电子商务实训教案(中职-上半部分)

攀枝花市华森职业学校教案201—201学年度第学期课程名称电子商务学时80适用班级商贸服务类二年级学生授课教师游爽教师职务教务处副处长教研组物流营销组教务处制《电子商务》教学大纲一、课程性质与任务本课程是商贸服务类专业的必修考试课，通过该课程的学习，要求学生具备以下几方面的能力：（1）、对新型商业购销模式有一个直观的了解，能够作为参与者进行电子商务运作；（2）、建立实体网店、微店、微信公众平台，发生实际业务；（3）、能够掌握PS、Dreamweaver、金蝶智慧记等软件或平台的初级使用技能。二、教学项目与要求项目一：了解什么是电子商务？为什么我们要学电子商务?项目二：电子商务体验项目三：搭建淘宝网店项目四：店铺装修、美工、推广项目五：微店的建设项目六：微信的运用：个人微信公众号三、教学实施周数章节主要内容教学方式备注第一周（4课时）认识电商什么是电子商务？电商的模讲授、案例、体验教室式有哪些?我们为什么学习电商？第二、三周（8课时）淘宝账号建立，完成店铺申请注册淘宝，卖家中心申请店铺上机操作教师演示指导416机房需要提前准备：网银卡、开卡人身份证照、学生开通支付宝第四周（4课时）店铺装修关键字设计，店铺分类上机操作416机房第五周（4课时）图片处理Photoshop学习上机操作416机房第六周（4课时）店铺推广微信、QQ等方式进行自媒体营销上机操作、搭建WiFi平台手机操作416机房、教室第七、八周（8课时）微店、微信体验开设微店APP、体验微信营销购物模式搭建WiFi平台手机操作教室第九周（4课时）微店搭建、货物上架开发微店，货物上架上机操作416机房第十、十一、十二周（12课时）微信公众号的建立完成个人微信公众号的建立，至少编排一条图文消息并群发上机操作416机房第十三周（4课时）微信公众号菜单设定制作微信公众号菜单，做到网店、微店一平台串联上机操作416机房第十四周店铺升级如何提高店铺PPT、案例分析（4课时）知名度及信誉度第十五周（4课时）完成整个项目通过态度、业绩、效果对整个项目进行综合考评教师、小组长考评、学院互评416机房教室备注本次教学任务抛开放假及其余临时事项占用，设定课程周数为15周。重点：学生必须有网银（家长身份开通也行）；416机房的使用权、教师有手提电脑及网线。五、考核方法及考核要求根据课程内容建议使用实践考核的方式进行，不采用笔试的方式，整个三个重点项目：淘宝网店、微店、微信公众平台作为整个科目的期末考试成绩评定依据。其中：1、淘宝网店建立（40%）（1）、网店未建立或未建立完成。扣10-40分；（2）、网店效果不佳，仅有基本框架、无货物上架。扣5分；（3）、美工或自媒体营销项目不过关；扣5分；（4）、产生实际业务；加5分2、微店的建立（20%）（1）、微店未搭建；扣20分（2）、搭建后无货物上架；扣10分（3）、产生实际业务；加5分3、个人微信公众平台的建立（40%）（1）、未申请个人微信公众号。扣40分（2）、未建立素材库发布消息。扣20分（3）、未绑定网店或微店。扣10分。（4）、关注人数超过50人，发布消息制作精美。加5-20分。课程教学实施计划主讲教师游爽助课教师学生小助手实践教学指导教师游爽实践教学地点416机房、教室学时安排总学时理论学时多媒体教学学时习题课学时实践学时其它80860060机动12使用教材名称编(著)者出版社版次出版时间获奖情况《电子商务概论》王娟中华工商12013.1教学参考书《云计算》《电子商务》《大数据时代》课程性质根据教师自身教学经验。该课程改革为纯实践课程，整个实践课程为我国现今较先进的网络营销手段，学生通过对实训项目的制作和理解，能够达到电子商务从业者的基本技能要求。教学要求1、416机房：电脑30台（有盘），投影仪、扩音设备等2、学生每人必须有网银卡，用家长身份开设也可；3、学生有智能手机，能够连接WiFi及下载使用APP；4、教室有网络端口；5、教室有手提电脑及5米长网线，电脑中安装有360无线WiFi。6、学生开通支付宝。考核方式实践过程与结果评价成绩计算方法实践结果项目一教学实施计划章节名：《认识电子商务》学时安排4授课时间:第一周备注一、教学目标1、了解电子商务是什么？2、电子商务能带给我们什么改变？3、我们专业为什么要学习电子商务？二、教学重点1.电子商务为什么会兴起？2、我们学习电子商务的紧迫性。3、电子商务的模式及重要事项。三、教学难点：电子商务的模式及重要事项。四、课时安排：五课时五、教学步骤1、视频观看视频一《变革的时代》。10分钟2、学生探讨：我生活中的触电。20分钟。3、教师教授：1、什么是电子商务？它为什么会那么迅猛的发展？30分钟。4、电子商务的模式：PPT展示《课件一：京东与阿里巴巴的》30分钟。5、未来的展望：观看视频二《云计算：未来的精彩生活》视频三：《21世纪电子商务改变人们的生活》20分钟6、教师结论总结10分钟第页课堂教学实施方案第1次课授课时间：160分钟教学时间分配：复习旧课分钟讲授新课160分钟教学方法简介视频观看、教师讲授、学生探究分析备注一、课堂组织、导入新课10分钟1、教师引导语：《电子商务》由我来上你们赚大发了，因为我有信息把这门课的核心内容很好的教给你们。没有枯燥、没有理论，有的只是有用的实训和实际产生的业务。我问同学们：（1）、你们想不想开网店？（2）、你们想不想通过网络赚钱？（3）、你们想不想这个科目的知识成为你以后吃饭的技能？那你们就给自己好好学吧。2、得到肯定回答后，教师提出要求及本科目的考核办法。（1）、没有太多的时间来管纪律，我们有很多任务要做；（2）、请假，其余事项占用，教师不会给你在正课中补课，进度满足大多数同学；（3）、项目决定你的最终成绩，具体考核标准：见上表你们能不能做到？3、我们认识一下电子商务；观看视频一：《时代的变革》二、探讨：我生活中的触电20分钟1、教师黑板上提出问题：你和电子商务有没有交集？是什么？2、将学生分为几个小组，进行探讨，了解他们对电子商务的现阶段了解是什么？3、学生探讨后，将自己的经历阐述，并将关键词写在黑板上。4、教师逐步完善学生关键词。三、教师讲授30分钟1、我们首先解决第一个问题：什么是电子商务？哪些属于电子商务的范畴？（板书）综合学生前面书写在黑板上的关键词，比如要上网、买东西等，教师给予肯定的同时告诉他们：电子商务是依托于互联网技术而进行商业活动或服务的新型交易模式。属于电子商务范畴的有：电子政务、电子金融、电子商务，只要在网上进行资金、货物、信息、程序等活动的都是广义的电子商务。2、第二个问题：电子商务为什么发展那么迅猛？案例1：张三生活在清朝的首都北京，有一天他想要吃天津的狗不理包子，天津距离北京直线距离198公里，请问张三有什么方法可以吃到狗不理包子？本人去天津，或者叫天津的熟人带回来。1、学生活动：很激动的回答教师的问题。2、充分发挥学生能动性，对答案尽量给予肯定。3、教师主要起引导和总结的作用。案例2：张三穿越了，来到了2012年，同样还是在北京，想要吃天津的狗不理包子，有什么方法？手机网购、电脑网购请同学们回答为什么电子商务那么迅猛？想要完成这一笔业务需要哪些企业的通力合作？便捷、安全、没有时间限制、成本低卖家、买家、银行、物流公司四、电子商务的模式30分钟1、引导语：淘宝双11，京东618等等耳熟能详的词汇，相信大家都知道。那我想问一问你们认识阿里巴巴吗?为什么它没有那么出名？原因:针对的消费群体不同。2、课件讲解《京东与阿里巴巴》得出结论：电子商务企业多种多样，从业务主体到消费主体都不一样，不要以偏概全的说电商就是淘宝。可以这样说：淘宝是电商，但是电商不一定就是淘宝。常见的集中电子商务模式有（P30）：（1）、B2B企业-企业买卖主体都是企业，均为大订单，代表企业阿里巴巴；（2）、B2C企业-个人商家为主体，卖给零散消费者，代表企业京东、当当；（3）、C2C个人-个人个体户或个人为主体，卖给零散消费者，代表企业阿里旗下淘宝；（4）、G2C等电子政务办公，如网上办理审批程序，政府采购招标等。3、扩展知识新型模式：A、O2O线上-线下是指将线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的前台，这个概念最早来源于美国。O2O通过促销、打折、提供信息、服务预订等方式，把线下商店的消息推送给互联网用户，从而将他们转换为自己的线下客户，这就特别适合必须到店消费的商品和服务，比如餐饮、健身、电影和演出、美容美发、摄影及百货商店等。五、展望未来20分钟引导语：15年前，我们不敢想象智能手机时代。30年前，我们不敢想象互联网时代。50年前，我们不敢想象工业机械化时代。100年前，我们不敢想象电气时代。时代在我们面前，被历史所推动，谁能断言15年后我们将处于一个什么时代，为了不被淘汰，我们抓住今天，迎接下一个智能时代。观看视频：《云计算：改变我们的生活》；《21世纪电子商务改变世界》六、教师总结10分钟我们作为中职学生，不能作为电子商务的开发者，但是我们能够作为电子商务的运用者，我们从今天的课程中知道了什么是电子商务，电子商务的模式和趋势。下堂课我们就需要做出我们运用电子商务的第一步。七、作业布置1、谈谈今天这堂课的感想。（100-200字左右）2、准备网银卡。（周末）-必须3、准备开卡人的身份正面照、背面照、手持身份证照片。八、学生考核缺席：加分：扣分：教学反思：项目二教学实施计划章节名：《淘宝店铺建立》学时安排8授课时间：第二周-第三周备注【教学目标】1．通过实践，了解及掌握淘宝账号申请及店铺建立的基本流程；2、网银绑定支付宝。【教学重点】1．建立完成淘宝店铺；2．完成支付宝绑定。【教学难点】完成支付宝绑定【教学方法】教师操作演示，学生跟随，小组探究合作。【课时安排】8课时一、绑定支付宝，了解支付宝，观看视频四：《如何开通支付宝》（80分钟）二、申请淘宝账号，体验淘宝。（80分钟）三、卖家中心申请“我要开店”（120分钟）四、开店注意事项（40分钟）第页课堂教学实施方案第2次课授课时间：2-3周教学时间分配：复习旧课20分钟讲授新课300分钟教学方法简介教师演示步骤，学生跟随。小组合作探究备注课时1-2课时一、复习旧知识（10分钟）抽选上次心得比较好的同学由他们朗读并提出自己的见解，其余同学进行评述。二、准备工作416机房、学生网银卡，开卡人信息、数据线、手机、无线WIFI环境三、导入新课（10分钟）在确定东西都准备齐全的情况下。导入语：上节课我们说了很多种的电子商务模式，但是在中国最火热的是哪种模式？没错，淘宝的C2C模式，原因是什么呢，因为它的卖家准入制门槛是最低的，你们都可以成为卖家，准备好没有，我们开始我们的电子商务之旅。四、绑定支付宝（40分钟）1、什么是支付宝？是淘宝旗下的第三方安全支付工具，和银行是合作关系，原因是在买卖双方不谋面的情况下进行资金交易容易出现一方毁约，因此所有的订单现金都会先进入支付宝，在买家确认收货之后才由支付宝转到卖家账户。支付宝的便捷性还有就是不需要进行证书下载之类的网银卡操作，便捷易懂。2、如何绑定支付宝？观看视频四《如何开通使用支付宝》（1）、通过IE浏览器进入支付宝主页。2、免费注册，选择个人账户，根据提示填写个人信息、设置支付方式，绑定银行卡。3、体验支付宝的各项功能4、试着给自己进行话费充值5、教师引导体验一下功能：余额宝、跨行转账与还款零手续、手机电费充值、二维码扫描支付等功能。五、下载支付宝APP并绑定准备：教师手提电脑链接宽带，打开360WiFi。2、手机应用中下载支付宝APP3、学生熟悉支付宝运用五、教师总结（10分钟）1、支付宝的运用领域：代缴各类费用，快捷支付，余额宝、基金收益。2、支付宝是一款非常实用与普遍的第三方支付软件，相比较于电脑证书安全付款简化了很多程序，在手机数据连接的情况下就能使用，动态密码与二维码支付也保证了资金的安全。六、作业布置1、书面作业：支付宝简化了电商当中的哪个程序？是怎么简化的？2、体验作业：课后尝试使用支付宝付款。（选做）七、学生考核出勤：加