一样，能占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的。三下：1、实验名称：观察植物的种子实验目的：了解植物的种子的形态、大小等。实验器材：各种植物的种子、放大镜实验步骤：分别用眼睛和放大镜观察各种植物的种子。实验现象：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。实验结论：种子有自己特殊的结构。2、实验名称：播种实验目的：了解播种的方法实验器材：凤仙花种子、花盆、铲子、土、水实验步骤：先挑选合适的种子；然后把它们放入装有土的花盆中，用铲子固定好，浇适量的水后放温暖的地方。实验现象：种子慢慢地发芽了。实验结论：种子的播种需要土、合适的环境、水。3、实验名称：植物根的生长实验目的：了解植物根生长的特点。实验器材：一些发芽了植物、烧杯实验步骤：把发芽了植物放入烧杯中，仔细观察。实验现象：植物的发芽都是长了根。实验结论：种子萌发先长根。4、实验名称：观察凤仙花的果实和种子（2个合）实验目的：了解凤仙花花的结构的观察和认识以及种子实验器材：凤仙花果实实验步骤：1、观察形状和颜色；2、数一数植株上的多少个果实。实验现象：凤仙花的果实的形态是椭圆形，颜色是青绿色，里面有很多的小种子。实验结论：果实中有种子。5、实验名称：观察蚕卵以及孵化情况（2个合）实验目的：了解蚕卵和孵化需要的条件。实验器材：蚕卵、放大镜、桑叶、纸盒实验步骤：用放大镜观察蚕卵；2、准备纸盒，在里面观察孵出的蚕。实验现象：蚕卵近似圆形，刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕出生后，就开始吃桑叶。实验结论：在气温、湿度适合的时候，蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物56、实验名称：蚕蜕皮、外形和行为和吐丝的观察（3个合）实验目的：了解蚕在生长过程中的变化。实验器材：蚕、放大镜、直尺实验步骤：1、观察蚕蜕皮前后的变化；2、用直尺量蚕在不同生长过程的长度，并用放大镜观察蚕的表面；3、观察蚕吐丝前后的变化。实验现象：蚕每次蜕皮后都会长大一些，蚕吐丝后，身体发生变化。实验结论：蚕在生长的过程中，会不断发生变化，蜕皮是蚕生长过程中的显著特点7、实验名称：观察蚕蛹、蚕茧和蚕丝以及蚕蛾（3个合）实验目的：了解蚕蛹、蚕茧和蚕蛾的不同。实验器材：蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、剪刀、尺实验步骤：1、用剪刀剪开蚕蛹，观察；2、观察蚕茧，并用尺量长度；3、观察蚕蛾。实验现象：1、蚕蛹体型粗短，像纺锤；2、蚕茧是由一根丝组成的；3、蚕蛾会飞，有6条腿，是昆虫。实验结论：蚕的一生是蚕卵——蚁蚕——蚕——蚕蛹——蚕茧——蚕蛾。8、实验名称：观察温度计和测量水温（2个合）实验目的：了解温度计的使用方法和正确测量水温。实验器材：烧杯、温度计、冷热水实验步骤：1、观察温度计，并用手捂住温度计的下端，观察；2、在烧杯中放入冷水和热水，按照书上的要求测量水的温度，并记录。实验现象：1、用手捂住后，温度计的红液会上升；2、不同的分钟，测量的水温是不一样的，因为水温在不断的降温中。降温是先快后慢。实验结论：温度计可以测量温度，水温下降的规律是先快后慢。9、实验名称：冰的观察实验目的：了解冰的特点和水结冰过程中的温度变化。实验器材：保温杯、冰实验步骤：1、观察冰；2、用手摸。实验现象：冰是透明的、有固定的形状，手摸比较冷，过了不久会融化成水。实验结论：水在结冰过程中，要向周围放出热量。10、实验名称：加快冰的融化51实验目的：了解冰在融化过程中，要从周围吸收热量实验器材：保温杯、冰块、塑料袋实验步骤：把冰块分成大小相同的块，放入塑料袋中，保持密封；2、分别把冰块放到温度高的地方、太阳光下、双手捂热。实验现象：放入太阳光下冰块融化块，且塑料袋外壁有小水珠。实验结论：了解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，切会产生水蒸气。11、实验名称：加热能加快水蒸发55实验目的：了解水的蒸发。实验器材：玻璃盖、记号笔实验步骤：往玻璃盖倒入适量的水，做好记号后放入阳光下，过一段时间后，观察。6实验现象：水位下降了。实验结论：水通过蒸发的方法，使得水位下降。12、实验名称：磁铁能吸引物体的磁性（2个合）66实验目的：了解磁铁的磁性。实验器材：磁铁、一些金属和非金属物体实验步骤：1、用磁铁去吸引物体，记录下来；2、在磁铁和铁制品中间，分别放入不同数量的书，观察磁铁还能吸铁制品。实验现象：1、磁铁可以吸引金属物品；2、随着书本的增多，磁铁的吸引力越来小。实验结论：磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。13、实验名称：磁铁磁力的大小以及磁极（2个合）69实验目的：了解磁铁的磁极。实验器材：条形磁铁、大头针、绳子实验步骤：1、用绳子把条形磁铁固定好，分别在磁铁的不同位置放大头钉；2、用手握住2个包住了标识的磁铁，相互靠近后。实验现象：1、磁铁的两端吸引的大头针多；2、2个磁铁相互靠近后，有的排斥、有的吸引。实验结论：磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。磁铁同极相斥，异极相吸。14、实验名称：磁极与方向和相互作用（2个合）71实验目的：了解磁铁能指南北方向。实验器