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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 咨询培训 > 【高校辅导员工作心得】一位家庭变故学生的转化教育
一位家庭变故学生的转化教育一、案例背景姚某,男,我院模具专业大三学生。该生来自农村,家庭困难,前年父亲死于突发事故,作为家里的顶梁柱和经济来源,父亲的离世使本就贫困的家庭更是雪上加霜。去年,母亲也因病去世,家里只剩下他和奶奶相依为命,生活费和学费全由亲戚朋友接济。姚某,为人朴实,性格内向,但做事细心,学习认真踏实,连续两年获得学习三等奖学金,被评为院三好。自从家里接连发生变故以来,较之前变得沉默寡言,不愿与同学交流,回避老师的关心,考试成绩下滑甚至出现不及格。二、案例分析姚某的案例较为特殊,他不单纯是一名贫困生,家庭困难,生活和学习得不到保障,他还有着非同寻常的坎坷经历,双亲的突然离世让其失去父母的关爱、失去依靠,心理和生活上遭受沉重的打击。姚某遭遇如此家庭突变,难免在性格、心理等方面的发展上存在缺失。自此辅导员将其确定为特殊关心对象,通过仔细观察、真诚沟通,发现致使其出现变化的原因主要有三个方面:1、父母的相继离世,让他变得无依无靠,失去了父母的关爱和呵护,对姚某这个还在上学的孩子来说在心灵上是一个难以愈合的创伤。从父母手心里的宝变成孤苦无依的孤儿,这种落差让他一时很难缓过来。2、父母去世后经济来源中断,家中还有一个年迈的奶奶要养活,沉重的压力让他对生活和未来充满恐惧和绝望,担心面对大学的经济压力能否顺利完成学业,他一度想退学回家,后在亲戚朋友的劝导和接济下,才勉强回到学校。姚某是个自尊心很强的孩子,之前家庭贫困他通过贷款和勤工助学勉强维持,现在却要低头向别人伸手拿钱,他觉得开不了口也伸不了手,这给他带来很大的压力,沉重的思想包袱让他喘不过气来。3、姚某是一个很要强的孩子,在同学和老师面前极力掩饰内心的脆弱和和无助,不想因为家庭的变故而博得大家的同情和关心,因而将自己包裹起来,故意疏远同学。压抑的心理因为无处宣泄和释放,令他晚上失眠,白天精神萎靡,以至期末出现挂科。学习一直是他觉得骄傲的方面,出现科目不及格对他的打击比较大。一方面觉得对不起去世的父母,另一方面觉得在同学们面前抬不起头来,从而使得他的思想负担更重。三、教育转化针对姚某这个特殊的案例,悉心的沟通和疏导是至关重要的,而疏导的关键就是要帮助他甩掉身上过重的包袱,帮他树立积极乐观的生活态度,培养他对生活对未来的信心,让他笑着迎接生活给他的磨砺和挑战。在了解和分析基础上,辅导员对该生的教育转化主要做了以下几方面的工作。1、通过深入谈话,使其诉说和释放内心压力一年来,辅导员与其进行过多次谈话,考虑到他的内心感受,每次谈话都是单独进行。面对只有两个人的场景,辅导员以一个老师和姐姐的的身份、语气试着打开他的心扉,终于,在多次引导下,他如释重负地诉说了自己的内心感受,开启了引导教育的第一步。多次谈话后发现,再次谈到自己的家事时他语气变平静了,目光中充满悲伤但却很少掉泪,可以看出和感受的到他与一般家庭变故学生相比更坚强、更独立,不像其他经济困难学生一样会主动找老师为自己争取各种奖助学金。在谈到奶奶时,他坦言为了奶奶他要学会坚强,开朗起来,让奶奶有个安逸的晚年生活。辅导员紧紧抓住这几点作为对其开展教育转化的突破口。2、多管齐下,帮扶鼓励,帮其解决实际的经济困难虽然家庭条件极为困难和特殊,但要强的他从不主动找老师争取各种资助,而是自入校以来就在外兼职赚取生活费。所以,辅导员一方面鼓励他自力更生,奋发图强,在不耽误学业的前提下适当兼职以减轻家庭负担,并培养自己的社会实践能力;另一方面根据他的特殊情况,在助学金的评定和各种社会资助上适当考虑给予他一定的照顾。大一、大二学年,他学习刻苦认真,均获得学习三等奖学金,辅导员借此激励他认真学习,通过自己的努力获取学习优秀和国家励志奖学金,以此来培养他的自信心,也可鼓励其再接再厉,争取通过自己的努力为家庭减轻更多的负担。3、多途径关心,抚慰创伤,让其感受班级的温暖首先辅导员平时多关心他的生活和学习,给予他鼓励和支持,让他知道老师不会因为他贫困而嫌弃他,不会因为他成绩下滑而看低他,只会更多的关心他,给他更多的机会去磨练,帮助他快速成长。其次,跟班上同学沟通之后,在他生日的那一天,发动全班的同学和他一起过生日,并让全班的同学一人写一句祝福的话送给他,让他感受到来自班级这个大家庭的温暖。再次,组织班上成绩好的同学带着他一起上晚自习,这样既能让他跟同学多相处,也能让他提高学习增强信心。4、指导其准确定位人生,制定适合自身境况的人生规划针对其对未来的迷茫和恐惧,辅导员指导他主动制定符合自身实际的人生规划。他的迷茫,一方面是感到自身不够优秀缺乏就业竞争力;另一方面,原本以为考上大学就海阔天空了,但自己却要背负家庭的重担,不能像其他同学那样轻松的生活,不能让自己的梦想毫无负担的自由驰骋,倍感命运的不公。针对此思想症结,一方面鼓励他就人生而言,命运掌握在自己手里,要抛开家庭负担,在亲戚的供养下安心刻苦学习,朝着自己的目标努力,不要让负担阻碍了对人生梦想的追求,那样不仅无济于事,更可能会荒废大学的美好时光,让人生留下遗憾。而且努力追求梦想也才能为未来就业打造过硬的专业素质和技能,这本身也是就业的竞争力所在,将来找一份稳定的工作,照顾奶奶,也是很幸福和美满的未来。对未来有了以上的认识后,该生学习生活的目标明确了,思想开通了,迷茫的心理也淡化了,上学期学习成绩也有了较大的提高。现在较之前也开朗了很多,愿意与同学、老师交流相处。在校园里碰到他,他会面带笑容,主动跟老师打招呼,少了一份忧伤,多了一份自信。四、总结分析1、对特殊学生的教育转化相对于普通学生而言更需要耐心和技巧。要细心,多留意学生的言行举动,对学生的情况了如指掌,才能及早发现问题,并洞察其思想症结;要耐心,甘于付出时间和精力;更要小心,时刻顾及特殊学生的自尊心和隐痛点。对待特殊学生,要给予他们充分的理解、信任、激励和关怀。2、要善于寻找教育点,对症转化,适时引导。做好特殊学生转化工作的关键是找到他们的心理和思想症结,并以此进行因势利导的教育,这就是转化的突破口和途径。在教育过程中,除了要通过各种途径让学生对自己的根本症结有足够的认识外,还要根据每个学生的实际,帮助其找到自我奋进的支撑点。整个教育过程既要特殊对待,又要考虑到他们的自尊心,以对待普通学生的平常心和目光对待他们。3、每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,这就要求我们真诚相待,热情鼓励,耐心帮助。当他们受到挫折、处境困难的时候,用宽容抚慰他们的创伤,用鼓励重塑他们的自信,让他们感受到班级、老师、学校的温暖。
本文标题:【高校辅导员工作心得】一位家庭变故学生的转化教育
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