小行为大环境导学案

马庄中心校2013—2014学年度下学期导学案学生姓名学科科学年级六课题《小行为大环境》学习目标1、我们要能将人类对生态系统的影响的行为形象地表演出来。2、我们要能意识到人类的行为对保护生态圈的重要性。3、我们要能提出可行的保护生态环境的合理化建议。温故互查（预习检测）1、也许我们没有意识到，有些看似平常的（）和（）正在影响着大环境。2、“生物圈2号”试验用事实告诉我们，（）才是人类和其他生物唯一的家园。设问导读1、每组选择一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。2、从这些情景中我们得到哪些启示？3、为了保护我们周围的生态环境，我们该怎么做？提出自己的建议。4、阅读60页科学在线，为什么说保护生物圈就是保护我们自己？自学检测1、你正在把废油倒进下水道，你的邻居来阻止你，告诉你下水道会直接接到河流中。你将（）A告诉邻居倒入少许废油不会破坏湖泊生态系统B倒在垃圾桶后面的土里C不再倒，并放到当地的垃圾站，以便收集起来，进行处理再利用D倒进草地（或庄稼地）里，并说植物可以对废油进行处理2、当你们经过一片树林时，你的朋友随手揭下一块树皮，你将（）A管好自己就行了，不管他人的事B向他说明他的行为将会毁掉那棵树C你不在乎他的行为，也想揭一块树皮D告诉朋友的家长，让他们处理此事3、你喜欢用石头打鸟，有时会打中，使小鸟死亡。你的朋友想阻止你，因为那只鸟巢中的雏鸟会饿死，你将（）A告诉你的朋友管好自己的事就行了，不要管别人的事B向其他非生物目标投石子C告诉朋友一只小鸟的死不会带来生态灾难，其他的鸟可以替它喂雏鸟D听从别人的劝阻不再打鸟当堂练习为了保护我们周围的生态环境，我们该怎么做？拓展练习设计一则保护生态环境的广告语。预习布置课本61—62页《做一名小小生态学家》