楼宇智能化工程技术专业设置备案表2011.7.31修订

安徽省普通高等学校增设高职高专专业备案表专业名称楼宇智能化工程技术填报学校安徽矿业职业技术学院填表时间2011年8月安徽省教育厅制申报楼宇智能化工程技术专业的说明一、关于设置楼宇智能化工程技术专业的论证报告(一)专业人才需求分析1、智能建筑行业发展现状分析智能建筑在我国已成为建筑市场的大趋势，也是建筑业中新的“经济增长点”。各类建筑（楼、馆、场等）的智能化工程投资，约占工程总投资的5%-8%，有的已高达10%；居住小区的智能化系统建设投资平均在每平方米60元左右（占土建投资的5%-8%），如按全国每年竣工面积计算总投资为几十亿元。智能建筑这个新的“经济增长点”促成智能建筑相关企业迅速增长。粗略估计，目前全国从事智能建筑的企业超过3000家，产品供应商近3000家。全国有152家设计院和127家系统集成商具有智能建筑专项设计资质。智能化建筑是现代高科技硕果的综合反映，是一个国家、地区科学技术和经济水平的综合体现。“智能建筑”不仅需要自动控制、通讯、办公系统、计算机网络，更不能离开建筑这个载体，以及为建筑服务的和能源、环境有关的各种建筑设备；不仅需要各种IT硬件，而且需要对整个建筑设备系统进行优化管理的软件。因此，智能建筑是多学科的交叉和融汇。在当今国际社会提倡环保，重视环保的强烈呼声下，智能建筑也是建筑业的一个环保绿色产品，如何能够减少能源消耗，如何尽量利用自然环境的资源,减少废弃物的排放,也是智能建筑所必备的功能。以住宅建筑为代表的中国建筑业，目前正处在由数量型向质量转变的重要时刻，建设生态住宅是建筑品质提高的重要标志，也是中国建筑行业转向可继续发展的绿色道路的一个重要切入点，建设生态建筑意味着从建筑材料的生产，建筑规划，建筑设计，建筑施工以及建成后使用管理的每个环节，都将发生以保护环境、节约资源，促进生态平衡为内容的深刻变革，建筑业的绿色化，包含广泛的内容，和城市生态也密切相关。在21世纪智能大厦的建设将是建筑业发展的主导方向。我们已经迈入信息时代，智能建筑是信息时代的必然产物，是高科技精灵和现代建筑的巧妙结合；智能建筑的集成化是当今建筑领域的发展新方向,一个大规模的智能大厦系统往往不是单纯的技术系统，而是涉及到许多社会的、经济的因素，构成一个复杂的社会经济、技术系统，促使自然科学、社会科学、建筑科学日益紧密地结合在一起，这是智能大厦发展的一个特点，所以在作智能建筑规划时必须重视技术使用上的综合化。不可忽视的是，我国智能建筑领域也存在着不少令人忧虑的问题，影响着智能建筑的健康发展。对我国“智能建筑”现状的调查表明，定位于智能型的建筑，其智能化系统的开通率、无故障运行率、节能增效的实际情况和预期的要求有较大差距。(1)、系统的监控项目运行正常的仅占20%；(2)、部分监控项目运行不正常,但尚可使用的系统占45%(3)、有35%的系统不能开通使用产生这些问题的主要原因是缺乏各个层次的智能建筑技术的研究开发、设计、施工建设、运行管理的专业化人才。另外，国家也对智能化建筑领域也非常重视。“智能楼宇管理师”是2004年3月国家公布的第三批新职业资格之一，2006年国家刚公布该职业资格标准，相应职业培训和鉴定考核体系正处于加速开发阶段。目前，北京、上海等发达地区服务于地方的智能楼宇职业培训和鉴定基地日趋完善，而天津、深圳等市城规划建设的市级智能楼宇培训鉴定基地已初步建成。2、楼宇智能化工程技术专业人才需求分析楼宇智能化工程技术专业已经作为我国技能型紧缺人才来培养，信息化发展已使当代建筑的内涵发生了深刻变化。智能化建筑、智能化住宅作为城市信息网络的节点，具有广阔的发展潜力，同时也面临着建筑智能化的理论研究、相关科技产品的开发及高级工程技术人才不足的问题。我国至今没有能力开发出具有中国知识产权的大型智能型建筑的系统和设备，我国建筑智能化高级专门人才的培养已成为当务之急。随着我国城市数字化、建筑智能化的进程日益加快，人们对居住环境的规划、建设、管理及服务理念急需更新，运用科学、整体、系统的思维来营造现代智能化的工作环境、居住环境已成为必然趋势。房地产行业及我国智能建筑市场迅猛的发展，将直接拉动对楼宇智能化工程技术专业人才的需求。楼宇智能化涉及专业多、配套产品和技术繁杂，且产品更新换代迅速，但又是楼宇和住宅建设中的新亮点，对从业人员要求很高。由于楼宇智能化在我国出现时间较短，人才难觅特别是专业人才稀缺已经成为突出问题。智能建筑市场的迅猛发展，直接拉动了对智能楼宇新职业人才的需求。目前国内智能楼宇从业人员数量巨大，已达到约100万人，且主要集中在上海、北京、广州、深圳、天津、重庆、杭州、宁波、大连等大中城市。绝大多数从业人员都未经任何培训就直接上岗，生产一线的操作人员技能水平很低，高级工不足2.4%，技师不足1%，高级技师不足0.3%。目前，全国智能楼宇新职业人才缺口达40万，特别是楼宇智能化系统设备运行维护人才、楼宇智能化工程设计、管理、安装和调试人才等各层次人才严重不足。楼宇智能化工程技术人员是伴随着我国楼宇智能化而出现的朝阳职业，现在从业人员约70万人，目前主要集中在上海、北京、广州、深圳、天津、重庆、杭州、宁波、大连等大中城市,并且国内的二、三线城市对楼宇智能化工程技术专业人才的需求也在日益扩大。3、高校相关专业开设情况高职教育要全面服务于国家经济建设、科技进步和社会发展的近期和长远需要，因此智能建筑人才市场需求状况的估计和判断是非常重要的。当前，我国各行各业用信息技术来改造传统产业是大势所趋，而建筑智能化是和信息技术紧密结合的朝阳产业。目前通过学历教育培养的智能建筑专业人才，远远不能满足国民经济发展的需要，这是一个总的判断。而我国高校自2000年以来，主要基于“建筑环境和设备工程”或“电气工程及自动化”或“建筑电气工程”等本科学科专业，开设“楼宇智能化”专业方向，探索培养楼宇智能化工程技术专业人才的课程方案。但受普通本科学科专业范畴限制，仅以专业方向来培养跨多学科新技术使用的“楼宇智能化”专门人才，不能满足行业对楼宇智能化工程技术使用人才的需求。人才培养课程体系的不规范，和智能建筑的迅速发展对楼宇智能化系统设计、安装调试和系统运行维护新职业专门人才的需求不相适应。高职教育的楼宇智能化工程技术专业正是方兴未艾的起步阶段，专业人才建设的使用性逐渐得到行业和企业的青睐。通过上述分析，我们认为我院设置楼宇智能化工程技术专业符合我国及当地目前的社会经济发展需要，尤其是我院地处皖北这个建筑业和工业迅猛发展的地区，随着皖北地区经济的高速发展，智能建筑市场越来越需要楼宇智能化工程技术专业人才。但是皖北地区缺乏楼宇智能化工程技术专业的专门教育及培训基地，这方面的人才极其稀少，很多企业可谓是“求贤若渴”。这一新专业一旦获准，我院培养的楼宇智能化工程技术专业人才将会为皖北地区的智能建筑行业及地区的经济发展提供更加强有力的支持，大大助力淮北市及周边地区的“十二五”建设。（二）可行性分析1、学院具有可靠的经费来源，具有比较充分的教学、实验实习场所及生活用房。除了对原有计算机房的设备进行改造、更新和添置，还建立了两个计算机专业专用机房及网络实训室，基本上能满足了楼宇智能化工程技术专业专业校内教学的需求。今后学院还将大力投入楼宇智能化工程技术实训实验室的建设，以确保本专业的实验实训教学。2、师资队伍本专业现有专任教师28人，其中高级职称7人，中级职称15人，研究生3人，“双师型”教师10人；专业带头人2人；骨干教师4人。“双师型”的教师队伍为培养使用型、技能型楼宇智能化工程技术人才提供了坚实的基础。3、教学设施能够保证除实验设备、图书资料、校内实训机房等方面和其他专业可以互补，做到资源共享外，学校为楼宇智能化工程技术专业又建设了语音室、多媒体室、网络实训室、网络中心、计算机专用机房，为保证教学质量提供了良好的物质基础。4、构建了一个以校企联合为依托的校外实训体系以校企联合为依托，和淮北矿业集团公司通讯处、淮北市正信网络公司等多家网络公司、淮北市多家安防公司等进行深度合作，建成了多个校外实训基地，为我们的学生供了很好的实践场所，构建了培养高技能人才的实训体系和基地。二、备案表表1：设置专业的基本情况简表设置专业名称楼宇智能化工程技术专业代码560404专业学制三年专业招生面向全国计划发展规模100～200人计划招生时间2012年已有相近专业名称专业现已配备主要实验仪器、设备、专业图书册数现有实训室和专业图书资料：计算机室7个，多媒体实训室1个，多媒体教室12个，计算机网络实验室1个，网络中心1个，电子实训室4个，单片机实训室，PLC实训室2个，电气智能实训室1个，纸质图书8000册，专业电子图书22000册和16种期刊、杂志。本专业建设所需增加投入及主要项目投资增建计划:增建学院楼宇智能化工程技术专业实验室、多媒体技术使用实验室、电子阅览室和多媒体教室等固定训练场所。增购图书4000册，专业杂志10至14种；建立稳定的具有教学条件的校外实习（实训）基地3个。申办当年经费落实情况已落实本专业实训室建设情况及发展计划现有实习（训）室已保证目前教学需要，按教学计划要求逐步建设完成，所有建设计划于2013年完成。本专业实习基地建设情况及建设计划安排本院现有实习（训）室5个，并将陆续在院内建成楼宇智能化实训室、楼宇设备控制实训室、组态技术实训室。同时，逐步完善校外实习（训）基地建设。表2：专业教师及教辅人员简明表姓名性别出生年月最后学历及专业技术职务担任主要课程名称职业资格证书获取情况校内校外周盛全男197105本科数字媒体技术高级讲师计算机组装维修、网络基础√方珍女197705本科计算机使用高级讲师计算机使用基础、程序设计、网站建设√杜全胜男197811本科计算机科学和技术高级讲师微机控制技术、程序设计、网络基础√沈元男198003本科计算机科学和技术讲师计算机使用基础、程序设计√刘佳女198501本科计算机科学和技术讲师平面设计、网页制作、网站建设√王盖男198509本科计算机科学和技术助理讲师计算机组装维修、网络基础、局域网组建√曹风暴男197305本科计算机科学技术高级讲师计算机使用基础、微机原理√王燕女198101本科计算机科学和技术讲师计算机使用基础、网页设计√谢广坤男197102研究生自动化高级讲师微机控制技术电子设计（EDA）√李晓非女197207本科工业自动化讲师计算机使用基础、工程制图√宋艳梅女198609本科计算机科学和技术助理讲师计算机使用基础、网络基础、程序设计√李庆洁女197005本科自动化讲师自动测试和检测√唐敏男197603研究生动漫讲师计算机使用基础、网络安全√刘雷男197807本科机电技术讲师电子CAD实训√柴春雷男196310本科物理高级讲师模拟电子技术√陆煦女198702本科动漫助理讲师计算机图形设计√许铭男197805研究生软件开发讲师程序设计、网络工程√王伟女84.12本科电子信息科学讲师微机控制技术√表3：专业建设带头人简明表姓名杜全胜技术职务高级讲师“双师”情况是在本校工作起始时间2003最后学历及专业本科、计算机科学和技术获得学位学士专业学习简历：1999.9~2003.6电子工程学院计算机科学和技术本科毕业2008.7~2008.9淮北煤师院进修2010.7~20108.8安徽工程科技大学计算机网络工程“双师”培训进修企业实践经历：曾在淮北市多家计算机公司兼职技术支持曾讲授过课程（含指导实训、实习）：计算机使用基础、计算机组成原理、微机控制技术、VB程序设计、VF程序设计、计算机组装及维修、计算机网络基础、主要教学、科研成果：1、参加计算机专业建设研讨和评审2、主持历年中高职计算机专业教学计划的开发和修订3、高职多媒体设计和制作专业的申报材料的编制4、参加开发计算机使用基础中职、高职教材5、发表多篇教学及科研论文建设本专业所做的工作及下一步工作思路：积极参和本专业教材建设、课程体系设置、教学计划制定和教学大纲编写等工作，使教材、课程设置更合理、更具有可实施性。积极探索高职新的计算机专业的开设的可能性，参和新的