上海体育学院优秀毕业生简洁大方毕业答辩PPT模板

毕业答辩模板答辩人：XXX导师：XXX论题大纲contents01绪论现状分析02研究过程03总结展望04绪论研究背景此处添加标题研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：人家在研究什么、研究到什么程度？找出你想研究而别人还没有做的问题。他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。别人已做过，你重做实验来验证。目前,我国XX已基本实现了自动化生产,但是工件表面质量检测技术,仍然停留在人工检测阶段,较进口的生产线落后[2-4]。人工检测工件质量问题,分拣速度慢,无法与自动化的工件生产线相配套;其准确率也依赖于质检工人的熟练程度和主观判断,容易出错;同时工人劳动强度大,生产成本也随之增加。研究意义01添加标题02添加标题03添加标题写意义的时候根据你的选题来决定形式，可以分现实意义和理论意义，也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可。写意义的时候根据你的选题来决定形式，可以分现实意义和理论意义，也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可。写意义的时候根据你的选题来决定形式，可以分现实意义和理论意义，也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可。写意义的时候根据你的选题来决定形式，可以分现实意义和理论意义，也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可。文献综述1文献综述是对某一领域的问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。2文献综述是对某一领域的问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。3文献综述是对某一领域的问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。4文献综述是对某一领域的问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。5文献综述是对某一领域的问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。现状分析发展过程0102030405texttexttexttexttext对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程。对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程。对于某个产品而言，就是从自然中来回到自然中去的全过程。存在问题问题1问题2问题4问题3问题5问题6过于依赖素材或过于反感素材，忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素材或过于反感素材，忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素材或过于反感素材，忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素材或过于反感素材，忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素材或过于反感素材，忽略了设计以外的技巧，如换位思考。过于依赖素材或过于反感素材，忽略了设计以外的技巧，如换位思考。原因分析在问题空间中进行搜索，以便使问题的初始状态达到目标状态的思维过程。在问题空间中进行搜索，以便使问题的初始状态达到目标状态的思维过程。在问题空间中进行搜索，以便使问题的初始状态达到目标状态的思维过程。在问题空间中进行搜索，以便使问题的初始状态达到目标状态的思维过程。研究过程添加标题1研究思路添加标题2添加标题4添加标题3理论分析—对比借鉴数据分析—总结归纳提出建议—实践检验理论分析—对比借鉴数据分析—总结归纳提出建议—实践检验理论分析—对比借鉴数据分析—总结归纳提出建议—实践检验理论分析—对比借鉴数据分析—总结归纳提出建议—实践检验010203ALTERNATIVEOptionText15%ALTERNATIVEOptionText30%ALTERNATIVEOptionText66%数据分析为减少数据输入错误，并能使数据库高效工作，表设计应按照一定原则对信息进行分类，同时为确保表结构设计的合理性，通常还要对表进行规范化设计，以消除表中存在的冗余，保证一个表只围绕一个主题，并使表容易维护。输入标题数据分析00.511.522.533.544.55类别1类别2类别3类别4用户分析系列1系列2为减少数据输入错误，并能使数据库高效工作，表设计应按照一定原则对信息进行分类，同时为确保表结构设计的合理性，通常还要对表进行规范化设计，以消除表中存在的冗余，保证一个表只围绕一个主题，并使表容易维护。运用研究基础研究没有特定的应用目的或目标主要表现在，在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。1基础研究没有特定的应用目的或目标主要表现在，在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。3基础研究没有特定的应用目的或目标主要表现在，在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。2运用研究添加标题基础研究没有特定的应用目的或目标主要表现在，在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。应用研究的特定应用目的不外乎二类：或是发展基础研究成果确定其可能用途，或是为达到具体的、预定的目标确定应采取的新的方法和途径。应用研究虽然也是为了获得科学技术知识，但是，这种新知识是在开辟新的应用途径的基础上获得的，是对现有知识的扩展，为解决实际问题提供科学依据，对应用具有直接影响。基础研究获取的知识必须经过应用研究才能发展为实际运用的形式。案例分析案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法总结展望研究总结添加标题公司在上年度获得最佳影视获得者的奖，并且公司上半年资金收入突破十几万亿伴随着商业经济的高速发展，我公司的生产规模也随之扩大时，并且旅游业更是兴旺，各财政部的员工年均收入居本县内最高水平，凭借着优良的环境，员工的高效率办公，我们的公司业绩将会更上一层楼，为公司的明天共创辉煌！公司在上年度获得最佳影视获得者的奖，并且公司上半年资金收入突破十几万亿伴随着商业经济的高速发展，我公司的生产规模也随之扩大时，并且旅游业更是兴旺，各财政部的员工年均收入居本县内最高水平，凭借着优良的环境，员工的高效率办公，我们的公司业绩将会更上一层楼，为公司的明天共创辉煌！展望未来未来二十年，城市化仍是中国社会变迁的主旋律。到2030年，有60%以上的人口生活在城市里，中国改革的主轴是经济发展，而经济发展的主要推动力量是城市化进程。未来二十年，城市化仍是中国社会变迁的主旋律。到2030年，有60%以上的人口生活在城市里，中国改革的主轴是经济发展，而经济发展的主要推动力量是城市化进程。未来二十年，城市化仍是中国社会变迁的主旋律。到2030年，有60%以上的人口生活在城市里，中国改革的主轴是经济发展，而经济发展的主要推动力量是城市化进程。上海体育学院（ShanghaiUniversityofSport）是新中国成立后创建最早的体育高等学府，建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、金陵女子大学、华东师范大学等院校的体育系科合并而成；1956年更名为上海体育学院；是首批国家“双一流”世界一流学科建设高校；入选上海高水平地方高校建设计划。学院原直属国家体育总局，2001年6月国务院决定上海体育学院划转地方，由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。学校是中国政府奖学金资格学校和全国体育院校中唯一一所教育部指定的自主招收中国政府奖学金留学生的试点院校，已与25个国家和地区的70多所高校和机构建立了校际合作关系，现有来自美国、法国、德国、日本、韩国等60余个国家在校留学生超过1000名。学校是中国体育科学学会体育产业分会、中国体育科学学会武术与民族传统体育分会和中国老年学与老年医学学会运动健康科学分会挂靠单位。学校是国内体育高等院校中最早获得硕士学位（1981年）和博士学位授予权（1986年）的单位之一，现有体育学一级学科博士点，体育学、心理学、医学技术（康复治疗学方向）、新闻传播学学术硕士学位点以及体育、艺术、新闻与传播、公共管理专业硕士学位点。[1]截至2012年，上海体育学院有全日制本科生3900多人，硕士和博士研究生900多人，留学生近70人，成教学生2700余人。截至2013年，学院有教职工696人，专任教师407人，具有硕士以上学位316人，占专任教师总数的77.6%，其中具有博士学位140人，占专任教师总数的34.4%；具有副高级以上专业技术职务人员252人，其中教授77人。有国家级有突出贡献中青年专家1人，教育部高校青年教师奖1人，百千万人才工程国家级人选1人，教育部新世纪人才支持计划4人；国务院学位委员会体育学科评议组1人，体育硕士专业学位指导委员会委员1人；国家社会科学基金专家评审组成员1人，国家自然科学基金专家评审组成员1人；上海市“领军人才”1人，上海市“东方学者”3人，上海市“海外名师”2人。截至2012年，有31人享受国务院特殊津贴。先后从美国、德国、俄罗斯、英国及台湾、香港地区引进高层次人才十余人。5人在亚洲体育科学理事会、国际体育计算机科学协会和国际社会神经科学学会等国际学术组织兼职，6人任中国体育科学学会常务理事和理事，1人任中国康复医学会理事，1人任教育部中小学体育教育指导委员会副主任。[4]2005年，在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”。构建了教学质量保障体系，开展了常态化的校内教学质量评估，获国家级教学成果奖二等奖1项，上海市教学成果奖一等奖2项、二等奖2项，国家体育总局教学成果奖一等奖1项，二等奖4项。按照创新人才培养要求，人才培养质量不断提高，1篇博士论文获“全国百篇优秀博士论文”，10余篇硕、博士论文获“上海市研究生优秀成果（学位论文）奖”，本科生科创作品获全国“挑战杯”二等奖2项、三等奖10项。学校建立培养拔尖创新创业人才的教学机构“蕴瑞学苑”，探索体育创新创业人才培养模式。“面向国家重大需求，创建体医结合运动康复复合型人才培养模式”获2014年高等教育国家教学成果奖一等奖。学校曾获得5枚奥运会金牌、1枚奥运会银牌、5枚奥运会铜牌、28枚世界锦标赛金牌、39枚亚运会和亚洲锦标赛金牌；3人3次打破世界记录、2人12次打破亚洲记录；为上海市获得了18枚全运会金牌。培养了一批国际知名教练员，如施之皓、孙海平、陈忠和、王跃舫、孙荔安、沈富麟、马良行等。通过了“国家高水平体育后备人才基地”实地评估。国家中长跑青少年队落户上海体育学院。与中国篮协和中国田协共建篮球学院和截至2017年10月，学校作为中国政府奖学金资格学校和全国体育院校中唯一一所教育部指定的自主招收中国政府奖学金留学生的试点院校，学校已与25个国家和地区的70多所高校和机构建立了校际合作关系，现有来自美国、法国、德国、意大利、澳大利亚、加拿大、日本、韩国等60余个国家在校留学生超过1000名。学校广泛拓展合作办学，提升人才培养的国际化水平，建有1个中美学校体育合作研究中心、1个中欧比较体育合作研究中心，聘请联合国原秘书长安南的体育特使奥吉等一批享有国际声誉的海外专家学者担任荣誉教授或客座教授，与卢森堡大公国合作建立了中国乒乓球学院欧洲分院，已开展与科隆体育大学等国际一流体育大学的深度合作办学，与澳门理工学院在澳门合作举办体育专业硕士学位项目。学校大力深化与国际体育组织合作，目前，中国乒乓球学院已被命名为国际乒联最高学院级