信息科学技术学院本科教学工作水平自评报告

信息科学技术学院本科教学工作水平评估自评报告2006年10月信息科学技术学院本科教学工作水平自评报告目录一、学院概况..........................................................................................................................................1二、办学指导思想与定位......................................................................................................................2（一）办学指导思想......................................................................................................................2（二）学院定位..............................................................................................................................2三、办学基本经验..................................................................................................................................3（一）建设高水平的师资队伍......................................................................................................3（二）大力推进课程改革..............................................................................................................5（三）培养学生实践能力，创造良好的实验环境......................................................................7（四）加强教学过程管理..............................................................................................................8（五）加强学生思想政治教育队伍建设....................................................................................10四、办学成绩和主要特色....................................................................................................................12（一）办学成绩............................................................................................................................12（二）办学主要特色....................................................................................................................15五、以评促建工作状况........................................................................................................................16（－）规范管理，本科教学质量保障机制不断强化................................................................16（二）加大投入，实验设施与条件显著改善............................................................................16（三）创优良学风，学生学习积极性明显提高........................................................................17（四）构筑高地，师资队伍结构日趋合理................................................................................17（五）形成共识，学科与专业发展目标更明确........................................................................18附录........................................................................................................................................................191一、学院概况为适应国家和上海市信息科学技术发展的需要，华东师范大学于2001年5月以计算机科学技术系、电子科学技术系和计算中心为主要单位组建成信息科学技术学院。计算机系和电子系建系二十多年来,在学科建设、人才培养以及计算机软件、计算机应用技术和电子科学技术等领域的科学研究和应用开发都取得了显著的成绩;计算中心承担了全校除计算机系以外的本科生计算机基础教学任务,并且完成了大量科研项目。全院现有在编专业教师110名，拥有院士7名（全职院士2名，双聘院士5名），23名教授（其中4名终身教授），46名副教授；本科生1254名。目前，学院设有1个一级学科博士点、5个二级学科博士点。一级学科博士点为系统科学，下设系统分析与集成、系统理论2个博士点；二级学科博士点为微电子学与固体电子学、通信与信息系统、计算机应用技术。学院还设有1个一级学科硕士点：电子信息科学与技术；10个二级学科硕士点：系统分析与集成、系统理论、通信与信息系统、微电子学与固体电子学、物理电子学、电磁场与微波技术、电路与系统、计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构；4个本科专业：计算机科学与技术、电子信息科学与技术、微电子学、通信工程；3个工程硕士点：电子与通信、计算机技术、集成电路。学院拥有多个具有先进水平的产学研合作研究中心和实验基地：系统科学研究所、信息与电子工程研究所、应用电子学研究所、微电子电路与系统研究所、微波研究所、计算机应用研究所、现代物流研究所、成像信息联合实验室、ATMEL嵌入式系统实验室、ATMEL电源实验室、生物功能材料与器件研究所等。这些中心和基地每年培养约20名博士，200名硕士，同时也是本科生的实训和毕业设计的重要基地。学院中所有本科专业均为非师范专业，按理工类专业组织教学、实践和就业指导，每年有约400名毕业生。他们凭借在校期间受到的专业系统教育和良好的实际操作能力，深受用人单位欢迎。学院的一次就业率连续三年达到95%以上。短短五年来，新兴的信息学院充满朝气与活力，创造了辉煌的成绩。信息科学技术学院本科教学工作水平自评报告2二、办学指导思想与定位学院成立五年来，教学、科研、学科建设和人才队伍建设取得了显著的进步。目前，学科门类齐全，信息学科总体上处于国内师范大学的一流水平，居于综合型大学前30名之列，部分学科处于国内领先水平。学院上下齐心协力，为贯彻学院的办学指导思想，完成学院的目标定位而努力工作。（一）办学指导思想根据学校提出的建设“世界知名的高水平研究型大学”的中长期发展目标，学院结合自身实际，以提高科学研究水平和培养高质量的创新型人才为努力方向，制定了信息学院学科与队伍建设发展规划。学院提出：利用学院在人才引进、学科潜力、学科交叉综合等方面的优势，使学院的整体水平有显著提升。学院将具有明显学科特点，保持在师范大学中的领先地位，在若干个研究方向达到国内和国际领先水平；造就一批在国内外知名的、高水平的学科带头人和青年学术骨干；在科研上向着大项目、大交叉、大集成方向发展。要以学科建设和科学研究促进教学质量的提高，将高水平科研与高层次人才培养相结合，学院提出了一系列改革和发展政策措施，逐步完善本科教学体系，使学院的办学整体水平和办学成效取得明显的提高。（二）学院定位学院根据社会的要求和自身条件，结合学校整体发展规划，定位于研究型工科学院。紧密结合国家对培养高素质创新型、高层次复合型人才的要求，在信息科技领域确立动态的科学研究与教学体系及主攻方向，加速向研究型学院的转变过程。在三至五年内通过建立若干产学研实验室，积聚综合优势，形成有特色的科研创新及高质量研究生培养基地，使研究生人数接近本科生；拓展获取外部资源的渠道，加快引进学科学术带头人的步伐，促进教师队伍结构的优化，形成从应用基础研究、系统设计、软件设计到产品开发的研究链，并最终建立包括新材料、功能器件、计算机软件、芯片与系统的交叉学科群网络；通过体制结构的创新，建立激励机制和公正透明的评估体系，培育和提高广大教师的创新能力，最终形成国内一流、朝气蓬勃的创新团队。在加强教学条件建设的基础上，以优化人才培养模式和课程的整合为主要任务，全面推进课程体系和教学内容、方法、手段的改革，培养能适应21世纪信息技术发展需要、具有创新能力和国际竞争力的、德智体全面发展的高级信息技术人才。信息科学技术学院本科教学工作水平自评报告3三、办学基本经验信息学院建院五年来，在加强师资队伍建设、完善课程体系结构、充实实验教学环节、规范教学管理体制、提高学生管理水平等方面逐步摸索出一整套完整的教学模式，形成了自己的办学特色。在骨干课程建设、实验教学模式的研究和探索、教学内容与学科发展相结合以及学校教育与高科技企业研究相融合等方面取得了不少宝贵的经验和成绩。（一）建设高水平的师资队伍加强师资队伍的建设以适应本科教学和学科发展的要求，是一个迫切需要解决的问题。学院采取了一系列的措施，培养、引进优秀人才，建设师资队伍，逐步进入了一个良性循环的轨道。目前，信息学院在编具有教师专业技术职务的教师110人。其中教授23人，占教师人数的21％；副教授46人，占教师人数的42%。师资队伍结构相对合理。信息学院现有院士7名（其中全职院士2名，双聘院士5名），国家杰出青年基金获得者1名，教育部“新世纪优秀人才培养计划”获得者1名，上海市曙光计划入选者3名，启明星计划获得者4名，华东师大紫江学者2名，华东师大终身教授4名。教师中具有研究生学历的有81人，占教师总人数的74%，其中具有博士学位的教师为33人，占教师总人数的30%。45岁以下的青年教师83人，占教师人数的75%。青年教师中有75人具有研究生学位，其中博士人数为27人，占青年教师数的33%。尚有十几位青年教师目前正在攻读博士学位。我们采取了以下措施提高师资队伍质量和办学水平。1、请进来，走出去，广开人才引进门路近年来，我院从国内外引进和招聘了高水平的教学科研人才十多名，这些人才均具有博士学位，而且在其研究领域具有相当的影响力，如褚君浩院士、朱自强教授、吕岳教授、李明教授、唐政教授等等。聘请了周巢尘院士、匡定波院士、薛永祺院士、童庆禧院士、徐元森院士等国内信息技术领域著名专家为双聘院