我们为什么要学习

1我们为什么要学习课堂上，老师问了这样一个问题：“汽车进了加油站最想做什么？”“当然是加油！”许多同学不假思索地回答道。但是很快，他们从老师的眼神中看到了不满，于是七嘴八舌补充道：“休息！”“吃东西！”“找人聊天！”甚至还有同学说道：“去上厕所！”老师语重心长地说：“其实，车开进了加油站，最想的是加满油后赶紧重新上路。因为车知道自己的目的地在前方，它会一直奔向旅程的终点。”原本热闹的教室一下子安静了许多，同学们都开始了思考……其实讲这个故事是为了让大家想一想：我们为什么要学习？学习的时候有没有目标？目标何在？少年周恩来说：“为中华之崛起而读书。”我们不苛求每个人都有周恩来那样宏伟的抱负，但每个人都应该有自己的目标。学习是为了将来的生存——家长这样叮嘱我们，学习是为了成为一名高素质的人才——老师这样告诫我们。可是我们往往不想这么多，今天的作业还没写完呢，上午的数学题还是没弄明白……一旦开始学习，似乎学习的目的就不那么重要了。相反，很多时候，学习是一件无可奈何的事情。怎样学习？学习方法的问题成为我们关注的重中之重。的确，学习方法也是一门学问，但是我们必须知道，明白为什么而学比怎样去学更重要。既然如此，我们就赶快找出自己的目标：首先，找出自己的长处。天赋总是会给你出乎意料的收获，所以如果你认为自己擅长什么，一定记得保持住你的优势。长处给你的是无比重要的自信，无论将来有一天事情多么令人沮丧，你总有可以引以为豪的东西，它会给你欣喜。其次，保持自己的兴趣。不要在看似繁重的学习任务面前放弃自己的兴趣，兴趣是可以培养出来的，不要吝惜时间的投入。长处给你自信，兴趣则不一定要有过人之处，关键在于，兴趣能够使你感到愉快。我们不能避免有一天责任和义务使我们为难和烦恼，所以一定要给自己设计出一个心灵的休憩场所。再次，正确地认识自己。世界上最了解我们的人，永远是我们自己。要多对自己作一些思考，学会自我管理。最后，制定合乎自己情况的计划。计划一定要得当，不能太高也不能太低。目标定得太高，实现不了会打击自己；目标过低，对自己过于宽容，计划也就没有意义。也许你会不屑地说：“这些道理谁不知道！”是的，这个世界上，人和人本是没有多大差别的，关键在于是否肯付出。你期望得到什么，无论是学习还是其他，都只能靠自己。别人的建议可以有很多，但是行动要靠你自己。为什么要学习？我们为什么要学习我们曾经遗忘的“为什么”“提出一个问题比解决一个问题更重要。”——爱因斯坦“为什么”这三个字，我们有多久没说过了？2还记得小时侯我们最常做的事情吗？“妈妈，那是什么？”、“为什么会这样呢？”、“为什么要这么做？”、“为什么会下雨？”……《十万个为什么？》你还记得这本书吗？是不是被我勾起了儿时的记忆？那时候，我们对这个世界是如此陌生，我们是如此渴望知道身边的一切，我们是如此渴望问“为什么”，一直问到父母都回答不了，甚至不耐烦。想起来是不是很快乐？童年真的是很快乐！但那个时候你觉得快乐么？也许，那时你是那么渴望长大，因为长大后你可以做很多事情。随着我们的成长，我们问的“为什么”越来越少了，因为每一个“为什么”都有可能被批评；我们的疑问少了，我们越来越不敢犯错了，每当我们犯错时，父母老师的告诫、订正、批评就过来了，我们慢慢的会形成像大人一样的想法“犯错误的次数越少，证明我们越成熟”。如果你要这么认为了就大错特错了，我们还在成长，最需要的是体验，不是让别人替代，而是亲自体验，在我们亲自体验实践中我们会有最大的收获。所以，我们要纠正一个观点：犯的错误越少不代表越成熟，相反代表你思考的越少，质疑的越少，体验的越少！我给大家讲一个故事：曾有一位教授，他在讲完课后，从兜里掏出一张一美元的钞票，高高举起，涨红了脸对学生大声说：“谁能提出一个问题，任何问题，我就奖励他一美元。”这位教授是美国人，在北京外国语大学任教，他讲的是历史与宗教。他讲完了，问大家有什么问题，可是谁也不作声。他请求大家提问，因为不然的话他无法知道大家听懂了多少。但还是没人举手，教授有点儿不耐烦了。不，应该说，他愤怒了，他认为这是中国学生对他的不尊重。“没有哪一种知识是提不出问题的，难道我讲的每一句话都无懈可击吗?是你们根本没听课还是愚不可及？”他的另一只拳头敲打着桌面。课堂气氛非常紧张，学生们吓坏了。我们是不是越来越像故事中的大学生？不是没有疑问，而是我们渐渐地缺少了问为什么的勇气，或者说，我们遗忘了问“为什么”。假如，你开始问自己“我为什么要学习？”，恭喜你，你已经进步了，这是一个至关重要的问题，当你开始思考这个问题时，也是代表着你开始进步了，你的人生也开始面临一个转变了。为什么要学习为什么要学习？这个答案别人讲的最多，看看别人怎么讲吧：父母、老师最通俗的说法是：如果你不学习，怎么考大学啊？考不上大学，以后怎么找工作啊？找不到好工作，找不到好工作生活就不会很好，没有好的生活将来谁会嫁给你或者谁会娶你呢？如果你不学习，就跟不上社会，就会被社会淘汰，被社会淘汰的人能有好下场么？3如果不好好学习，你能有出息么？看看谁家的某某，多没出息，这么大了连个工作都找不到，父母都跟着丢脸，你看他家的生活多苦啊。……………………父母老师的解释很通俗，我们看看《辞海》上的解释：《辞海》上讲：“学习”这个词来于《礼记·月令》的“鹰乃学习”。所谓“学”，效也，就是效仿的意思；“习”，是指鸟频频起飞。“学”、“习”两个字合起来，就是指小鸟反复学飞。一提到学习，同学们多会想到上学，可是学习就是上学吗？学习的概念要比上学宽泛的多。从呱呱坠地开始，我们要学着吃、学着喝、学着走路、还要呀呀学语，这无疑是一种学习；当一位年过花甲的老人，在银行的ATM机前徘徊，请别人教给他如何从自动取款机中取出存款时，这也是一种学习；当我们交了一个新朋友，如何同朋友相处，这也是一种学习。学习是一个过程，就像一个人要长大，就要吃饭一样。通过学习，我们知道了前人的历史，前人的成就，前人的情感，前人的困惑；通过学习，我们懂得了体会，懂得了分析，懂得了思索；我们学知识，我们学做人；在学习中，我们一天天成长。只要我们活着又有那一天是离开学习的？在我看来学习是为了更好的生存。我们从呱呱落地，便开始生存之路，不论艰难困苦，我们都没有轻易选择结束自己的生命，因为生命来之不易，所做的所有事情也是为了让自己活的更好更有意义。在这里我分享两个故事给大家：第一个故事是关于狮子的。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”这个故事教给我们：记住你跑得快，别人跑得更快，这就是生存的需要。第二个故事是关于狐狸的。记得小的时候看过一部日本的电影《狐狸的故事》，电影描述了日本北海道一个狐狸家庭的故事：在一个严寒的冬天,狐狸富来普和莱拉真诚的相爱了。莱拉生了五只小狐狸,他们在海边的沙丘上建立起了一个愉快,幸福的家庭。为了让孩子们能尽快的成长,富来普和莱拉尽到父母的责任，日夜奔忙着寻找食物。后来不幸的事连接发生,最小的琪尼塔双目失明;在一个风雨天里掉进大海淹死了。梅雨季节孩子们饥饿的叫声,使富来普和莱拉冒着生命危险去村子里偷鸡,莱拉不幸被夹子打中,脚被夹断,在痛苦的回忆中,莱拉因感染离开了富来普和孩子们。4狐狸妈妈不幸去世后,富来普担起了抚养孩子们的重任。他没有像母鸡孵小鸡那样把孩子们保护在身下,而是让他们出去独立生活。他严厉地教育他们,教给他们捕捉食物的方法,逃避危险的智慧,带着他们去做实习旅行。当小狐狸已经能独自捕食的时候,他们还想娇滴滴地在爸爸身边撒娇,但富来普已决定把他们赶走。在一个风雪交加的夜晚,富来普把刚学会走路和捕食的小狐狸全部赶到洞外。小狐狸站在风雪中凄厉地哀叫着,一次又一次试图回到洞里,可是每一次都被堵在洞口的老狐狸咬出去。那些被富来普咬伤并赶走的小狐狸眼中充满着忧伤和委屈,然而富来普则是义无反顾的坚决和果断。最后孩子们各自走上独立生活的道路，但严酷的自然界又给他们安排了不同的生活途径和命运。虽然，琪尼塔的双眼已经瞎了,但是富来普也没有给她特殊的照顾,照样把她赶得远远的。因为富来普知道,没有谁能一辈子养他们。小狐狸们从这一天起便长大了,那只瞎眼的小狐狸也终学会了靠嗅觉来觅食。当狐狸爸爸再次看到自己孩子的时候,虽然五个孩子中只剩下了一个,但他已经变得更加健康强壮。清晨，太阳从地平线上升起，依然是金色朝阳，依然是茫茫雪原，狐狸的故事在继续着，生命的故事在继续……这是一部电影，却让我到了生存的力量，那有不爱孩子的父母，可为了孩子能更好的生存父亲毅然做出如此残酷的决定，这让我看到离开了学习生存是何其艰难啊。如果同学们有条件，建议大家欣赏一下这部电影。你为什么要学习？每个人的生活环境不同，经历也不同，不管你的成绩好与坏，有一点是相同的：我们都在为自己能够更好的生存而学习。告诉同学们一个秘密，一个人所能记住的东西是有规律的：对于听到的能记住10%,对于看到的能记住35%,对于同时听到和看的能记住55%,对于自己重新表述的能记住70%,对于自己重新表述并且动手做的能记住90%。