思想政治教育19年新模板-人才培养方案

-1-政法学院思想政治教育专业（师范本科）人才培养方案（专业代码：030503，英文名：IdeologicalandPoliticalEducationMajor）修订负责人：审核人：一、培养目标与毕业要求1．培养目标本专业坚持学校“师范性、应用性、地方性、开放性”的办学定位，以“立足粤东、服务广东、辐射周边省份”为办学面向，主动适应区域经济社会发展需要，培养理想信念坚定、理论素养高、知识结构合理、社会实践能力和学术创新能力强，具有“家国情怀、师道精神、笃实品格”特质，能够适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，未来能够成长为学校乃至区域骨干的“四有”优质中小学思想政治教育教师。2．毕业要求根据中学教师专业认证标准与新时代国家发展需求，结合本专业培养目标，制定本专业师范生经过四年专业学习与技能训练后所应达到的毕业要求如下：（1）师德规范:具有正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观；树立中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。了解国家教育方针、教育法规和教育政策，熟悉教师职业道德规范，具有依法执教意识，志愿成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。（2）教育情怀:具有从教意愿，愿意长期从事教育事业，认同教师工作的意义和专业性，具有积极向上的情感、健全的人格和社会责任感。具有人文底蕴和科学精神，平等对待所有学生，关爱尊重学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。（3）学科素养:掌握哲学、伦理学、经济学、政治学、逻辑学、教育学等基本知识，具有马克思主义的政治理论素养、思想道德修养与人文社会科学素养，养成辩证思维、宏微观思维、多角度思维等思维能力，充分理解和把握思想政治学科核心素养的内涵，具备对思想政治某一领域进行深入学习和研究的基本能力。（4）教学能力:掌握基本的教育教学的知识和技能，具有扎实的教学基本功。在教育实践中，能够依据中学德育课的课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，综合运用学科知识、现代教育与信息技术，进行教学设计、实施和评估，获得教学初步经验。（5）班级指导:树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，坚持以学生为本，参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导，获得积极的体验。（6）综合育人:以培育时代新人为己任，了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够结合学科教学有机进行育人活动。了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，进行学生理想、心理和学业指导。-2-（7）学会反思:具有终身学习与专业发展意识；熟悉国内、了解国外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求；进行学习和职业生涯规划；初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，尝试运用批判性思维方法。在教育教学过程中问题意识强，能及时捕捉问题，多角度分析问题，学会既是有效解决教育教学问题。（8）沟通合作:口头和文字表达能力强，具有较强的社会适应能力，理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和协作学习体验。表1本专业毕业要求对培养目标的支撑情况培养目标毕业要求政治理论素养思想道德素质心理素质教育教学能力沟通协调能力科研能力学习能力毕业要求1：师德规范HHLLMLL毕业要求2：教育情怀HHMMLLH毕业要求3：学科素养MHLHLHH毕业要求4：教学能力LMLHHMM毕业要求5：班级指导LMHMMLL毕业要求6：综合育人LMHMLMM毕业要求7：学会反思LLMMLHM毕业要求8：沟通合作LLHMHLM说明：毕业要求与培养目标对应关系中，关联度强的用“H”标识，关联度中等的用“M”标识，关联度弱的用“L”标识。表2本专业毕业要求分解指标点师德规范指标1-1具有正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观。指标1-2贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。指标1-3具有坚定的教师职业信念和高尚的师德修养。教育情怀指标2-1愿意长期从事教育事业，认同教师工作的意义和专业性。指标2-2具有人文底蕴和科学精神。指标2-3富有爱心、耐心和责任心，平等对待所有学生。学科素养指标3-1掌握哲学、伦理学、经济学、政治学、逻辑学、教育学等基本学科知识。指标3-2具有马克思主义的政治理论素养、思想道德修养和人文社会科学素养。指标3-3具有辩证思维、宏微观思维、多角度思维等思维能力，具有对思想政治某一领域进行深入学习和研究的基本能力。教指标4-1掌握基本的教育教学知识和技能，具有扎实的教学基本功。-3-学能力指标4-2熟悉中学德育课的课程标准，能够按照课程标准进行教学设计。指标4-3了解学生的身心特点，能够按照学生的身心特点开展教学工作。班级指导指标1-1树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。指标1-2掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。指标2-3能够在班主任工作实践中，坚持以学生为本，参与德育和心理健康等教育活动的组织和指导。综合育人指标1-1以培育时代新人为己任，了解学生身心发展和养成教育规律。指标1-2理解学科育人价值，能够结合学科教学有机进行育人活动。指标2-3了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法，进行学生理想、心理和学业指导。学会反思指标1-1熟悉国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求。指标1-2初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，尝试运用批判性思维方法。指标2-3在教育教学过程中问题意识强，能及时捕捉问题，多角度分析问题。沟通合作指标1-1有具较强的口头和文学表达能力。指标1-2具有较强的社会适应能力。指标2-3具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和协作学习体验。二、课程设置（一）学分本专业所有开设课程的总学分为153学分，其中，必修课学分126学分，选修课学分27学分。教师教育课程，共计19学分。（二）课程体系课程体系采用“类别+模块”的形式进行设置，主要包括公共课、通识课程、教师教育课程、学科基础课程、专业课程等类别，每个类别中分别设置不同的模块课程。表3本专业课程体系一览表序号课程类别修读性质学分数学时数所占学分比例课程学分小计备注1公共课程必修课2643616.99%必修：126选修：27除教育实践外，其他的实践教学环节分布在三大课程类别中。2通识课程必修课112187.19%选修课101806.54%3教师教育课必修课153429.80%-4-程选修课000教育实践419W2.61%4学科基础课程必修课4479228.76%5专业课程必修课2646816.99%选修课限选61083.92%任选111987.19%所开设课程总学分合计1532742100.0%（三）课程对学生毕业要求（核心能力培养）实现支撑表3专业所设置课程与学生核心能力关联矩阵毕业要求课程名称师德规范教育情怀学科素养教学能力班级指导综合育人学会反思沟通合作中国近现代史纲要MML形势与政策LMLL社会实践与调查LMMH劳动教育MLLM军事理论/军事训练LMLM大学英语MML大学体育LMM计算机应用基础HMScratch程序设计MM大学语文与阅读经典MLM生命教育概论MLML大学生心理健康教育MHMH教师生涯与发展规划MMLL就业指导MHM创新创业基础MHSTEAM创新教育MMH马克思主义中国化进程与青年学生使命担当MLM乐理与视唱练耳LML音乐鉴赏MLM美术鉴赏LMM人文素养任选课程MHMM马克思主义哲学MHH马克思主义政治经济学MHM科学社会主义MMHM毛泽东思想MHLM中国特色社会主义理论体系MMHL马克思主义发展史MMHL政治学MLH法学MHLH-5-社会学MLHM普通逻辑学HLM马克思主义经典文献导读LHH思想政治教育学原理LHHM思想政治教育方法论HM比较思想政治教育MHH伦理学MHH中国共产党历史MHLM中国共产党思想政治教育史MHM思想政治教育专业导论HHLMM文化概论MHHL当代世界经济与政治HMM中国政治制度史MHL西方哲学史HLH中国哲学史HMMHL师范教育模块中学政治课教学技能专项训练HM创造性思维学HML班主任工作MMH行政管理模块公文写作LMLL组织行为学LMMLM公共关系学LMMMMH企业管理模块劳动法和劳动行政MLL人力资源管理LMLM企业文化与创新MMML国学方向模块国学经典导读MMLM周易与道德经研读MMLM史记研读LMLM现代西方哲学MH西方马克思主义MHMHL行政管理学HL领导科学LHHM当代中国政府与政治MMHHL经济学说史MH市场营销学HM证券投资基础与实践HM企业管理学HM当代社会思潮MHL论文写作HM社会调查研究方法MH网络思想政治教育HMMLH经济伦理学LHM教师礼仪MMH-6-西方经济学HML西方学术经典著作选读LHH民法学HML政治哲学LMMH汉字书写HMMMH教师口语HMMMH心理学HHMMHM教师职业道德与教育法律法规HMM班级管理LHHHMM教育学MHHHHMM学生发展与学习心理MHHHMM现代教育技术HMMMM学科教学法MMMM微格教学技能LHMMM中国政治教材分析MH教育调查LLMMH教育见习LMHM教育研习LLMMH教育实习MMLHHHLL毕业论文（设计）LMHMH（四）主要实践教学环节主要实践教学环节，见表4。表4本专业实践教学环节一览表序号实践教学类别实践教学环节名称（学分）学分（周数）成绩登记学期1第一课堂实践实验独立实验课程课内实验实训与实践课内实践实训军事训练2（2周）第1学期劳动教育2第7学期课程社会调查思想政治理论课社会实践（社会实践与调查）1（1周）第3学期实习见习教育调查0.5（1周）第2学期教育见习0.5（1周）第4学期教育研习0.5（1周）第6学期教育实习2.5（16周）第7学期-7-论文（设计）毕业论文（设计）8周第8学期课程设计专业核心技能训练专业核心技能训练其他2第二课堂实践创新创业实践学分创新创业实践学分2第7学期学科竞赛学科竞赛1社会实践社会实践4（4周）其他所有实践学分总计为：16占总学分的比例：10.46%注：根据各学院实际情况自行增删表格的行。三、学位课程与核心课程学位课程总评成绩必须达到70分，才能获得学士学位。未达到70分，可重修。重修课程的考核按照新学期的课程考核方式进行成绩评定。表5本专业学位课程设置一览表序号课程类别课程名称修读性质学分学时考核方式是否专业核心课程（是/否）1专业学位课程马克思主义哲学必修472考试是2马克思主义政治经济学必修472考试是3科学社会主义必修236考试是4毛泽东思想必修472考试是5中国特色社会主义理论体系必修354考试是6政治学必修472考试是7法学必修472考试是8思想政治教育学原理必修472考试是9伦理学必修472考试是10中国共产党历史必修236考试是11教师教育学位课心理学必修236考试否-8-12程教育学必修236考试否13中学政治教材分析必修236考试是合计41738/核心课程简介1.马克思主义哲学本课程为专业核心课程，主要内容：包括物质与世界、实践与世界、人工智能的哲学基础、唯物辩证法、能动的反映论、群众路线和思想路线、真理与实践、社会基本矛盾、社会基本规律、人的本质与共产主义社会等，通过本课程的学习，使学生掌握马克思主义哲学基本原理，树立马克思主义科学世界观与方法论，确立共产主义的世界观、人生观、价值观，培养思辨能力和哲学素养。不断提升学生中国特色社会主义的思想认同和理论认同。2.政治学本课程为核心课程，主要内容包括：政治和政治学概述、国家、政党政治、集团政治、政治参与、政治文化和政治社会化、政治民主、政治发展等。通过本课程的学习，重点培养学生运用所掌握的理论知识、技能与方法正确分析现实政治问题的能力。自觉将中国特色社会主义政治理论内化为政治信念，提升中国特色社会主义的政治认同，不断增强其践行社会主义核心价值观的能力。3.逻辑学本课程为核心课程，主要内容包括：概念、命题、演绎推理与