机械制图说课课件(杜宝林)15分钟

机械制图说课人：杜宝林说课内容八、说教学改革七、说课程评价四、说课程内容二、说课程目标六、说课容程的组织实施五、说教学资源一、说课程设置三、说学情本课程是培养学生绘制和阅读工程图样基本方法、技能和空间想象力的一门专业技术基础课。被誉为“工程界的语言”。本课程更注重强调实际应用及技能的培养，是一门实践性较强的课程。通过本课程的学习，为今后学习后续专业课程、毕业设计和参加实际工作打下必要的基础。课程的性质一课程设置课程的地位与相关课程的逻辑关系先修课程：高中阶段的数学和立体几何后继课程：工程力学、机械设计、课程设计、毕业设计等二课程目标：本门课程的主要教学目标是：1）.使学生掌握正投影法的基本理论及应用；2）.学习《机械制图》、《技术制图》国家标准及有关规定；3）.培养学生绘制和识读机械图样的能力。4）.培养学生的空间想象能力和分析能力；5）.素质教育方面：培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。三课程内容第1章制图的基本知识与技能第2章正投影作图基础第3章立体及其表面交线第4章轴测图第5章组合体的绘制与识读第6章机件常用的基本表示法第7章常用机件及结构要素的表示法第8章零件图的识读与绘制第9章装配图的识读与绘制四说学情了解学生的程度机制班汽车机电数控方向普通1个班1个班1个班1个班以13级学生主总的来说在学生中还分成两种：文科生和理科生文科生：数学、立体几何基础薄弱，讲课应该通俗易懂，必要时回顾以前学过的知识。如讲点到投影面的距离和坐标的关系，用WX，VY，ZH概括。说学情学习本课程的难度和学好本课程的学习方法学习本课程的难度抽象思维的建立良好绘图习惯的养成学习兴趣的培养专业常识的积累说学情学习本课程的难度和学好本课程的学习方法学好本课程的学习方法在日常生活中多看、多想、多动手上课认真听讲，课后及时完成作业养成徒手绘图的习惯熟悉掌握各种工具、量具的使用在实训实习中吸收尽可能多的专业知识五教学资源1、师资队伍机械工程系现有教师19人，具有高级以上职称3人，中级职称10人，是一支具有丰富教学经验的师资队伍。不仅承担理论教学任务，还承担着公司钳工、焊工、车工等技能培训任务。2、课时分配（总72学时）单元内容理论课时第1章制图的基本知识与技能6第2章正投影作图基础6第3章立体及其表面交线8第4章轴测图4第5章组合体的绘制与识读8第6章机械图样的基本表示法8第7章常用机件及结构要素的表示法8第8章零件图的识读与绘制8第9章装配图的识读与绘制6复习2实训零件测绘一周（8）1）教材：a．《机械制图》（第三版）钱可强主编高等教育版b．《机械制图习题集》（第三版）钱可强主编高等教育版2）参考资料:c．《画法几何及机械制图》（上、下册）许锡祺等主编中央电大版d．《画法几何及机械制图习题集》（上、下册）许锡祺等主编中央电大版3、教材及参考资料序号名称数量备注1图板、丁字尺200块每人一套2量具200套每人一套3模型200个教学练习用4挂图2套教学用54个机房200台可供CAD上机6多媒体教室2助学用4、教学资源1.理论联系实践：讲、练结合。2.教学手段丰富：黑板、挂图、模型、多媒体3.教学组织合理：“学为主体，教为主导，精讲多练，培养能力”。根据情况合理组织教学4.课后辅导到位：作业适当，选取有代表性六教学的组织实施1.学习效果考核采取平时成绩60%加期末成绩40%。平时包括考勤20%，期中测验10%，学生课堂表现（学习态度）10%，平时作业10%，测绘10%。2.教学效果的评价：学生评教教师评学教师评教督导评教教研活动七课程的考核评价八教学改革1.改进教学方法：1）理论教学与实践教学结合：学期初增加实习模块，学期末增加测绘模块2）传统教学与现代教学手段结合：黑板与多媒体结合，充分利用优秀资源提高教学效果2.仿真模型：利用多媒体展示仿真模型3.考核模式：增加实训测绘方面的考核，着重动手能力。4.题库建设：建好习题库试题库，做出正确答案共享。