详细资料-心理学史

第一篇实验心理学的开端-----为什么是德国？德国对心理学的界定比英、法更早；德国大学崇尚学术自由，而英法比较保守；德国人善于纯理论思辨的思维方式。========第一节约翰内斯·缪勒========一、简介缪勒是19世纪德国著名生理学家，被誉为实验生理学之父，出生于德国科布伦茨一个手工业家庭，因躁郁症自杀于柏林。1822年获医学博士。1824-1833年任教于波恩大学。1833年荣任柏林大学为他特设的解剖学与生理学讲座，成为生理学界权威。二、主要研究1、脊髓反射理论：缪勒以青蛙为对象进行实验研究，证实了贝尔-马戎狄理论，并描绘了脊髓反射的三段神经活动：①感觉器官接收刺激引起的神经冲动先传到脊髓背根；②脊髓神经发生连结作用；③由脊髓腹根神经传出冲动至肌肉或腺体表现出反射活动。通过他的研究，使人们第一次对神经系统有较全面的科学认识。贝尔-马戎第定律（苏格兰解剖学家贝尔，法国生理学家马戎第）负责传导神经冲动的神经元，按性质分为两种：感觉神经元：负责将感官接受外界刺激时所引起的神经冲动传至中枢神经系中的脊髓背根。运动神经元：负责肌肉或腺体的活动反应，控制运动神经元的神经组织是脊髓腹根。2、神经特殊能量论：每种感觉系统的神经只传递一种“特别能量或者品质”；每一感官均有其相对应的刺激（类型、阈限）；同一刺激作用于不同感官时，将引起不同的感觉经验；不同刺激作用于同一感官时，可引起同一感觉经验。三、评价缪勒是他那个时代最伟大的实验生理学家之一。他的《人类生理学手册》总结了那个时代的人们所掌握的人类生理学知识。在柏林大学建立了世界上第一所实验生理学研究所。预见到生理学和心理学之间的紧密联系。他说：“没有人能成为心理学家，除非他首先成为生理学家。”========第二节赫尔姆霍茨========一、简介19世纪德国著名物理学家和生理学家，被后人誉为达尔文之后最伟大的科学家。出生于德国的波茨坦城，病逝于德国柏林。少年就聪明好学，但因身体虚弱，故在家里接受教育。1838年中学毕业后由于经济上的原因未能进大学，以毕业后在军队服役8年的条件取得公费进入在柏林威廉皇家医学院。1842年获得医学博士学位后，成为驻波茨坦驻军军医7年。1847年在柏林物理学会上宣读了《论力的守恒》一文，被公认为能量守恒定律的发现人之一。1882年受封爵位。获“冯”姓。二、主要研究主要心理学研究包括、、听觉共鸣论。1、神经传导速度：他是用反应时法对神经的传导速率提供经验测量的第一人。1850年，他首创反应时法对神经传到速度进行了测量。采用青蛙做实验，测量青蛙不同部位肌肉从受到刺激起到肌肉收缩所需时间的不同，从而推测神经传导速度的快慢。测得结果为30英尺每秒。以人为被试做实验，结果为50-100英尺每秒。2、色觉三色论：视觉神经系统有三种不同的感受器，分别感受红、绿、蓝三种不同波长的光，其他颜色是三种感受器按特定比例兴奋的结果。（光色三原色）3、听觉共鸣说。听觉器官为内耳基底膜上的毛细胞，毛细胞的排列呈一端窄一端宽的形状。窄端之纤维短，与高音共鸣；宽端之纤维长，与低音共鸣。由不同之共鸣激起不同的神经冲动，传入大脑而生听觉。三、成果1、他在生理光学的研究过程中发明了检眼镜。2、1856－1866年发表三卷本《生理光学手册》3、1863年的《音乐的生理学理论》4、赫尔姆霍茨错觉：横条纹的衣服更显瘦长四、评价赫尔姆霍茨并非心理学家，也不是他的兴趣所在，但他在人类感官研究方面做出来重要贡献，促进并强化了实验方法在心理学研究中的应用。========第三节韦伯========一、简介韦伯（1795---1878年）是19世纪德国著名生理学家，心理物理学的先驱，也是对心理现象进行量化实验的第一人，提出著名的韦伯定律。二、主要研究两点阈限：他利用类似圆规的仪器刺激被试的皮肤，逐渐增大圆规角度，直到被试说出他感到的刺激是两点而不是一点时为止，这就是两点阈。韦伯定律：他首先发现重量的最小可觉差，两重物之间的最小可觉差与标准刺激之比为一常数1：40。我们用面包打比方，比如一块41克的面包可以与40克的面包相区别开来，而一块80克的面包则需要与82克的面包才能刚刚区别开来。K=△I/I（I是原来的刺激量；△I指刚能引起较强感觉的刺激增加量；K是一个常数）韦伯比例仅运用于中等强度的刺激。三、弟子费希纳陆宰四、评价以往的感觉研究仅限于视觉和听觉，但他探索了新的领域，皮肤觉和肌肉感觉。韦伯在心理学史上的重大作用在于他是发现感觉对于外在刺激物是有相互依存性的第一人，心理物理学便是由此而建立的。========第四节费希纳========一、简介费希纳（1801-1887）是19世纪德国物理学家，是心理物理学、实验美学的创始人。二、主要研究1、心理物理学的三个基本方法（自创）①极限法。呈现两个刺激，增加或减弱其中之一，直到被试报告他觉察出有差异②常量刺激法。实验者一次又一次提供等量的刺激─在临界值上的单个刺激或者成对相似的刺激，根据受试者不同反应进行不同刺激之间的对比。③均差法。均差法假定，我们的感官是有变化性的，因此不能得到一个真实的测量值。于是我们取得大量的近似值，这些近似值的平均数是唯一的最佳近似值，所以就把这个平均数作为真值。2、费希纳定律物理刺激按几何级数增加，所引起的感觉强度变化只能按算术级数增加，两者的关系可以用这样一个等式来表示，S=KlogR，S是感觉强度，K是常数，R是刺激强度。费希纳定律告诉我们：咖啡中增加一倍的糖是不会让人觉得甜味增加一倍的。三、著作《心理物理学纲要》《美学初探》《心理物理学要义》《论心理物理学》四、弟子冯特，格奥尔格·缪勒，艾宾浩斯，陆宰========第五节陆宰========一、简介德国心理学家、哲学家，价值哲学创始人。他出生于德国，1834年进入莱比锡大学习医学和哲学。他受到了各种各样的教育：他曾跟随E.韦伯和G.费希纳学习物理和数学。1838年，获得医学博士学位，4个月后又获哲学博士学位。1844年受聘于哥廷根大学，任J.赫尔巴特讲座，并担任此职37年。1881年，因H.赫尔姆霍茨的劝说，改进柏林大学任教，但就在任职3个月之后即去世。二、主要研究提出的关于空间知觉的部位符号说。即空间知觉是由于接受刺激的部位所留下的特殊记号，同某种运动经验逐渐结合的产物。我们的皮肤或眼睛中，无论哪一个点上的感觉，都有它自己的特殊模型。比如触觉，当皮肤与外界事物接触时，由于每个部位的皮肤的软硬、厚薄、紧张度和皮下组织的情况都彼此不同，因而每个部位都有由这些特点所构成的模型，即特殊的部位符号。在肢体移动时，接受到刺激的身体部位变化了，部位标记也发生了变化。这样，经过肢体多次移动及其经验模型的作用，这些部位的记号就结合形成了一个空间系统，即空间知觉。在他看来，人们之所以能够把部位记号系统转化为空间系统，正是由于人的经验所造成的。举个例子，当视觉空间系统形成以后，人可以不动眼睛就知道刺激的空间位置，这是通过以往的经验知道的。部位符号说主张以生理学知识为依据、以经验为中介来解释空间知觉形成的规律是进步的，但是它把知觉看作是符号的单纯结合而不是客观映像存在的，违反了决定论原则。三、评价撰写了第一本生理心理学著作《医学心理学》，在哥根廷大学讲授心理学课程，虽然没有提出正式的心理学体系，但对心理学的重要创立者影响深远，比如赫尔姆霍茨，冯特，布伦塔诺，斯顿夫，格奥尔格·缪勒等。第二篇科学心理学的诞生１９世纪未到２０世纪初，是实验心理学建立后的初期，这一时期先后出现了内容心理学、意动心理学、构造主义心理学和机能主义心理学、格式塔心理学等流派，尽管它们的观点不同、立场各异，但它们都是以“意识”为主要研究对象，故统称“意识心理学”。科学心理学之诞生，一般公认是19世纪末德国心理学家冯特在莱比锡大学建立其新心理学体系，提出心理学的研究主题、方法及系统的心理学思想。与冯特同时代的其他德国心理学家，广泛采用实验法开展心理学研究，但因为对研究对象的定位不同，被称为不同的心理学派。代表人物：冯特、艾宾浩斯、奥格尔格·缪勒、布伦塔诺、斯夫顿、屈尔佩=======第一节冯特的新心理学思想（内容心理学）=========一、冯特生平威廉·冯特WilhelmWundt（1832-1920）1832年诞生于德国海德堡；1855年获得医学博士；1858年受聘担任赫尔姆霍茨的研究助理；1874年出版《生理心理学》总结了生理学对心理现象的研究成果，系统描绘了他试图构建的新心理学的蓝图，被视作科学心理学的独立宣言；1875年到莱比锡大学任教；1879年创立世界上第一个正式的心理实验室，也称“心理学研究所”，培养大批心理学人才；1896年出版《心理学大纲》介绍其实验心理学研究成果；1900年至1920年出版《民族心理学》，共十卷；1920年病逝。二、心理学体系1、理论体系个体心理学：研究个体的意识过程民族心理学：研究人类高级精神过程2、研究对象：心理学研究的意识是人们在社会生活中的直接经验，而物理学则研究通过标准化的测量仪器获得的间接经验，比如大冷天人们站在户外，心理学研究人们冷的体验，物理学则研究温度计测得的气温。3、心理科学观（一）心理学与哲学的关系--反对与哲学完全脱离（二）心理学与生理学的关系--反对把心理现象还原为生理现象；坚持身心平行论。（三）心理学的应用性--心理学是纯科学，反对应用。对当时还处于萌芽阶段的动物心理学和儿童心理学不予重视4、心理学的研究方法①实验内省法(微观)——实验法：自然科学的研究方法——内省法：心理学特有的研究方法——实验内省法：通过个体对自己内心活动进行观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法。心理学所要研究的意识是内藏于心的，只有通过内省才能获得，所以心理学只能采用内省法；科学的研究方法必须是可操作、可重复、可验证的，要做到这一点，只能学习物理、化学的实验研究思想，所以科学的内省法是设定情景下的实验内省法。民族心理学的研究方法冯特在实验中只确认了感觉、情感（意识的基本构件）以及它们之间的联系（统合、联想），而对于高级的过程，包括复杂的思想，在实验中“太过变化不定，因而不适合做客观观察的主体”。②民族心理学的方法(宏观)——实验内省法局限于实验被试的心理的研究，只适于探讨更为严格的心灵的生理方面——对于人类的高级心理过程必须采用实验内省法以外的方法进行研究——借助于对人类文化产物，诸如宗教、社会、习俗、神话、历史、语言、道德、艺术和法律等的分析说明人类高级心理过程，揭示社会心理的发展规律，冯特在他生命的最后20年研究了这些问题，出版了十卷《民族心理学》。三、著作《对感官知觉理论的贡献》1858年《关于人类和动物心灵的讲演录》1863年《生理心理学原理》1874年《心理学大纲》1896年《民族心理学》1900年四、师承弟子前辈师承：1856年，师从约翰·内斯·缪勒；1858年，协助赫尔姆霍兹；后世传人学生166人，冯特的学生遍布全世界，其中有35人成为知名的心理学家，如美国的霍尔、安吉尔、贾德，德国的屈尔佩，英国的斯皮尔曼、铁钦纳、卡特尔、中国的蔡元培等。五、、贡献及局限使心理学成为独立的学科，心理学的促进者（培养了大批人才），创立了实验心理学的内容体系，首创内容心理学。理论体系显得庞杂和混乱；将心理学与自然科学的研究对象界定在同一范围，具有主观唯心主义倾向；尽管宣称将实验法引入心理学研究，但仍未摆脱内省主义的影响；尽管主张整体的心理学观，但仍具有元素主义的倾向。=======第二节研究记忆第一人艾宾浩斯=========一、简介艾宾浩斯(1850～1909)，德国心理学家。1837年获波恩大学哲学博士学位。艾宾浩斯因受费希纳《心理物理学纲要》一书启发，决心将实验法应用于研究高级的心理过程，并决定在记忆领域作尝试。1885年，艾宾浩斯出版《记忆》一书，发表了创纪元的研究结果。艾宾浩斯1886年任柏林大学副教授，1890年在该校建立了一个心理实验室，并同物理学家柯尼希一起创办了《感觉心理学与生理学》杂志。随后，开始研究视觉，1893年发表其颜色视觉理论。1894年任布累斯劳