安阻法与伏阻法测电阻

安阻法与伏阻法测电阻摘要：欧姆定律的实验应用之一就是提供了一种测电阻的方法——伏安法，这也是初中物理学生必须掌握的实验技能之一。为加深对欧姆定律的理解和灵活应用，一般教师都要求学生掌握在缺少电压表或缺少电流表的情况下，补充一个己知阻值的电阻来测一未知电阻。本文总结了用安阻法与伏阻法测电阻的几种思路，并对这几种方法进行了评价。关键词：欧姆定律、伏安法、安阻法、伏阻法欧姆定律给我们提供了一种测电阻的方法——伏安法，在缺少电压表或电流表的情况下，同样我们可以根据欧姆定律设计出测未知电阻的方法。近年来，各地的中考试题在探究实验题型中也加强了对这一方法的考查。一、只用电流表测未知电阻Rx——安阻法1、方法一：（1）、电路图（2）、方法R0、Rx并联，用电流表分别测量Rx中的电流Ix、R0中的电流I0、干路中的电流I这三个电流中的任意两个。（3）、器材电流表（1或2块）、待测电阻Rx、己知阻值的电阻R0、电源、开关（1个）、导线若干。（4）、Rx的表达式xxIRIR00000IIRIRxxxxIRIIR0)(（5）、方法评价如果只用一块电流表，需用电流表测出一个电流后，再改接到另外的位置再测另一电流；如果用两块电流表，则可用一固定的电路完成实验。2、方法二：（1）、电路图（2）、方法R0、Rx并联，通过只闭合S1；只闭合S2；同时闭合S1、S2，分别记下电流表的示数Ix、I0、I三个电流中的任意两个。（3）、器材电流表（1块）、待测电阻Rx、己知阻值的电阻R0、电源、开关（2个）、导线若干。（4）、Rx的表达式xxIRIR00000IIRIRxxxxIRIIR0)(（5）、方法评价该方法用2个或3个开关实现了电路的固定，不需更换电流表的位置来测不同的电流。3、方法三：（1）、电路图（2）、方法Rx和滑动变阻器串联，将滑动变阻器的滑片分别置于阻值最小（R0＝0）和阻值最大（R0己知），分别记下电流表的示数I1、I2。（3）、器材电源、开关（1个）、电流表（1块）、待测电阻Rx、己知最大电阻R0的滑动变阻器、导线若干。（4）、Rx的表达式当P置于最小阻值0时：xRIU1当P置于最大阻值R0时：)(02RRIUx∴)(021RRIRIxx∴2102IIRIRx（5）、方法评价利用了最大阻值己知的滑动变阻器实现了电阻的串联，开关、电流表数量达到了最少，且电路固定，但Rx表达式的推导有一定难度。二、只用电压表测未知电阻Rx——伏阻法1、方法一：（1）、电路图（2）、方法R0、Rx串联，用电压表分别测出R0两端的电压U0、Rx两端的电压Ux、R0与Rx串联后的总电压U这三个电压中的任意两个。（3）、器材电压表（1或2块）、待测电阻Rx、己知阻值的电阻R0、电源、开关（1个）、导线若干。（4）、Rx的表达式00RUURxx000RUUURx0RUUURxxx（5）、方法评价如果只用一块电压表，需用电压表测出一个电压后，再改接到另外的位置再测另一电压；如果用两块电压表，则可用一固定的电路完成实验。2、方法二：（1）、电路图（2）、方法R0与Rx串联，通过只闭合S1、只闭合S2、分别记下电压表的示数U0（Ux）、U。（3）、器材电源、开关（2个或3个）、电压表（1块）、待测电阻Rx、己知阻值的电阻R0、导线若干。（4）、Rx的表达式000RUUURx0RUUURxxx（5）、方法评价该方法用2个或3个开关实现了电路的固定，不需更改电压表的位置来测不同的电压。3、方法三：（1）、电路图（2）、方法Rx和滑动变阻器串联，将滑片置于阻值最小（R0＝0）和阻值最大（R0己知），分别记下电压表的示数U1、U2。（3）、器材电源、开关（1个）、电压表（1块）、待测电阻Rx、己知最大电阻值R0的滑动变阻器、导线若干。（4）、Rx的表达式当P置于最小阻值0时：电压表测电源电压。当P置于最大阻值R0时：Rx与R0串联，电压表测Rx两端的电压。∴210UUU∴02100RUURUI∴02122RUUUIURx（5）、方法评价利用了最大阻值己知的滑动变阻器与待测电阻串联，且电压表、开关数量少，电路固定。