9校园规范文明用语礼仪实施方案

游凤小学开展“文明用语、文明行为、文明形象”进校园活动实施方案为提升我校学生的文明素质，结合学校实际，特制定我校“文明用语、文明行为、文明形象”教育活动实施方案：一、活动背景和意义：文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。一个人只要说几句话就能看出它的品质好坏和受教育程度。经济越来越发展，科学越来越进步，但是文明道德素质却似乎回到了原点。近些年所出现的这类问题却越来越多。随着独生子女的增多，很多孩子自私、任性，自我为中心的意识过于强烈，不懂得尊重、关爱他人与严于律己。因此，开展文明礼仪教育更显得重要。二、活动目的通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。三、活动内容学习文明用语、文明行为、树立文明形象：各班利用班会、品德、社会课组织学生学习《小学生文明用语》、《文明礼仪用语歌》等小学生应知应会的文明用语礼仪，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习有关的校园文明用语礼仪等方面的知识，加深对文明礼仪教育重要性的认识。践行文明用语、文明行为：让每个学生广泛参与文明用语、文明行为、文明形象教育活动，多说“请，谢谢，对不起，麻烦”。主动向老师同学问好等。展示文明用语、文明行为：学校将开展“文明用语、文明行为、文明形象”主体教育活动，出文明用语专题板报。学校将布置橱窗，展示我校在文明用语、文明行为、文明形象进校园活动中取得的成果。宣传文明用语、文明行为：成立“文明礼仪小队”，监督同学使用普通话，文明用语、文明行为、文明形象、课间文明活动等情况。四、活动安排文明礼仪教育活动时间为：2014年11月至2014年12月。第一阶段宣传发动：（2014年11月初）研究制定各种活动方案，动员全体师生积极投入“文明礼仪教育活动”中去。主要是宣传和学习。第二阶段全面实施：（2014年11月中下旬）1、班主任以及各位任课教师积极配合宣传文明礼貌用语，鼓励学生适时运用文明礼貌用语。2、各班组织学生学习小学生文明用语、文明行为、文明形象，对于其中的文明礼貌用语要多强调。3、成立学校“文明礼仪小队”，监督同学使用普通话，文明用语、课间文明活动等情况。4、各班举行一次“文明用语、文明行为”主题班会。5、开展文明用语进校园活动。在校园内用普通话交流，不说脏话，讲文明语。6、教师率先示范，在校内外用文明礼貌用语。带动学生一起讲文明礼貌。7、树立学生榜样，学生榜样的力量是无穷的！小学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，让他们来效仿，是行之有效的办法。8、开展“文明礼仪用语小标兵”活动。第三阶段评比总结：（2014年12月）1、开展“文明礼仪用语小标兵”评选活动。2、完成“文明用语礼仪”活动的总结。