粗心的小画家完整教案

《粗心的小画家》教学设计一、教学目的1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。2、通过画画活动，提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。3、通过歌表演，培养学生的创作能力。二、教学思路小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。三、教学重点：指导学生有表情地边唱边表演歌曲。四、教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，最后一句弱起音的笑声。五、教具准备：多媒体课件、电子琴六、教学准备：1、水彩笔、油画棒2、彩纸七、教学过程：（一）、导入新课师：小朋友们,今天我给你们带来了一位新朋友,你们看!他在跟你们打招呼呢！多媒体出示人物图像师：想认识他，和他交朋友吗？生：想师：好，先别着急。这位小朋友和我们一样也是二年级的学生，他的名字叫丁丁,他是怎样的一个小朋友呢?你们听有一首歌曲正在唱他呢!师生听歌曲《粗心的小画家》。（二）、节奏训练师：从歌曲中你们有没有了解这个小朋友，是一个怎样的小朋友呢?你们听清楚了他的自我介绍吗？让老师来考考你们，我来问你们回答。1.师击掌问XXXX|XXX|师：谁说他是小画家生：丁丁说他是小画家师：什么东西一大把生：彩色铅笔一大把2.X.XX.X|XXX|师：他对别人把口夸生：什么东西都会画3.师示范，学生跟读节奏。（注意附点的作用）4.师：刚才我们听到丁丁说他什么都会画，下面你们来看看丁丁去了趟动物园后回来画的四个小动物，请大家看仔细了。（课件播放四个小动物）师；丁丁画了哪四种动物？生：螃蟹、鸭子、小兔、马师：我们一起来看看这几种动物画得对吗（课件分别播出每只动物的样子）5.找一找说一说师：画只螃蟹几条腿生：画只螃蟹四条腿画只鸭子什么嘴画只鸭子小尖嘴画只小兔什么耳朵呀画只小兔圆耳朵呀画匹大马没什么画匹大马没尾巴（学生跟老师一起读节奏）三、学唱歌曲1.师：今天我们就来学习这首跟丁丁有关的歌曲，名字叫《粗心的小画家》，从歌名上我们就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？生：会被别人笑，甚至会出现严重的后果。师：对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别人笑呢？我们来看一看歌词，请你看到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。师：除了笑声，还有一个字，是什么？为什么要加这个字？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？（课件出示咦.哈哈哈哈哈哈哈）学生模仿1.师：我们先用小青蛙的声音来模唱一下歌曲的旋律(学生跟琴学唱、老师弹旋律大家来唱)2.把歌词带到旋律中唱一唱好吗？（老师弹旋律大家接歌词）3.教师指导学生唱得不好的地方4.分组学唱5.老师和学生一起唱6.师范唱，生评价。师：听老师把这首歌来唱一唱。（师范唱）师：你们觉得这首歌听来感觉怎样？生：非常有趣。师：那就请大家用充满童趣的声音跟老师一起唱好吗？7.学生跟伴奏一起唱。（提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。）四.改画师：丁丁这个粗心的小画家把动物的摸样都画错了，那么谁来说说看，这些小动物的正确特征。生：螃蟹应该是八条腿、小兔应该是长耳朵、小鸭应该是扁嘴巴、大马是有尾巴的。课件出示四种小动物的图片师：你能帮助丁丁把他的画修改好吗？请大家来帮帮他。生动手开始修改。（展示学生作品）五、创编第二段歌词师：经过小朋友的帮助，丁丁已经改掉了粗心的毛病，画的小动物更可爱了，下面就请你们动动小脑筋创作第二段歌词。在教师的提示下，学生逐句创编。（在学生的叙述下课件逐步出现第二段歌词）丁丁真是个小画家，彩色铅笔一大把，他呀聪明有用心，什么东西都会画，画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马真神气，妙，哈哈哈哈哈哈哈。师：丁丁改掉了粗心的毛病后画得小动物更可爱了，让我们一起来唱唱真正的小画家丁丁。生完成创编的第二段歌词。师：小朋友们真不错，画改得很好，歌词也写得不错。请小朋友们开动你们的小脑筋，想想该怎么来为歌曲创编动作。〈课件出示两段歌词〉生创编动作六、歌表演部分小朋友唱，部分小朋友表演七、总结１、师：今天我们学习了一首歌，歌曲讲了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物。又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错了的事，经过我们小朋友们共同努力，使丁丁改正了错误。学习了这首歌后你们懂得了什么？生答２、教师和学生共同表演歌曲《粗心的小画家》３、师生再见。