全日制教育硕士(心理健康教育领域)专业学位研究生培养方案

1全日制教育硕士（心理健康教育领域）专业学位研究生培养方案（专业代码：045116）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求为：1．拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。2．具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。3．具有较强的教育实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学和教育管理实践中存在的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。4．熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。5．能运用一门外语阅读本专业的外语文献资料。二、学制及学习年限实行学分制，学习年限一般为2-3年。三、培养方式（一）重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。（二）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式，在小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。（三）在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。四、学分要求总学分不低于36学分。五、课程设置课程设置体现理论与实践相结合原则，分学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个模块。非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学、心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科基础课，不计学分。2（一）学位基础课0000003102政治（含教师职业道德教育）0000003106英语0000003110教育技术学EducationalTechnology0451003101教育学原理PrinciplesofPedagogy0451003102课程与教学论CurriculumandTeachingMethodology0451003103中小学教育研究方法Primaryandsecondaryschooleducationresearchmethods0451003104青少年心理发展与教育Psychologyofteenagersdevelopmentandeducation（二）专业必修课0451163201心理健康教育概论Mentalhealtheducationintroduction0451163202心理健康教育专题问题研究Mentalhealtheducationresearchproject0451163203心理测量与评估Psychologicalmeasurementandevaluation0451163204心理健康教育课程与教学Mentalhealtheducationcurriculumandteaching0451163205学校心理咨询方法与技术Theschoolcounselingmethodandtechnology（三）专业选修课0451163301中小学生团体心理辅导groupcounselingofPrimaryandmiddleschoolstudents0451163302中小学生心理问题与辅导Primaryandmiddleschoolstudents'psychologicalproblemsandguidance0451163303中小学生异常心理与危机干预Primaryandmiddleschoolstudents'psychologyandtheabnormalcrisisintervention0451163304教师心理健康教育Teachers'psychologicalhealtheducation0451163305家长心理健康教育Parentsmentalhealtheducation0451163306现代学习论与教学Modernlearningtheoryandteaching0451163307基础教育课程改革研究researchonBasiceducationcoursereform0451163308班级与课堂管理Classandclassroommanagement0451163309中外教育简史BriefhistoryofChineseandforeigneducation0451163310教育政策与法规Educationpolicyandregulations（四）实践教学0451163401专业实践Studyonthespot六、实践教学3实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、案例分析、班级与课堂管理实务等实践形式（可采取顶岗实习的方式），其中到小学进行实践活动的时间不少于半年。七、考核方式采取综合考核方式评定学生的学习成绩，包括考试、平时作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告、教育实践、学位论文答辩等。八、学位论文（一）学位论文应紧密结合基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文可以采取调研报告、典型案例、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等形式。论文字数不少于1.5万字。（二）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级教师职称的小学教师或教学研究人员。九、毕业与学位授予修满规定学分并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。4全日制教育硕士（心理健康教育领域）专业学位研究生教学计划表课程性质课程代码课程名称学分总学时开课学期考核方式备注学位基础课公共学位基础课0000003102政治理论（含教师职业道德教育）3541考试0000003106英语4721考试0000003110教育技术学2361考试专业学位基础课0451003101教育学原理2361考试0451003102课程与教学论2361考试0451003103中小学教育研究方法2361考试0451003104青少年心理发展与教育2361考试专业必修课0451163201心理健康教育概论2362考试0451163202心理健康教育专题问题研究2362考试0451163203心理测量与评估2361考试0451163204心理健康教育课程与教学2362考试0451163205学校心理咨询方法与技术2362考试专业选修课0451163301中小学生团体心理辅导2362考试0451163302中小学生心理问题与辅导2362考查0451163303中小学生异常心理与危机干预2362考试0451163304教师心理健康教育2362考查0451163305家长心理健康教育2362考查0451163306现代学习论与教学2362考查0451163307基础教育课程改革研究2362考查0451163308班级与课堂管理2362考查0451163309中外教育简史2362考查0451163310教育政策与法规2361考试专业实践0451163401专业实践与实习81443-4考查