现代幼儿园的家庭教育

史丽杰现代幼儿园的家庭教育现代幼儿园与家庭的关系•80年代：教师主体•90年代：家长主体•21世纪：合作同事关系幼儿园的教育责任教育孩子引领家长教育的有效性•家庭教育50﹪•学校教育20﹪•社会教育20﹪•自我教育10﹪优质的教育•幼儿园+家庭的良好互动孩子成长的重要阶段•12岁以前•12岁以前的重要阶段6岁以前•6岁以前的重要阶段3岁以前尊重孩子的成长规律首先要明确孩子的培养方向——全面发展全面发展是我们所追求的最高价值目标必须从幼儿期开始•德育、智育、体育毛主席57年提出了我们的教育方针：使受教育者在德、智、体几方面都发展。成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。三好学生发展心理学的角度•生理（身高、体重、内脏、神经系统）•认知方面（注意力、记忆力、想象力等）•社会适应能力社会心理学的角度智力非智力社会适应能力幼儿园应该关注•兴趣——游戏动作表达•习惯——生活学习积极思考了解孩子大脑大脑结构和功能的基本单位---神经元神经元的特性•神经元细胞的不可再生性•突触的可再生性脑的机能并不取决于脑细胞的绝对数量，而是与脑细胞之间建立起来的网络的复杂性密切相关。而脑的网络形成的物质基础是突触，突触是具有强大的可增长性的。所以脑的可塑性指的不是神经细胞的再生，而是指由于突触的再生而造就的神经网络的巨大潜力。如何才能多长突触营养刺激时间刺激的影响刺激的有效性时间的影响才能递减法则但是你的左脑坚持要阅读单词你的右脑尝试着说出颜色左右脑分工理论逻辑语言数学文字推理分析图画音乐韵律情感想象创造结论•婴幼儿阶段是人一生中脑力开发的关键期•脑力开发须注重的是对大脑皮层各部位的刺激•必须为孩子准备一个环境，让其在此环境中充•分动手，手脑结合去解决问题游戏环节教学环节生活环节运动环节27教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。关于幸福的个人感悟•成年人的幸福•在家里，在心上，在孩子的足迹里。自己的奋斗和成就里•孩子的幸福在哪里•在父母的理解，老师的尊重，同伴的友爱，•快乐的童年，喜欢的游戏……优质的教育••幼儿园+家庭的良好互动家庭教育影响--------••幼儿的入学成熟水平入学成熟水平——•视知觉能力数学准备能力•听知觉能力语言沟通能力•运动协调能力社会适应能力•知觉转换能力学习品质视觉能力视觉广度视觉空间视觉追踪视觉辨别视动协调视觉记忆视觉能力1231516427820381921221426233254283439335126301037273632134118299蒙特梭利教育理论告诉我们•尊重孩子的成长规律•创设适宜孩子成长的环境•环境中培养孩子四大核心能力：•专注秩序•独立协调我们给孩子最好的礼物••儿童观•家长好好学习孩子天天向上因为有你心存感恩•给孩子心灵成长的空间让孩子有尊严的开始学习生涯！——史丽杰