中学生吸烟状况调查报告

湖南师范大学教育实习社会报告调研题目：中学生吸烟状况调研报告调研人：吉*祥调研地点：湖南省澧县职业中专指导老师：李*文、林*军、黄琨调研时间：2013年10月-11月目录一、调查目的....................................3二、调查对象与方法..............................3三、调查项目及内容..............................3四、调查过程：..................................3五、调查结果....................................4六、青少年吸烟的原因分析........................6七、研究收获与小结..............................7八、附件........................................9一、调查目的吸烟已成为当今世界性的社会问题，根据英国牛津大学流行病学家理查德•皮托的前瞻性调查显示，到2025年中国现有20岁以下的青少年约有5000万人死于吸烟所致的疾病。据有关资料表明，近几年我国青少年的吸烟率有上升趋势。所以，青少年吸烟问题已成为社会及人们关注的一个热点。由于青少年正处于长身体、长知识的关键时期，好奇心重，模仿性强，一旦染上吸烟的恶习，再想戒是相当困难的。为此，我们为了全面了解澧县职业中专学生吸烟的状况，掌握其影响因素，研究分析吸烟的原因，提高学生对吸烟危害性的认识，消除恶习，促使青少年学生健康成长，于是我们对全县中学生进行抽样问卷调查。二、调查对象与方法1、调查对象全校中学生。此次问卷共有470份，实际有效问卷443份，其中男生390名，女生53名。问卷挂在服务器上，进入学生入口，问卷开启日期为：2013-10-26---2013-11-62、调查方法采取整群抽样调查的方法。在调查前讲清意义，在调查向导的指导下，学生在网上独立完成，当场交卷并一律不记姓名，以解除学生顾虑，确保所得的材料的真实性。3、调查问卷的处理我们将学生填写的问卷用百分率进行统计。三、调查项目及内容问卷共分为以下七部分内容：一是学生吸烟的一般情况；二是学生对吸烟的认识程度；三是家长及教师行为对学生的影响；四是父母对学生吸烟的态度；五是学生吸烟的原因；六是未成年人能否买到香烟；七是学生对家长及老师吸烟的看法，共计16个项目。四、调查过程：1、准备阶段（时间：2013.10.18负责人：吉勇祥）在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生吸烟状况的研究课题。我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了调查方案。2、实施阶段（时间：2013.10.26~2013.11.06）a．调查小组进行分工，理解调查的思路，开展针对性调查工作。b．查阅相关电子资料，进行资料的整理工作。c．做好调查研究计划。d．编制调查问卷，开展调查工作。调查过程：我们对澧县职业中专学校的学生进行了抽样调查。主要利用他们闲暇时间通过手机或者电脑等方式进行问卷调查的填写。调查对象主要为男生班级。e．采用人工统计法，利用课余时间对填写的有效问卷进行统计和综合分析。4、总结阶段（时间：2012.11.07~2012.11.13）撰写调查研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考查询到的相关文献资料，确定报告格式、撰写成文。研究方法：本课题的研究，综合采用调查分析法。五、调查结果1、学生吸烟的一般情况本次调查总人数443人中，有吸烟习惯的37人，占8%。从小学开始吸烟的学生有19人，占吸烟总数的35%；从初中开始吸烟的学生28人，占51%；从高中开始吸烟的8人，占14%。这表明多数学生是从初中开始吸烟的，并且呈上升趋势。一周用在购买香烟上的钱在5—10元的有41人，占69%；10—15元的11人，占19%；15—20元的7人，占12%。当问到你在什么场所吸烟时，有5人在家里吸烟，占6%；在校园吸烟的10人，占12%；在校外吸烟的20人，占24%；在娱乐场所吸烟的人是16人，占19%；在聚会时吸烟的15人，占18%；在其他场所吸烟的18人，占21%。虽然只有少数学生在家里和校园吸烟，但其恶劣影响较大。在你是否在公共场所吸烟一问中，经常在公共场所吸烟的人有2人，占4%；有时的有8人，占15%；偶尔的21人，占38%；从不在公共场所吸烟的32人，占38%；不回答的23人，占27%。看来学生对在公共场所吸烟还是有所忌讳的。你每天的吸烟量是1支的22人，占43%；2—5支的22人，占43%；6—10支的6人，占12%；11—15支的1人，占2%。学生的烟瘾还不算大，应规劝他们尽早戒除。2、学生对有关吸烟是否有害的认识程度吸烟对健康无害的有3人，占0.7%；轻度有害的29人，占7%；重度有害的308人，占70%；不知道的41人，占9%。由此可见，学生对吸烟有害这一基本常识还存在着模糊认识，学校、家长和社会要联手对学生加强教育。烟草中的有害成分有哪些一问中，答尼古丁的246人，占56%；答烟焦油的112人，占25%；答一氧化碳的39人，占9%；氢氰酸的25人，占6%；其他的43人，占10%。虽然大多数学生都知道烟草的有害成分，但仍有少数同学对吸烟的严重后果认识不清，需要加强引导和教育。3、家长和教师的行为对学生的影响程度家长经常在你面前提到吸烟的好处还是坏处一问中，好处的1人，占0.2%；坏处的287人，占65%；没提到的86人，占23%。学生家长吸烟的有230人，占58%；不吸烟的有175人，占40%。问老师有没有在你面前吸烟时，有的47人，占12%；没有的352人，占88%。中学生的有较强的模仿倾向，家长和老师要做出表率，尽量不要在学生面前吸烟。4、父母对学生吸烟的态度父母对你吸烟有什么看法时，接受的5人，占3%；反对的155人，占89%；家人不知道的15人，占8%。5、学生吸烟的原因学生开始吸烟的原因是尝试的12人，占21%；时髦的9人，占16%；享受和感觉成熟的4人，占6%；消遣的7人，占12%；解除烦恼和压力的21人，占36%；提神的2人，社交的3人，各占3%和5%。这表明学生想尝试的和解除烦恼和压力的所占的比例多。学校要多开展各种类型的文体活动，以减轻学生学习的压力，学生也应积极参加有益于身心健康的集体活动，远离吸烟的危害和诱惑。6、未成年人是否很容易买到香烟一问中，答是的131人，占54%；不是的110人，占46%。国家应制定相应的法律禁止向未成年人售烟，从源头上阻止中学生吸烟。7、学生对家长及老师吸烟的看法家长和老师不应在孩子面前吸烟一问中，比较赞同的210人，占55%；无所谓的59人，占15%；不赞同的68人，占18%；不知道的47人，占12%。这个问题与第三题内容相似。六、青少年吸烟的原因分析1、对偶像的模仿心理从调查中可以看出，因时髦而吸烟的占16%。不少青少年对偶像有崇拜心理，如对家长、老师、名人、明星等的言行举止进行模仿，尤其是模仿偶像吸烟时的姿势，认为这样可以与偶像的距离拉近了，而且使自己也有趋于“成熟”的感觉，于是学生学会了吸烟。2、交往心理在社会风气影响下，为了联络感情，相互敬烟成为习惯，学生认为烟可以使人与人之间能产生亲近感。3、对压力的反抗心理据调查显示，因为解除压力和烦恼而吸烟的比率为36%，居第一位。这种压力主要来自教师和家长。青少年思想比较单纯，充满幻想，有较强的进取心和自尊心，另一方面又显示出幼稚，缺乏判断力和自制力。当面对超出承受能力的作业量，无需解释的强制性命令，不切实际的过高要求，受批评时的冤枉和申辩带来的训斥时，若没有人理解他、帮助他，那么学生就会由此产生紧张、恐惧的心理。为了逃避现实，寻求解闷的途径，他们便把吸烟作为一种新的尝试，想从中得到精神上的解脱。4、强烈的好奇心理从调查中我们知道，因为想尝试而吸烟的占21%。青少年学生具有强烈的好奇心，对新事物和行为都有很大的诱惑力，对吸烟的行为也是如此。他们有想试试看的心理，看到成年人刁着烟，火光一闪一闪地吐出白烟的姿态，觉得好不自在，以为吸烟可能有着无穷的乐趣，所以想亲自品尝一下这吞云吐雾的滋味。七、研究收获与小结通过这次的调查研究，让我们不仅了解了现代中学生的吸烟状况，而且增进了不少的社会阅历。这次调查活动，培养了我们运用知识分析问题、发现问题和解决问题的能力，培养了我们群体协作的精神，坚定了我们行动的信心；通过研究性学习，也大大提高了我们的社交能力、口才能力，对于吸烟方面的相关知识起到了极大的促进作用。通过自己的亲身体验和探索，使我们对原有知识有了更透彻的理解，使我们懂得了对问题研究的方法、步骤和实施手段。调查研究中，我们自身也有很大的收获，我们组的每一个成员在学习能力方面都有所提高。面对问题和困难时，我们没有退缩，而是积极思考如何解决问题。一份辛苦，一份甘甜，通过大家努力，获取了可喜的研究成果。这次研究对我们来说是一次特殊而有意义的经历，我们克服了胆怯，拥有了更多的自信和成熟。另外我们还总结出了以下几点预防中学生吸烟的方法：预防和干预青少年学生吸烟，应由社会、学校和家庭共同参与、齐抓共管。1、学校要担当起青少年控烟的重任（1）学校要制定出控烟的规章制度。学校是青少年学生学习、活动的主要场所。学校的规章制度对于控制青少年吸烟行为的形成起着至关重要的作用。学校管理制度中应包含明确严禁吸烟的规章制度，并将控烟制度落到实处。（2）学校要真正落实好健康教育课的开设。学校控烟教育主要通过开设健康教育课进行，加强学科渗透，要探索建立一种新的健康教育模式，把健康教育知识的传授纳入到学校正常开设的课程之中。（3）要通过学校或级组的控烟教育活动、主题班会活动、班级和学校的板板报、墙报等活动，广泛持久地开展宣传吸烟危害健康的教育活动，还可组织学生进行座谈讨论，收看烟草对生态环境、青春期发育产生不良影响的电影、录像和图片等，使学生切实认识到吸烟是一种害人害己的行为，以便他们自觉。；地抵制吸烟。（4）要关注学生的心理健康教育。通过调查，我们看到许多青少年吸烟问题，不仅是他们的行为问题，而且反映出学生的心理问题，如模仿心理、各种心理压力、交往心理需要、好奇心理等。教育工作者必须全面关注学生的情感需要，减轻学生的心理压力，丰富学生的课外活动，明确人生的目标和责任，增强对吸烟行为理智判断力和自控力，达到自觉、理性地抵制吸烟。（5）教师要起表率作用。学校要制定不容许教师在校内吸烟、在学生面前吸烟等规定，或将教师不吸烟、做学生表率纳入《师德公约》，并与评选文明班、教师奖金挂钩，并规定在办公室不摆放烟灰缸、不向来访者敬烟等。这些措施将对青少年学生的控烟起到积极的影响。（6）对那些不吸烟的同学应及时给予表扬，对那些虽未完全戒烟而取得阶段性“成绩”的学生，给予真诚而热情的鼓励，这样比吃任何灵丹妙药都更为有效。学生需要的不是批评和处罚，而是关怀、温暖和友情。鼓励的形式也不仅停留在口头上、书面上，而重在实际体现上。2、要充分调动家庭、社会的力量（1）据调查显示，父母对子女吸烟的态度一问中，虽然所占的比例不大，但竟然有接受子女吸烟的家长，同时还有个别家长竟然还在子女面前谈论吸烟的好处。由此看来，家庭因素也是学生吸烟的一个重要因素。在家庭教育中，父母只有自己不吸烟，才能理直气壮地教育学生不吸烟，才能理直气壮地教育已经染上恶习的学生。不仅如此，家长要严加管教自己的子女，禁止其吸烟。（2）家长要控制给学生每月的零花钱。现在大部分的学生家庭比较优越，父母给予学生的零用钱也比较多。女生喜爱吃零食，喜欢小饰物，而吸烟的男生每月零用钱的相当一部分则用于买烟的消费上，也有一部分学生所吸的烟来源于吸烟的家长，家长吸烟影响其孩子，而且家里的香烟随时可以拿到。因此，作为吸烟的家长，应积极地戒掉吸烟的习惯，同时在给子女零用钱时要有计划，另一方面要配合学校加强对学生的教育，引导学生进行正当的消费和健康的娱乐活动。（3）要加大控烟法规的制定和执行。据调查显示，青