说高考题——2019全国二卷22题为例

LOGO高考全国2019年（Ⅱ）卷理综22题为例高考试题解读LOGO06复习建议目录02命题立意03审题要点N05教学启示01真题再现04学生易错N22（5分）如图（a），某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验。所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50Hz的交流电源，纸带等。回答下列问题：（1）铁块与木板间动摩擦因数μ=______（用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示）01真题再现（2）某次实验时，调整木板与水平面的夹角使θ=30°。接通电源。开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下。多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图（b）所示。图中的点为计数点（每两个相邻的计数点间还有4个点未画出）。重力加速度为9.8m/s2。可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为________（结果保留2位小数）。01真题再现02命题立意知识立意考查：重力、弹力、滑动摩擦力、力的分解与合成、牛顿第二定律、打点计时器的使用、逐差法求加速度。核心素养考查：“物理观念”中的物质观念、运动与相互作用观念。“科学思维”中的模型建构、科学推理等要素。“科学探究”中的提出物理问题、根据实验方案获取和处理信息等要素，结果进行交流、评估、反思的能力。“科学态度与责任”中的严谨认真、实事求是的科学态度。考查：理解能力（实验原理运用牛顿第二定律）、分析综合能力（铁块的运动分析、状态分析、受力分析）、推理能力（计数点的时间间隔、滑动摩擦力的方向和大小）和应用数学处理物理问题的能力（从定性到定量的分析处理数据的能力）。能力立意知识立意考查：重力、弹力、滑动摩擦力、力的分解与合成、牛顿第二定律、打点计时器的使用、逐差法求加速度。03审题要点成功的秘诀：读、画、写、算突破题眼强化规范运算技巧对象选择受力分析审题流程解题策略运动分析04学生易错时间间隔没有弄清PerfectMarketMaximumPromotion受力分析不清计算能力差表达不规范粗心大意没有理解逐差法LOGO目录06复习建议02命题立意04学生易错05教学启示01真题再现03审题要点05教学启示2.强化学生对匀变速直线运动规律的灵活应用3.注重学生对物理概念形成的过程与方法的指导5.培养学生注重细节规范答题的良好习惯6.注重学生分析解决问题的流程和方法的指导1.训练学生对基本仪器打点计时器的操作使用4.提升学生善于运用数学知识处理问题的能力PerfectMarketMaximumPromotion06复习建议在此添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍在此添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍在此添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍在此添加标题点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍1.注重实验考查的基本流程和特点，把握不同实验考查的侧重点。2.注重概念复习与实验复习的有机结合，把握实验原理以不变应万变3.注重分组实验间的融合和创新，培养学生解决问题的思辨能力030201(2015·全国卷Ⅱ·T22)某同学用图甲所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图乙所示,图中标出了五个连续点之间的距离。真题回顾(1)物块下滑时的加速度a=m/s2,打C点时物块的速度v=m/s。(2)已知重力加速度大小为g,为求出动摩擦因数,还必须测量的物理量是(填正确答案标号)。A.物块的质量B.斜面的高度C.斜面的倾角真题回顾(2017·全国甲卷·T22)某同学研究在固定斜面上运动物体的平均速度、瞬时速度和加速度之间的关系。使用的器材有:斜面、滑块、长度不同的矩形挡光片、光电计时器。实验步骤如下:①如图甲,将光电门固定在斜面下端附近,将一挡光片安装在滑块上,记下挡光片前端相对于斜面的位置,令滑块从斜面上方由静止开始下滑;真题回顾②当滑块上的挡光片经过光电门时,用光电计时器测得光线被挡光片遮住的时间Δt;③用Δs表示挡光片沿运动方向的长度(如图乙所示),表示滑块在挡光片遮住光线的Δt时间内的平均速度大小,求出;④将另一挡光片换到滑块上,使滑块上的挡光片前端与①中位置相同,令滑块由静止开始下滑,重复步骤②、③;⑤多次重复步骤④;⑥利用实验中得到的数据作出-Δt图,如图丙所示。真题回顾完成下列填空:(1)用a表示滑块下滑的加速度大小,用vA表示挡光片前端到达光电门时滑块的瞬时速度大小,则与vA、a和Δt的关系式为=_______。(2)由图丙可求得vA=______cm/s,a=_______cm/s2。(结果保留3位有效数字)真题回顾(2018·全国卷II·T23)某同学用图甲所示的装置测量木块与木板之间的动摩擦因数。跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧秤相连，滑轮和木块间的细线保持水平，在木块上方放置砝码。缓慢向左拉动水平放置的木板，当木块和砝码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时，弹簧秤的示数即为木块受到的滑动摩擦力的大小。某次实验所得数据在表中给出，其中f4的值可从图乙中弹簧秤的示数读出。真题回顾回答下列问题：(1)f4=_______N。(2)在图丙的坐标纸上补齐未画出的数据点并绘出f-m图线。(3)f与m、木块质量M、木板和木块之间的动摩擦因数μ及重力加速度大小g之间的关系式为f=______，f-m图线(直线)的斜率的表达式k=______。(4)取g=9.80m/s2，由绘出的f-m图线求得μ=______。(保留2位有效数字)真题回顾砝码的质量m/kg0.050.100.150.200.25滑动摩擦力f/N2.152.362.55f42.93LOGO深入研究精心备考积极探索梦想成真LOGO谢谢聆听