小组合作学习课题组任务分工

小组合作学习课题组任务分工云鹏，任务统筹调度，汇总相关材料。考虑进行淄博市初中数学小组合作教学研讨会（2013.12）及论文评选（2014.4）.康松，撰写立项报告、活动研究方案、结题报告（2014.7）等。提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。刘芬，撰写问卷调查报告（2013.11）。提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。国洪颖，编辑教案、教学实录、案例汇编（汇集成册，2014.7），提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。孟庆豹，编辑研究论文汇编（汇集成册，2014.7），提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。郑文博，王长江，张伟华，杨本喜，李晓琴，李健：完成师生调查问卷①并汇总统计数据（2013.11），提交反映课题研究过程及成果的课件教案②、教学实录③、奖状证书（复印件）④、实验学校课题研究活动记录（每校一本）⑤、图片录像资料⑥等（2014.5），提交专题研究论文⑦（能发表最好，2014.5），提供有关研究过程的观摩研讨案例资料⑧（成功、失败的案例，确保真实，2014.5）。均要求同时上交电子稿（在规定时间内发送给康松老师）、文本打印稿（请交本区县教研员，汇总后交云老师。），至少要有八个材料。附件：教师问卷、学生问卷。说明：老师们在完成某项任务后，请先将材料电子稿在规定时间内发送给康松老师，整理汇总后再转交相关老师。“小组合作学习”情况调查问卷（教师卷）尊敬的各位老师：你们好！本次问卷调查是为了全面了解我市初中数学课堂教学“小组合作学习”的开展情况，以及广大教师对“小组合作学习”的认识和感受，请各位据实填写，以有利于我们进一步制定课题研究的实施计划。谢谢大家！1.您从事初中数学教学的时间（）A.1—5年B.5—10年C.10—15年D.15年以上2.在您任教的学校对小组合作学习的倡导和要求情况（)A.从来没有B.口头提倡C.有具体实施要求D.作为课题研究3.日常学习中，您组织学生们开展“小组合作学习”的情况（)A.经常开展B.有时开展C.不太开展D.不开展4.如果上题回答C或D请继续回答此题您不太组织或者不组织小组合作学习的原因是:A.课堂上及课间的合作学习时间有限B.回家以后同学之间交流不便。C.学习内容不适合开展合作学习。D.同学们不喜欢。E.其它。5.您上课通常采取的教学方式是（）A.教师讲授为主B.学生自学为主C.学生分组讨论D.以上方式兼顾6.您是否鼓励学生们利用小组进行交流和讨论问题（）A.非常支持B.比较支持C.不支持也不反对D.不支持7.你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适（）A.穿插课堂始终B.没价值时一次都不用C.用一两次就好D.三次以上8.你觉得一个小组几个人合适（）A.两人一组B.四至六人一组C.六至八人一组D.八人以上9.你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式（）A.只要有问题，就用。B.出现一个有价值的问题，没有现成答案时C.自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。D.问题比较开放时10.目前，你们班的数学合作小组是怎样分组的()A.按座位分组B.按学习成绩分组C.自由组合D.不清楚11.你们班数学学习合作小组成员有明确的责任分工吗()A.有B.没有C.不清楚12.各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间您通常在干什么？（）A.站在前面看着学生，用目光和他们交流。B.组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。C.习惯呆在讨论最热烈的那组中。D.组间活动，搜集各小组讨论的情况，以备讨论结束后总结提升。13.进行小组合作学习之前，你给学生独立思考的时间吗？A.老师提出问题就讨论B.先独立思考再讨论C.两者兼有14.你班数学课中小组合作学习的时间每次大约在()A.3分钟左右B.5分钟左右C.10分钟左右D.根据问题定时间15.回想你的数学课堂教学，小组合作时学生的状态主要有（）A.很积极，每个学生都发表见解B.多数情况下是好学生说，其余学生听C.在组长调控下有序进行D.部分学生很难融入小组合作中16.你认为开展“小组合作学习”对您的教学效果影响如何？（）A.改变很大B.改变较小C.基本没有改变D.效果还不如以前17.您对初中数学课堂教学开展“小组合作学习”的态度是（）A.非常赞同B.基本赞同C.不赞同D.非常反对18.您对我们即将开展的《初中数学小组合作学习方式的实验与研究》课题有何建议？（请条目式列出）19.您感觉在初中数学课堂教学中开展小组合作学习有哪些好处？存在哪些弊端？（请条目式列出）20.如果邀请您加入该课题小组，您想研究的重点问题是什么？“小组合作学习”调查问卷（学生卷）同学们，在日常的学习生活中，我们常常和不同的人交流对某一个问题的看法。这个人可能是你的同学，也可能是你的父母或者老师。在交流中，我们倾听别人的想法，分享好的做法，触发深入思考。这些都是合作学习的常见形式，同学们喜欢什么样的合作形式，在什么时间展开合作，认真地完成这份问卷调查，老师会从中找到答案。A卷：1.你是否经常和别人交流学习中的困惑？（）A.经常B.有时C.偶尔D.从不2.面对你学习中的疑惑，你最喜欢和谁交流？（）A.父母B.老师C.同学D.老师3.你什么时候会主动和别人交流学习中的问题？（）A.作业中有不会的题B.课堂上听讲有疑惑的时候C.预习的时候D.考试以后4.你所在的班级是否以小组为单位，（）进行合作学习？A.经常B.有时C.偶尔D.从不如果，你所在的班级有以小组为单位的合作学习，请完成下面的B卷。B卷：1.课堂上，小组合作的次数（）？A.每节课都有B.有时候有，有时候没有C.很少2.课堂上的交流讨论中，你是否积极主动地发表自己的看法？（）A.经常B.有时C.偶尔D.从不3.课堂上的合作形式，通常是怎样存在的？（）A.同桌B.4~6人小组C.自由组合D.其他4.在合作中，小组成员是否全员参与？（）A.是B.否5.在合作中，小组成员是否有任务分工？A.是B.否6.你认为小组合作，在什么时候效率最高？（）A.任务明确以后立刻进行B.独立思考以后进行C.在老师的引导下进行D.学生根据需要自主进行7.你所在班级的小组合作，通常什么时候展开？（）A.有人听课的时候才小组合作合作B.平时的学习中也常常交流合作C.很少小组合作8.你所在班级的小组合作，一般都是怎样开始的？（）A.老师要求B.自己需要，自发展开C.两种情况都有9.对于合作时的秩序效率成果等，老师是否予以评价？（）A.经常评价B.很少评价C.从不评价10.你们合作的时候，老师通常干什么？（）A.参与进某个小组的合作B.指导各个小组的合作C.站在讲台上看着12.你所在班级的小组评价，常有哪些方式？（）A.分数评价B.语言评价C.两者都有D.两者都没有13.你所在的班级，课堂上老师给出的合作学习的时间是否充分？A.很充分B.基本够用C.经常感到时间很紧张D.基本不够用C卷：1.在合作中你通常都是扮演什么角色？（）A.讲述着B.倾听者C.两者角色都有D.不参与讨论，独立思考2.课堂上，针对某个具体问题的解决，你喜欢通过（）形式解决？A.倾听老师的讲解B.同学之间的互助小组C.倾听优秀学生的上台展示3.在交流讨论中，你认为收益最大的是哪些学生？（）A.帮扶别人的优秀学生B.被帮扶的弱势学生C.指导者和受助者同等受益4.在合作中，你的感受？（）A.很有用，常有收获B.偶尔有收获C.基本没什么收获5.你最喜欢和什么水平的同学合作？（）A.水平比自己高的同学B.水平相仿的同学C.水平低于自身的同学D.和各个层次的同学合作6.在小组合作中，你感到收获最大的是哪些方面？（）A.语言表达能力的提高B.掌握了更多的解题方法C.理解的比原来深刻D.集体意识增强D卷：1．你是否喜欢把小组的成员按照学习成绩依次编号？比如1号组员、2号组员等A.喜欢B.不喜欢2.你是否在乎并珍惜小组的荣誉？A.非常在乎B.在乎C.不怎么在乎D.完全不在乎3．在能力允许的范围内，你是否喜欢发挥自己帮助别人的才能？A.喜欢B.不喜欢4.在指导别人的过程中，需要花费一些时间，你是否认为这影响了你的学习？A.会B.不会5.在合作学习的过程中，你的角色通常是什么？帮助别人或者被别人帮助你有什么感受？学习中的疑惑，小组合作是否能完全解决？你认为你们班级的小组合作，还存在哪些问题？如何改进？请从这些方面谈谈你真实的感受。