圆的绘制教案

江苏城市职业学院宜兴办学点教案课程名称计算机绘图授课内容圆指令的应用专业计算机辅助设计与制造授课班级城职11计辅授课教师孟秀琴授课时间2012.3.9第二节授课地点电教楼406【指导思想】本节选自面向“十二五”机电类专业高职专业高职高专国家规划教材《计算机绘图》第二章第一节，从这一章的整体来看，本章是全书的重点部分，是培养绘图能力的关键的一章。本次的内容是主要介绍圆的绘制。这部分的内容将在1课时内完成，着重教会学生理解圆的不同的绘图方法，掌握六种圆的画法和应用场合，课中结合练习，培养学生的画图能力。为激起学生的学习兴趣，我调整了教学思路：（1）从应用入手，注重能力的培养，通过具体的任务，学习圆的画法及应用场合，让学生学会用正确的画法画圆，使之更符合学生的认知过程，使学生的知识体系更具条理性，易于接受。（2）加入PPT课件使抽象的专业知识形象化，提高学生的学习兴趣，化难为简，易于理解。（3）任务驱动，让学生分成学习小组，有针对性地学习，相互评价，发挥团队合作精神，体验成功的快乐，让他们觉得学有所用，激发兴趣。同时课堂教学采用灵活多变的教学方法：任务引领法、讲练结合法等，运用课件、和CAD实体操作等辅助教学，将过程化难为简，形象化。以完成任务为目标，带动每位学生参与活动，从而掌握画图过程中每一环节。“做中学”充分发挥学生的主观能动性，快乐地掌握知识，轻松突破难点，整个过程始终以学生为主体，教师为主导，循序渐进，提高教学质量。【教学目标】（1）知识与能力目标：知识：理解圆的六种不同画法。掌握圆的六种不同画法及应用场合能力：会根据图形选择画圆的方法能根据不同的方法按照正确的步骤画出圆（2）过程与方法目标：通过课件、CAD操作来判断圆的画法，并根据不同的画法步骤绘制出圆，培养学生观察能力、分析能力和总结归纳知识的能力。通过任务分配，让学生分组讨论，有针对性地学习，发挥团队合作精神，共同完成任务，让他们觉得学有所用，提高学习积极性。（3）情感态度价值观目标：通过分组讨论，培养学生的团队协作精神。通过工程语言的学习，让学生更深层次接触专业，为今后踏入工作岗位作准备。【教学重点与难点】(1)重点：1、用半径，圆心命令画圆的方法和步骤2、用相切相切半径命令画圆的方法和步骤。(2)难点：1、根据图形判断圆的画法2、根据方法用正确的步骤画圆【教学方法】任务驱动法、分组讨论、讲练结合法【学生学法】观察与分析，小组讨论与个人实践。【教学创新】引入PPT课件辅助教学【辅助手段】PPT课件、机械CAD【课前准备】（1）教师收集相关资料，做好多媒体课件。（2）学生复习绘图基本知识，预习相关绘图方法。【教学程序】教学环节教学过程媒体应用师生互动设计意图一、新课导入3’图1讨论1：对照上图，说说绘制此图需要用到哪些已学的绘图指令，编辑指令？结论：1、建立图层，画出图幅、图框和标题栏。2、绘图用到直线指令、斜线用到角度设置等3、编辑指令用到剪切等4、可能还要用到圆和圆弧指令（没学过）本节课要完成的任务：1、会确定画圆的方法2、能根据圆不同的画法正确绘制出圆CADppt老师展示任务、提问、启发引导学生思考、讨论，得出结论创设情景激发兴趣二、任务展示20’“CIRCLE”命令用于绘制圆，常用有以下6种绘制方式：任务一：绘制图2图2讨论：先画哪些圆，后画哪些圆，可以利用那些条件来画？结论：1、先画大圆，用已知直径CADppt教师提出任务学生发挥想象、讨论，得出结论启发思维剖析实例2、后画小圆，可以利用小圆和大圆的位置关系。子任务1、指定圆心，半径（CEN，R）指定圆心，直径（CEN，D）命令方式：1.输入命令菜单栏：选取“绘图”菜单→“圆”命令→选择“圆心、半径”方式工具拦：在“绘图”工具栏中单击“圆”按钮命令行：输入“C”2.操作格式命令：执行上面命令之一，系统提示如下：指定圆的圆心或[三点（3P）/两点（2P）/相切、相切、半径（T）]：（用鼠标或坐标法指定圆心O）指定圆的半径[直径（D）]：（输入圆的半径，按空格键）命令：子任务2、指定直径的两端点绘制圆命令方式：选取“绘图”菜单→“圆”命令，系统提示如下：指定圆的圆心或[三点（3P）/两点（2P）/相切、相切、半径（T）]：（输入“2P”）指定圆直径的第一端点：（指定直径端点第1点）指定圆直径的第二端点：（指定直径端点第2点）命令：注意：画出大圆的两条中心线任务二、绘制图3图3讨论：先画哪些线或圆，后画哪些，可以利用那些条件来画？结论：1、先两条直线。2、再大、中、小三个圆pptCADPpt老师引导，操作演示学生讨论，操作练习教师总结、适当提示。教师讲演学生照学案跟着完成。教师提出任务，引导学生相互交流、探讨，得出结论子任务1、画两条夹角为47直线。子任务2、指定相切、相切、半径方式绘制圆结论：命令：“绘图”→“圆”→“相切、相切、半径”)系统提示如下：指定对象与圆的第一个切点：（在第一个相切对象R1指定切点）指定对象与圆的第二个切点：（在第一个相切对象R2指定切点）指定圆的半径当前值：（指定公切圆R半径）命令：执行命令后，系统绘制出圆。示例：子任务3、指定“相切、相切、相切”（A）方式绘制圆命令方式：菜单栏：“绘图”→“圆”→“相切、相切、相切(A)”按提示行要求，分别选择需要相切的对象，即可得到需要的圆。补充：指定圆上的三点绘制圆命令方式：选取“绘图”菜单→“圆”命令→选择“三点”方式，系统提示如下：指定圆的圆心或[三点（3P）/两点（2P）/相切、相切、半径（T）]：（输入“3P”）指定圆的第一点：（指定圆上第1点）指定圆的第二点：（指定圆上第2点）指定圆的第三点：（指定圆上第3点）命令：执行命令后，系统绘制出圆。CAD学生指导教师操作老师引导，操作演示学生讨论，操作练习教师适当补充。老师引导，操作演示学生讨论，操作练习教师适当补充。示例：三、新课巩固15’见学案练习:绘制图1作业演示老师巡回指导，检查答疑。学生做好后小组间互相评论。及时反馈评价教学四、课堂总结1’“CIRCLE”命令用于绘制圆，并提供了下列5种绘制方式：1、指定圆心，半径（CEN，R）2、指定圆心，直径（CEN，D）3、指定直径的两端点（2P）4、指定圆上的三点（3P）5、选择两个对象（相切、相切、半径，TTR）6、与三对象相切（相切、相切、相切）学生总结。老师引导、强调，强调重点理清思路五、知识拓展1’见学案老师答疑学生完成作业同时思考、预习知识训练巩固熟练六、教学反思对于作业中易错的地方如画图时输入法的状态、图层的切换等现象，在课堂中先提示一下。