让作文流露出真情实感

让作文流露出真情实感所谓真情实感也就是人对于这个世界的独特感受和真切体验。情感从生活中来，要想有真情实感，就要让学生去感悟生活。自然、社会、人生都是学生们体验生活的沃土。所以要获得实感，根本的经验就是去感受生活。我们要教育学生多面向社会，多去关注生活，要以饱满的感情去观察和对待周围一切的客观事物，去建立感情，再将这种感情放进写作中，这样就使文章有了情感这一重要的元素。这就要求我们老师要让学生走出课堂，感受生活。我想有的老师会想，学生的生活就是在学校——家庭之间，学生要走出课堂，能走到哪里？走到操场转一圈，再回来就有真情实感了？上一趟厕所，回来感情就变深厚了？这都不现实。可实际上又是这样的，操场上肯定有与教室不一样的东西，要不然学生怎么会那么喜欢到操场玩。学生在教室外头晃悠比起在教室里凭空想象，恐怕真情实感要出来得容易些吧！如果您学校的操场和厕所不够吸引人的话，你还有很多选择，譬如将社会和生活带进课堂。举个真实又新鲜的例子，我给四年级的学生布置了一项作业。让每个孩子从家里带一个生鸡蛋到学校，并且在学校保护好这个鸡蛋，直至下午放学。这个看似简单的任务，在小学四年级学生的手里变得相当困难，一个个蛋在教室里面摔得粉身碎骨，保存下来仅半数左右。我让孩子们当天回家后将保护蛋的经过说给家长听，并将所讲之事写成文章，有一个学生这样写：“我看到一位同学把鸡蛋放到一个暖和的'窝'里，再把'窝'放在暖气上，我们以为鸡蛋会孵出小鸡来，所以我们特别小心、注意，一会儿把鸡蛋放到外面乘凉，一会儿又把鸡蛋放到暖气上，静静地看着……后来，鸡蛋上竟出现许多裂纹！我们真高兴！于是，我们开始给小鸡做玩具……可是，到了最后，没有小鸡出来！原来是由于热胀冷缩，鸡蛋才会出现裂纹！”后来，据家长们反馈回来的信息表明，每个学生回到家说起这件事都热情高涨，滔滔不绝。大家看看，把一个小鸡蛋带进课堂，就有这样的效果，要是把生活搬进课堂，也许会有更多的惊喜。