第二节 声音的特性

第二节声音的特性用烧水壶往水壶里灌水时，有经验的人，可以凭借水的响声判断出水瓶里的水装置得满不满。这种方法是不是科学的？我们可不可以用物理里面的知识来解释了？声音的分类：乐音和噪声从人的感受讲：乐音——噪声——是指好听悦耳、使人愉快的声音是指难听刺耳、让人心烦的声音听下面的声音，说说你的感受：从物理学的角度看：乐音——噪声——是指声源振动有规律、声波波形成周期性的声音是指声源振动无规律、声波波形杂乱无章的声音从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。结论：响度与发声体的振动幅度（振幅）有关。振动幅度越大，响度越大。1、响度：指声音的强弱。也就是指声音大小。听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20－30安静正常说话40－50正常大声呼喊70-80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100－110震耳飞机发动机120－130疼痛难忍声音的强弱常用分贝（dB)来表示．音调——声音的高低。音调的高低与哪些因素有关呢？用筷子分别敲击装不同水的杯子。结论：音调的高低与发声体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高探究1：声音的特征演示物体振动的快慢用频率来表示频率—物体每秒振动的次数称为频率。用f表示，单位：赫兹（Hz）。例如：音叉每秒振动1000次，可表示为f=1000Hz例题：有一振动物体，每分钟振动1800次，问该物体的振动频率是多少？结论：发声体振动快，声音的频率就高，音调也就高，反之振动慢，声音的频率就低，音调也就低。人耳能听到声音的频率范围是：20~20000Hz声音的特征音色音色：（又叫音品）音色反映了声音的品质与特征。不同的发声体发出的声音，其音色是不同的。我们能分辨出各种不同的声音，是利用音色来分辨的。小结一、声音的分类:乐音和噪声乐音:是指悦耳动听、令人愉悦的声音.乐音的波形是有规律的噪声:是指噪杂难听、令人厌烦的声音.噪声的波形是杂乱无章的从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。声音的强弱（大小）声音的高低反映声音的品质与特色1.响度：2.音调：3.音色（音品）：（与振幅有关）（与振动快慢即频率有关）（与物体、材料、结构有关）二、响度、音调和音色是决定声音特征的三个因素练习一：2.钢琴和笛子不可能发出相同声音的：（）A、频率B、响度C、音色D、音调1.“震耳欲聋”反映了声音的很大；“声音刺耳”反映了声音的＿____＿很高；“闻其声而知其人”是根据声音的＿_____＿判定的。3.在听熟人打电话时，从声音的特点，容易辩别对方是谁，其原因是（）A、不同的人说话时，声音的音调不同B、不同的人说话时，声音的频率不同C、不同的人说话时，声音的音品不同D、不同的人说话时，声音的响度不同响度音调音色CC三、噪声的来源及控制1、工业噪声2、交通噪声3、生活噪声如:电锯、电钻、鼓风机、机床等产生的声音如:汽车、摩托车、轮船行使和鸣叫声,铁路机场附近火车、飞机的强大噪声如:家用电器工作时的声音,人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等噪声的来源噪声危害着人的健康减小噪声的主要途径：•从噪声的接收入手——在人耳处减弱（戴护耳器）•从声源处入手——控制噪声源(改变、减少或停止声源振动)•从噪声的传播入手——阻断噪声传播(隔声、吸声和消声)练习一：1、指出书P17（a）（b）（c）（d）四图分别通过哪一途径的哪一种方法控制噪声的？2、外面太吵把窗子关上属于哪一途径的哪一种方法控制噪声的？马路上的绿化带起到怎样的作用？3、阻断噪声的传播有哪些方法？