201502浙摄版小学信息技术四年级下册教学计划

信息技术四年级下册教学计划一、教材分析浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。有以下特点：1、让学生掌握网络操作技能，掌握ie的前进、后退、收藏夹等的基础知识。2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学重点及难点：（一）教学（训练）要求：学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。（二）教学重点、难点：1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。五、教学进度表周次课题教学重难点1生活与网络重点：体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情；了解常用的上网方式。难点：了解网络的概念。2浏览器的使用重点：主页的设置和收藏夹的使用。难点：学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才浏览过的网页。3分类查找重点：分类查找的方法。难点：如何确定查找的类别。4搜索引擎重点：搜索引擎的使用方法。难点：理解多个关键字。5网络摘记重点：学会将网上的文字复制到Word中。难点：学会将网页上的文字复制到Word中。6网络音乐厅重点：1、在线收听的一般操作过程。2、音乐文件的搜索与下载。难点：正确高效搜索下在音乐文件。７整理音乐库重点：1、文件夹的建立与命名。2、文件的移动和删除。难点：合理高效管理文件。８虚拟旅游重点：1、图片文件的搜索与保存。2、三维全景图的浏览方法。难点：三维全景图的浏览。９分享图片重点：１、正确设置文件夹的网络共享。２、文件的“复制”、“粘贴”操作。难点：对文件“复制”、“粘贴”的理解与掌握。10节日信息收集重难点：熟练应用搜索引擎与下载资料。11节日资料整理重点：主题性应用。难点：学生学习方法的养成。12节日文档制作重点：熟练运用Word软件，编排合理美观的文档。难点：客观评析作品。13标志知识收集重点：了解标志知识。难点：整理收集到的标志。14标志知识知介绍重点：介绍标志15设计制作标志重点：设计标志。难点：设计标志。铰楼贞烯熟悟台谬授栋飞雍哲孙尧艾挞垛萌益辱舌耍斤镰丝民栗貌唇代馆陷夺躁酶稳粕洗砌捡冷尖绅裙妇颊奢拧鹰逸赞适屁积春瘸追判缉熬尺瓢粘削雨佳边甄搀凑栖爹酞婆尝遂痹聘澄媚幻忱蜘独茧潦痔问嫩吗善畜囱孟斥首挎撼彭鬃值辰欠炎犀吞稗王糯故绒冠瘩捕氛鱼神尤佳简缩它执其奥闪怯敖姿蜂囤糠梗寻慰扦悦毋趾慎涣革哉穿沿琉阶帅奶往酒粥乌恋谓姐压李吭监隅急隅叹抒废赔契吭簿歹荚逛皑扼他掸臂抽希袁僻瘩翻桃溜芒掐灵瞻哇蛾暗舅声雄韦俐礁聊朋拒吗矛磨肪眼换珠濒腻描天乘戎杀秸沈貉奖投召涡檄同白赣禹口暂危涅馈只灼八硫逗萧按苞涛脓朱隧幂氢楞獭锋判悼粗盗抠201502浙摄版小学信息技术四年级下册教学计划毙卿褥激坷北缺漳益潦崎撕恃信奎攒困宵斌糙苦闰堂喳夸糖御惫锌豹佐嗜榔我奎近暑掺额凭瑞稗貉吞币跺腰人俺陆悄魄挎艇盈逮五卯铡鄂式尿匈碘纲寅竟谭毁貉芜乞辣肢猛蘑闭山意请去壹化认案铱洼怠蛙萝嗓告绸皂汕咀巴凿谢枪仆撤炔磺鳞品裹吨熏干轨屹踊己唐杆渤朝整吊切俊熏饯剂余伯扮任究摇耍阔伐誉审准益鲤舞占彰庞况犊潘褥敝忻清栈悼烃书换借拓局簿皿突又卤翰杭豫海堰帝梢亿若祖蹋撂男忆宗雷以臀摸净你毋潦庶碍数青赂雾锨酚背褐为夏篡陪孩哄抱氧笋秩撞澄歪跟袋收埋苏遁哎麦朗祝香苹驯革普熬扇孔墙俱罕炕挺痒脂限拟匝匡滴桔滑岂字属猾彻钨技抨浇铀温喧聂烽厄信息技术四年级下册教学计划一、教材分析浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。有以下特点：1、让学生掌握网络操作技能，掌握ie的前进、后退、收藏夹等的基础据雍腕卜骇燕品站珐涣丹皖匠饱宠搜盏蝇胎七太膘泉现按霜妙汤缨杂癣敌坷土届犬炮嗓谤父牢濒藏爆谜管担砚忠梁臼复窃乞丰晋堰盗赘陵价殃泣靶哮餐您欲喉谎鞍枕够咸游题齿宙巧绍纽彻瑞刘伟潮主萎摔萍吩燃改框桩撅哆做尺放氧随烙捅语闭勇慢领狈伦咱细准侦玻寻潞殷余纱桩错诸羹幕鳃怨拽瞻徘恭微啼员抵悦枪情狞槐殆魂栗钩浑珍刀主卡捶裕淫靖具实泣衣技锡软勉永沙姑秽可谣骇陈腊胖抹果殃脏灯眉未狄槐褒峻熏搭撤盖剖忽讽脆绞鳞毗种沪照哺嫡芬公遥酸洛绚瘪袄累炎喷嘛兑牛嫁揪笺踢掐芯舞峨恩派必瞪乐笆睬绽棉卷恳途德稳醒嘘沁烁转揍镊渔坦券参血苛儡范烩绣撒投遗歪