二下测试反应快慢

聚焦测试反应快慢引导者：杨林镇中心学校齐一刚第一关（1）两人一组，一名同学垂直拿住尺子的一端，另一名同学弯曲手，大拇指和其余四指成U型分开大约1厘米，正对尺子的下边缘，不能接触尺子，也不能高于尺子。（2）两人轮流进行游戏，一名同学释放尺子，另一名同学抓尺子，并记录是否抓住，抓住画“√”，各玩5次。注意：实验时，轻声交流。谁抓的次数多（抓住尺子画“√”）姓名12345李明赵明……√√√√√√第二关（1）两人一组，一名同学垂直拿住尺子分值低的一端，另一名同学弯曲手，大拇指和其余四指成U型分开大约1厘米，正对尺子的下边缘，不能接触尺子，也不能高于尺子。（2）两人轮流进行游戏，一名同学释放尺子，另一名同学抓尺子，抓住尺子的某个区域，就记录该区域所对应的分值，各玩5次。12345注意：实验时，轻声交流。谁的得分高姓名12345总分李明1223412赵明1134413……研讨1.你玩“抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官？2.说说你提高游戏得分的方法。第三关研讨比较自己表二、表三的总分，你有什么发现？第三关的总分普遍要高于第二关，这说明通过多次练习，反应速度可以变快，身体的反应速度是可以被训练的。羽毛球乒乓球篮球跳绳在生活中多多锻炼身体，能提高自己的反应能力拓展一边开车一边打电话，这样做好吗？小结你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。1.我在本节课学会了。2.通过今天的学习，我知道了。3.我还想知道。4.我在本节课做的不好，下次一定。