大班语言领域早期阅读《身体里面有什么》活动方案

龙源期刊网大班语言领域早期阅读《身体里面有什么》活动方案作者：柳婷来源：《学校教育研究》2017年第20期活动名称：语言领域活动内容：《身体里面有什么》3（早期阅读）活动材料分析：图画书《身体里面有什么》是一本科学知识类的图画书，作者一开始就以发问的方式、搭配绘者科学化的图案，激发孩子的好奇与想像力，接着，更进一步，引起孩子的好奇，让幼儿直接摸摸自己的身体，想像硬硬、软软的是什么？并听听身体发出的声音等，这些简单、直接的问题，利于幼儿运用本身的经验去探索、寻找答案。在第一课时幼儿初步了解了绘本的内容，第二课时知道了身体里面有什么，如食物、空气、各种器官等等。，孩子们有了两大类的认知经验，即：身体里面有食物，身体里面有各种器官，因此，本节活动选择了知识点——----身体中的消化器官，来引导幼儿巩固认识消化器官的名称并能运用顺序词描述食物在身体里面的消化过程。活动目标：1.、在游戏中积极体验食物的消化过程。2.、师幼共读图画书，巩固主要消化器官的名称。3.、能大胆地运用顺序词“首先………然后………接着………最后………”来描述食物的消化过程。活动重点：运用顺序词“首先……然后……接着……最后……”“首先…然后…接着…最后”描述食物的消化过程。龙源期刊网活动难点：能完整连贯地运用顺序词描述事物的消化过程。活动准备：《身体里面有什么》电子书；图画书两人一本；体育器械（拱形门、布袋、平衡木和绳子）。活动过程：1.、师幼共读图画书，回顾内容，巩固消化器官的名称。提问：我们的身体里面装着什么呢？那我们吃进去的食物会经过哪些消化器官？2.、第一次游戏：《食物的旅行》，幼儿初步探索食物消化的顺序。游戏要求：按照器械的玩法自主尝试，和同伴讨论完成。幼儿分享游戏经验：你刚才首先经过了哪里？然后呢？接着？最后？3.、尝试使用顺序词描述食物的消化过程。师幼共读图画书中食物消化的重点画面，运用顺序词“首先……，然后……，接着……，最后……”来描述食物的消化过程。4.、第二次游戏：《食物的旅行》，巩固幼儿对于食物消化顺龙源期刊网序的认知，练习用顺序词进行描述。要求：幼儿边用顺序词描述边游戏。5.、幼儿合作自主完整阅读图画书。柳婷新疆省乌鲁木齐市天山区胜利路485号红旗幼儿园830002电话[phone]邮箱[e-mail]