最新重庆出版社五年级下册《综合实践活动》教案3

重庆版五年级下综合实践学科教案主题活动一警察叔叔是怎样破案的第一课时教学内容1、七嘴八舌话破案备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、初步了解警察叔叔破案一般过程，了解并运用流程图。2、掌握并运用案例分析法，提高推理能力，增强合作意识。3、激发对警察叔叔的崇敬之情。教学重点通过真实案例分析总结警察叔叔破案流程。对案例进行推理破案学习难点观看真实案例，捕捉细节，总结破案流程教学准备卡片、课件、案例资料教学过程（一）设置情境，七嘴八舌话破案1、设置情景，聊天进入课题同学们，今天李老师想了解一下大家平时爱看什么内容的课外书籍或者电视剧。看来，同学们课外生活异常丰富多彩，今天，李老师给大家带来了几幅人物画像，看大家在课外是否看到过他们，是否认识他们（视频播放四位侦探画像）。2、提出问题①刚才大家认识的这四位同志有一个什么共同点？（职业相同——侦探）②对了，不论是包青天、狄仁杰还是福尔摩斯，享誉中外美籍华商侦探李昌钰，他们都受人爱戴尊敬，因为他们维护了法律的尊严，捍卫着正义。大家想不想一起来研究一下“警察叔叔是怎样破案的？”3、猜测警察叔叔破案过程。①大家知道警察叔叔是怎样破案的吗？把你知道的说出来的与大家分享一下。②你所知道这些是通过什么途径知道的。4、揭示“案例分析法”今天我们用“案例分析法”来了解一下警察叔叔是怎样破案的。1、初步了解案情-----即弄明白到底出了什么事，具体说来就是对案件的下列要素作一个基本的了解：究竟是在何时、何地、由何人基于何种目的、动机使用何种工具对何种目标造成了何种后果。简称为案件的“七何要素”。2、初步收集与案件有关的各种线索，如现场痕迹、遗留物品、被害人基本情况、作案手法工具特征等，其主要方式是：3、汇总案情，综合分析，作出判断（提出假说）4、确定侦查方向、划定侦查范围，安排分配侦查力量展开进一步地具体侦查（假说的验证排除过程）（略）（二）运用案例分析法，归纳破案流程1、观看真实案例。学生记录警察破案过程（播放真实案例视频）。2、整理记录，小组合作设计破案流程图（播放流程图视频）。3、小组汇报设计的破案流程图。教师指导完善流程图。第一步：了解案情收集线索（询问当事人、提取指纹、走访群众）。第二步：综合分析大胆猜测（对信息全面分析，锁定嫌疑人）。第三步：寻找证据验证猜想（获取嫌疑人指纹，收缴脏款）。第四步：得出结论实施抓捕（布控守候，抓捕嫌疑人）。（三）运用流程图体验破案1、了解案情及线索（播放案件视频）。2、分组讨论破案（播放推理卡视频）。3、全班交流。今天，我们运用了案例分析法共同总结出了警察叔叔破案的基本流程。提出问题、猜测、运用多种方法、得出结论，这其实就是一个探究的过程。老师希望同学们在生活中能运用这样的探究方法来解决问题。安全教育：上下楼道靠右行。板书设计警察叔叔是怎样破案的？了解案情收集线索案例综合分析大胆猜测分析寻找证据验证猜想法得出结论实施抓捕教学后记第二课时教学内容2、对比分析找依据备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1．通过了解警察叔叔破案一般过程，进行分析对比。2、通过对比破案的方法与探究方法的异同，找到它们相同点和不同点。3、激发对警察叔叔的崇敬之情教学重点通过对比破案的方法与探究方法的异同，找到它们相同点和不同点。学习难点通过对比破案的方法与探究方法的异同，找到它们相同点和不同点。教学准备卡片、课件、案例资料教学过程（一）设置情境：1、设置情景，聊天进入课题2、提出问题①对于我们前面提出的破案方法和过程，怎么来判断它是否合理呢？3、对比破案的方法与探究方法你所知道这些是通过什么途径知道的?4、揭示“案例分析法”今天我们用“案例分析法”来了解一下警察叔叔是怎样破案的。（二）对比破案的方法与探究方法1、回顾自己开展探究活动要用到哪些方法？经历哪些过程？2、小组合作，整理记录，探究问题的过程方法。小组汇报（三）通过对比破案的方法与探究方法的异同，找到它们相同点和不同点。1、写出破案的方法与探究方法的异同，找到它们相同点和不同点。。2、分组讨论记录。3、全班交流。4、教师点评（视频显示板书）。今天，我们运用了案例分析法共同总结通过对比破案的方法与探究方法的异同，找到它们相同点和不同点。这其实就是一个探究的过程。老师希望同学们在生活中能运用这样的探究方法来解决问题。安全教育：上下楼道靠右行。板书设计2对比分析找依据1、是否合理2、对比破案的方法与探究方法3、破案的方法与探究方法的异同教学后记第三课时教学内容推理过程的体验备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、通过体破案推理过程，了解推理的方法。2、掌握推理法进行分析，提高推理能力，增强合作意识。3、激发对警察叔叔的崇敬之情教学重点掌握推理法进行分析，提高推理能力学习难点掌握推理法进行分析，提高推理能力教学准备卡片、课件、案例资料教学过程（一）谈话引入：今天学习推理过程的体验板书“推理过程的体验”今天我们用“推理过程的体验”来了解一下警察叔叔是怎样破案的。（二）通过体破案推理过程，体验推理的过程1、观看真实案例。学生讨论推理过程。2、小组合作汇报。3、教师指出：推理分为演绎、归纳、和类比。（三）你能看出破绽吗？体验破案1、了解案情及线索，书第7页。2、分组讨论破案。3、全班交流。4、告知案件推测结果（视频播放推测结果）5、教师点评：演绎是由一般性的前提推到个别性的结论；归纳是由个别性的前提推到一般性结论；类比是由个别性的前提到个别性的结论。6、案例中的她到底是谁？推理是在什么基础上做出的？生汇报。安全教育：上下楼道靠右行。板书设计推理过程的体验了解案情收集线索推理教学后记主题活动二制作探究活动的交流演示文稿第一课时教学内容设计演示文稿的脚本备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观１、掌握在演示文稿中脚本的方法。2、能够根据任务的需要，从提供资源中获取信息并加工信息教学重点1、幻灯片的版面设计2、添加文字、插入图片、插入声音，达到多种媒体集成、丰富多彩的效果。学习难点围绕一个主题制作多张丰富多彩的幻灯片教学准备多媒体课件、视频展示台教学过程一、谈话引入：在开展综合实践活动过程中，常常要交流、讨论，有时交流要扩大到全班，这就需要制作。1、预习相关知识，了解学习任务，激发学生的学习兴趣。二、讲解传授的知识1.布置学生登陆学习网站进行自主学习：应该先写个脚本。2.小组讨论对制作丰富多彩的演示文稿的操作步骤进行讨论归纳：需要写哪些内容？3.填写书上的脚本设计表格。汇报。三、进一步提高、拓展1、小组进行评价2、知识小结3、以“我爱我家”为主题，制作一个介绍自己家庭的图文并茂的演示文稿。安全教育：不吃三无食品。板书设计设计演示文稿的脚本教学后记第二课时教学内容2.演示文稿的制作方法备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1.掌握在演示文稿中应用、修改、制作设计模板的方法。2、掌握在演示文稿中添加文字、插入图片、图表、表格、声音和视频，进行版面编辑的方法。能够根据任务的需要，从提供资源中获取信息并加工信息。３、能够运用所学的知识，围绕主题制作演示文稿作品。教学重点1、幻灯片的版面设计2、添加文字、插入图片、插入声音，达到多种媒体集成、丰富多彩的效果。学习难点围绕一个主题制作多张丰富多彩的幻灯片教学准备多媒体课件、视频展示台教学过程一、谈话引入：1、设计好了脚本，怎么把它呈现出来呢？解题。2、通过汇报与讨论除外旅游的经历，激发学生的学习兴趣。二、讲解：1.进入程序。全班学习演示文稿的操作步骤并操作：1、2、3、4、5步。2、给演示文稿配上声音和影片。3、建立演示文稿之间的超级链接。三、见解——师生双方对重难点问题发表见解讲解制作设计模板：1、在幻灯片中添加文字、插入图片、插入声音等多媒体信息，并进行插入对象的编辑。2、讲解插入并编辑图片学生进行制作四、总结1、小组进行评价2、小结。安全教育：不吃三无食品。板书设计演示文稿的制作方法五步教学后记第三课时教学内容3、小课题研究汇报会备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、掌握在演示文稿中应用、修改、制作设计模板的方法。2、掌握在演示文稿中添加文字、插入图片、图表、表格、声音和视频，进行版面编辑的方法。能够根据任务的需要，从提供资源中获取信息并加工信息。３、能够运用所学的知识，围绕主题制作演示文稿作品。４、通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想与意义。教学重点1、幻灯片的版面设计2、添加文字、插入图片、插入声音，达到多种媒体集成、丰富多彩的效果。学习难点围绕一个主题制作多张丰富多彩的幻灯片教学准备多媒体课件、视频展示台时间教学过程一、谈话引入：1、比一比哪组的演示文稿做得好？二、分小组展示、汇报。1.小组展示作丰富多彩的演示文稿2、学生互相评价三、总结1、教师进行评价。2、知识小结：今天有什么收获？安全教育：不吃三无食品。板书设计3、小课题研究汇报会教学后记主题活动三对食堂浪费现象的思考第一课时教学内容1、支持哪种观点备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1.让学生认识到生活中有哪些浪费现象。2.学生自己设计一份调查问卷，学会统计与报告。教学重点1、让学生认识到生活中有哪些浪费现象。2.学生自己设计一份调查问卷，学会统计与报告。学习难点围绕一个主题制作多张丰富多彩的幻灯片教学准备多媒体课件、视频展示台教学过程一、课前导入学校食堂，每天都会倒掉很多的饭菜，有些人认为是浪费，有些人认为不是，你怎么认为呢？二、设计调查问卷这些问题常常来源于对同一事物的不同观点，现在我们自己来支持对不同观点情况的调查。怎样设计调查问卷呢？（学生讨论）三、拟定调查问卷1、学生按照调查的目的，拟定一份调查问卷，教师抽小组回答。2、师：拟定的调查问卷能达到我们预想的目的吗？3、修改我们的调查问卷。四、收集数据并统计1、把通过调查问卷收集的数据加以统计。2、把统计结果制成直观统计图。3、交流调查数据。安全教育：不玩火，不玩电。板书设计对食堂浪费现象的思考1、支持哪种观点教学后记第二课时教学内容2.进一步的调查备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观让学生认识到生活中有哪些浪费现象。学生自己设计一份调查问卷，学会统计与报告。教学重点学会自己进行数据分析。学习难点学会自己进行数据分析。教学准备多媒体课件、视频展示台教学过程一、导入：1、上节课，我们分析了浪费的不同观点。今天我们来探讨为什么会出现这样的情况？二、学习新知1、为什么会出现两种不同的观点呢？2、我们又用什么办法调查呢？3、我们先设计一下要调查哪些问题？4、把问卷中设计的问题记录下来。三、统计数据1、把通过调查问卷收集的数据加以统计。2、学生进行分析汇报。3教师小结。4.写出分析报告。把我们的分析写一写。四．总结1、小组进行评价2、小结。安全教育：不玩火，不玩电。板书设计2.进一步的调查教学后记第三课时教学内容3、给学校的建议备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1.让学生认识到生活中有哪些浪费现象。2.学生根据自己一份调查问卷，学会分析。教学重点1.让学生认识到生活中有哪些浪费现象。2.学生根据自己一份调查问卷，学会分析。学习难点学生根据自己一份调查问卷，学会分析。教学准备多媒体课件、视频展示台时间教学过程一．导入：1、上节课，我们分析了浪费的不同观点。今天我们来探讨可以给学校提出哪些建议？二、学习新知1、我们的建议是哪些呢？小组讨论汇报。2、记录调查报告。3、把问卷中设计的问题记录进行下来汇报。三、对学校的建议1、对学校浪费粮食习惯的建议。2、学生进行记录分析汇报。3教师小结。谁的建议好？4.谁的建议更有可行性？四．总结：小组进行评价安全教育：不玩火，不玩电。板书设计3、小课题研究汇报会教学后记主题活动四发生火灾时，怎么逃生第一课时教学内容1.不同的看法备课时间年月日教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价