部编人教版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优秀课件

你心目中的“男子汉”是什么样的？19*我们家的男子汉王安忆上海人，1954年生于南京。当代女作家。主要著作有《流逝》等小说集及《长恨歌》等长篇小说。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。作者简介安徽谜语嘴唇和尚荤菜倔强嘱咐沮丧情绪一声不吭嘹亮妨碍轮廓安徽谜语嘴唇和尚荤菜倔强嘱咐沮丧情绪一声不吭嘹亮妨碍轮廓huīmíchúnshànɡjuéjiànɡzhǔfùjǔxùliáofánɡkuòkēnɡhūn读一读字词识记徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓喝汽水【风靡】【恍惚】【沮丧】【不约而同】草木随风而倒，形容事物很风行。①神志不清；精神不集中。②（记得、听得、看得）不真切；不清楚。灰心失望。没有事先商量而彼此见解或行动一致。词语解释跳读课文，思考以下问题：题目中的“我”是谁？“男子汉”又是谁？跟“我”是什么关系？“男子汉”指姐姐家的孩子，即“我”的外甥，“我”是他的阿姨，也是本文的作者。整体感知作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历？▲从出生到四岁。开头（1）：交代写作对象。按开头、主体、结束三部分划分层次，并概括各部分的内容大意。主体（2～5）：按性格特点用小标题分类，具体描写“我们家的男子汉”。结束（6）：抒发从“我们家的男子汉”身上引发的感受。课文是从哪几个方面表现小男孩的男子汉行为的？对食物对独立对生活课文品读对食物具体事例吃大拇指吃小笼包子编谜语想去少林寺男子汉吃饭的特点他吃饭很爽气。他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。爽气量很多，范围广，有滋味侧面表现吃得“极有滋味”。品味细节为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。对孩子而言，“三刻钟”已足够漫长，而他却很“耐心”，足见其兴趣浓厚。可见其常常如此，真是天真、可爱。他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。对独立具体事例不让人牵手（略）要自己买东西（详）可爱独立品味细节一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。比喻独立意识初步显现。探究心理他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了……他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。他满头大汗地、耐心地等待着。动作、神态描写传神精神不集中，食不知味胆怯沮丧紧张勇敢耐心等待心理变化我终于忍不住了：“买一包山楂片。”我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。忍不住忍住了“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的首次独立受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对他的理解和尊重。正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。“沮丧”说明他当时很难过。因为他要自己一个人去买东西，结果由于紧张竟忘了要买什么，被“我”忍不住说了出来，他本想独立完成却没能实现，心里自然难过。在“我”帮忙说出买山楂片的话后，他为什么会神情沮丧？对生活具体事例回安徽上托儿所坦然、沉着、勇敢、刚强、成熟品味细节当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只是为了参加一个仪式。他哭不是因为抗拒、恐惧托儿所，只是觉得好玩。我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。动作描写表现了他面对生活挑战的勇敢、沉着、刚强和成熟。镇静、坦然、勇敢。快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。独立自主。走路不要大人牵，学会自己买东西。爽快，有生气。饭吃得很好，什么都要吃，而且吃得极有滋味。他真是一个男子汉，总结他真是一个男子汉，他真是一个男子汉，欣喜关爱这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一儿点一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。真实感受。在作者看来，他虽然是个孩子，但却像男子汉一样有一定的独立性，勇敢、坚强，能坦然面对生活的挑战。表现了作者对外甥的赞赏和肯定。“我们家的男子汉”是作者的真实感受还是一种幽默的说法？爽快独立勇敢沉着“我们家的男子汉”你觉得什么样的人才是真正的男子汉？拓展发散为党和人民奉献了自己的一生。——周恩来孔繁森——扎根雪域，把自己的一切交给了党和人民。认一认出差一千里，好事做了一火车。——雷锋徐本禹——生活贫苦，支教山区，无怨无悔。男子汉不流泪，不喊疼。理智第一，能干第二，坚强第三，独立第四。理智与能干并肩，坚强与独立同行。男子汉是家中的顶梁柱。男子汉胸怀宽如海。男子汉，不蛮干。说一说读一读我是一个男子汉，自己的事情自己干；我是一个男子汉，男儿有泪不轻弹；我是一个男子汉，男子汉不怕有困难；我是一个男子汉，生活的挑战敢直面；我是一个男子汉，生活的责任我承担。小小男子汉宣言我们家的男子汉他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着吃小笼包，编谜语，吃大拇指，想去少林寺不让人牵手，要自己买东西上托儿所,回安徽男子汉形象：初见端倪已经显现更加鲜明板书设计本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、自主自立、勇敢、沉着的“小男子汉”形象，表达了作者对“男子汉”的赞美、关爱和期望之情。课文主题一、多音字组词。强qiánɡjiànɡqiǎnɡ()()()强壮倔强勉强吭kēnɡhánɡ()()一声不吭引吭高歌课堂练习二、划去括号中错误的字。安（徽微）（姆拇）指（狙沮）丧（缭嘹）亮嘱（咐付）（妨防）碍三、按要求写句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（仿写比喻句）2.他着急地喊起来：“我怎么办呢？”（改为第三人称转述句）示例：一个小宝宝颤颤巍巍地走过来，像一只摇摇摆摆的小鸭子一样。他着急地喊起来，他怎么办呢？1.摘抄、积累文中自己喜欢的句子。2.写一写你身边的男子汉。课外练习