《观书有感》PPT课件

观书有感--朱熹学习古诗的步骤：•解诗题，知作者；•抓字眼，明诗意；•多诵读，悟诗情。*读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹*举一而反三，闻一而知十。──朱熹*读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹*活到老，学到老。──朱熹•朱熹（1130—1200）•宋代著名理学家，我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。•风格：比较清新活泼观书有感观书——读书。读准字音鉴徘徊为jiànpáihuáiwèi半亩/方塘/一鉴开，天光/云影/共徘徊。问渠/哪得/清如许？为有/源头/活水来。鉴徘徊南宋朱熹观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘像明镜一样清澈明净，映照着来回闪动的天光云影。鉴——镜子。徘徊——来回移动。问渠哪得清如许？为有源头活水来。问渠哪得清如许？为有源头活水来。要问这池塘里的水怎么这样清澈？这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。渠——它，指方塘。清如许——这样清澈。为——因为。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。南宋朱熹观书有感半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗意：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。南宋朱熹观书有感整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。杂诗陶渊明盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。读书有所见作萧抡谓一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。劝学颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。