国际关系的决定性因素-国家利益

一、说学生本课教授的对象是高一的学生。考虑到高一学生的特点，一方面，学生的领悟力比较强，反映比较灵活，因而在教学过程中更多的以学生自身探究、讨论为主，教授辅之以必要的引导、启发，因材施教；另一方面，高一学生的课时比较少，因而在教学过程中在阐述清楚基础知识点之后，辅之以练习题，力求当堂掌握本课内容，做到学以致用。二、说教材教材地位、作用首先，这一框题在第四单元中具有重要地位，也是第八课的主干知识，学好这一部分知识，对上一框“主权国家和国际组织”能进一步深化，同时对学习我国独立自主的和平外交政策起到很好的铺垫作用。其次，本框的编写脉络清晰，逻辑严谨，有助于很好的教学。二、说教材教学目标知识：理解国际关系的决定因素是国家利益。能力：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。情感、态度、价值观：培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。二、说教材教材重难点国际关系的决定因素：国家利益国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。在各种因素中，国家利益是起决定性作用的因素。各国间既存在某些共同的利益，也存在利益的差别和对立。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。三、说教法1、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2、活动探究法以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。四、说学法1、教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。2、教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解国家利益在国际关系中作用。3、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。五、说教学过程（一）导入新课联军战机空袭利比亚卡扎菲态度强硬（二）新知探究教师活动：展示图片，引导学生阅读教材93页材料，并思考讨论体现的国际关系的含义、内容和形式。学生活动：积极思考并回答问题（二）新知探究教师活动：展示图片，引导学生阅读教材93页材料，并思考讨论体现的国际关系的含义、内容和形式。学生活动：积极思考并回答问题1、国际关系（1）含义（2）内容（3）形式（二）新知探究非盟拉美等各国对军事干涉利比亚的态度教师活动：展示视频学生活动：结合书本P94知识想一想教师总结：（二）新知探究这是由各自的国家利益决定的。国家利益是国际关系的决定性因素。国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家间的共同利益是国家间合作的基础，利益的对立是引起国家冲突的根源。（二）新知探究教师点拨：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。（二）新知探究教师活动：结合书本P65,引导学生思考——学生活动：结合书本自主探究1、坚定维护我国国家利益的正当性、正义性。2、我国国家利益的内容。（二）新知探究过渡探究：面对复杂多变的国际社会与国际关系，我国应如何坚定不移地维护我国的利益?作为青年学生，今天的我们又能为祖国做些什么呢？教师：展示相关资料学生：结合资料并阅读教材，思考总结：维护我国的国家利益(1)国家:坚持以经济建设为中心,大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力.(2)公民：①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。③履行维护国家安定、社会稳定的义务,同一切损害国家利益的现象作斗争。竞争合作冲突决定因素国际关系含义内容形式国家间国家与国际组织间国际组织间政治关系经济关系文化关系军事关系国家利益坚定地维护我国的利益共同利益—合作利益对立---冲突（三）课堂小结