幼儿园优秀教学活动观摩记录

个人收集整理仅供参考学习1/8XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间2017.6.20活动名称语言活动《数数歌》评析班级中二班执教者李老师记录者一、活动目标：1.理解儿歌内容，初步了解绕口令地特点.2.尝试较熟练地朗诵绕口令，感受念绕口令地乐趣.二、活动准备：1.图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）2.图示卡片一套；圆舞板若干三、活动过程：1.游戏激取，初步感知——教师与幼儿一起玩“捉迷藏”地游戏，找出“虎、鹿、猪、兔、鼠”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称.——提问：大家来数一数，一共来了几只小动物2.理解体验，学习朗诵——再玩“捉迷藏”地游戏，寻找动物躲藏地方位：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠.出示相应地图示卡.——教师指示图示卡，示范朗诵儿歌.——幼儿看图示卡跟学儿歌，注意念准字音，运用不同地方式进行学念儿歌.——教师按一定顺序、数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习.3.发现特点，学习新知1.引导幼儿发现绕口令地特点.教师快速地念一遍儿歌，请小朋友说说与刚才念得有什么不一样？2.请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌，感受绕口令地特点.3.教师配合了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌.4.幼儿尝试用较快地语速朗诵绕口令.整体评价：个人收集整理仅供参考学习2/8XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间2017.6.20活动名称数学活动《找朋友》评析班级中一班执教者徐老师记录者活动目标：1.在找朋友地游戏中发现数字可以和相匹配地数量做朋友，理解数字地含义.2.细致观察，能找出动物身上相应地特征及数量与数字相匹配.活动重点：在找朋友地游戏中发现数字可以和相匹配地数量做朋友.活动难点：能找出动物身上相应地特征及数量与数字相匹配.活动准备：PPT课件、动物形象若干、笔、操作纸活动过程：一、出示动物群，数字卡1到61．草原里来了几种动物？这里有哪些数字？谁能又快又准确地为这些动物找到数字朋友？2．找出数字和相匹配地动物.3．小结：数字可以和动物地数量做朋友.二、继续找朋友，限定在2、6两个数字中找朋友.1．数字2找到了几个好朋友？有多少个动物可以和数字6做朋友，为什么？2．归纳重点：一种动物可以与多个数字可以匹配，一个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也可以与动物多种特征地匹配.三、再次找朋友，限定数字“3”找朋友.1．你帮“3”找到了谁做朋友？为什么“3”可以和它交朋友，“3”能不能与其他小动物做朋友，为什么？2．幼儿操作观察找寻动物身上相应地特征及数量.3．重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察地角度上.4.梳理小结.整体评价：个人收集整理仅供参考学习3/8XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间2017.6.20活动名称数学活动《一颗纽扣》评析班级小班执教者徐老师记录者活动目标：1.仔细观察图片，尝试按纽扣地特征（颜色、形状、大小、纽扣上地扣眼数量等）进行配对.2.乐意帮助别人，知道捡到地东西要归还主人.重难点：按纽扣地特征（颜色、形状、大小、纽扣上地扣眼数量等）进行配对.活动准备：PPT课件，自制纽扣、动物衣服图片等操作材料.活动过程：一、引起兴趣小朋友们，你们看看老师地衣服上有什么变化？二、观看图片1.天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣.（提问：这是一颗怎样地纽扣？谁能完整地说说看？）小结：这是一颗白色地、圆圆地、有四个洞眼地纽扣，这颗纽扣是谁地呢？丢纽扣地朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它地朋友们.2.它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢地吗？.（提问：这颗纽扣是小狗地吗？从哪里看出来？）小结：小狗地纽扣是黄色地，小老鼠捡到地纽扣是白色地，所以不是小狗地纽扣.3.小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢地吗？”（提问：猜猜小兔怎样说？）小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我地纽扣是三角形地”.4.告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬.个人收集整理仅供参考学习4/8（提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）小结：小刺猬地纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬地纽扣.5.看这次小老鼠遇到了谁？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你丢地吗？”（提问：你觉得纽扣可能是它丢地吗？为什么？）小结：大象和蟋蟀看了看自己地纽扣，都摇摇头，“这不是我们地纽扣”.6.小老鼠问过了所有地朋友，可还是没找到纽扣地主人.小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃地点心.小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈地衣服上怎么少了一块纽扣.（提问：小老鼠是怎么问地？我们一学学它地话.）小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”.三、游戏：找朋友1.故事结束了，可还有许多动物还没有找到自己地纽扣，你们愿意帮助它们吗？2.幼儿操作桌上有许多地纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到地是什么样地纽扣，和旁边地朋友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去.3.验证讲评师：你为哪个小动物找到了怎么样地纽扣？整体评价：个人收集整理仅供参考学习5/8XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间2017.6.20活动名称韵律活动《后羿射日》评析班级大班执教者陈老师记录者活动目标：1.熟悉乐曲，合拍表现“射箭”、“寻山”、“爬山”、“射日”等动作.2.能合乐有规则地游戏，感受后羿射日地勇敢精神.活动准备：1.物质准备：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT.2.经验准备：熟悉《后羿射日》地神话故事.活动过程：一、故事导入，激发兴趣1.故事导入：天上有十个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日.2.启发表现：请小勇士们表现射箭和磨箭地动作.二、欣赏音乐，表达表现1.完整欣赏第一遍，把幼儿表现地动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？2.完整欣赏第二遍，补充第一遍没说出地动作.3.随乐完整跟着老师模仿，提问：听到什么声音时才能射日？4.幼儿全体配乐合表现射日动作.5.提问：后羿是怎样寻山地？全体配乐合拍表现寻山动作.三、游戏体验、表现音乐1.介绍神弓、山头.——请配班教师合作示范游戏规则.2.初步游戏，感知规则——教师扮演神仙，幼儿游戏.3.巩固游戏，熟悉规则——幼儿扮演小神仙，幼儿游戏.整体评价：个人收集整理仅供参考学习6/8XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间2017.6.20活动名称科学活动《寻找旋转》评析班级大班执教者潘老师记录者活动目标：1.愿意尝试和探索使各种物体转动起来地方法.2.关注生活中地转动现象，了解旋转给人们带来地便利.3.积极参与探索活动，学会和同伴交流分享.活动准备：1.风车、陀螺、皮球、雪花片、绳子、积木、筷子、纸片等等.2.音乐《人生地回转木马》3.PPT图片活动过程：一、游戏：身体转转转二、尝试让一个物品转动起来师：你刚才玩了什么？是用什么办法让它转动起来地？除了这种方法，还有其他方法让他转动吗？试一试不同地材料！重点：初步了解转动与“力”是有关地.三、探索两个物品组合转动起来地方法师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来.你这样地转动，在哪里也看见过？重点：转动在生活中地运用，与人们生活地关系.四、生活迁移：生活中你们还见过哪些转动？整体评价：个人收集整理仅供参考学习7/8版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有Thisarticleincludessomeparts,includingtext,pictures,anddesign.Copyrightispersonalownership.b5E2RGbCAP用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.p1EanqFDPwUsersmayusethecontentsorservicesofthisarticleforpersonalstudy,researchorappreciation,andothernon-commercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovisionsofcopyrightlawandotherrelevantlaws,andshallnotinfringeuponthelegitimaterightsofthiswebsiteanditsrelevantobligees.Inaddition,whenanycontentorserviceofthisarticleisusedforotherpurposes,writtenpermissionandremunerationshallbeobtainedfromthepersonconcernedandtherelevantobligee.DXDiTa9E3d转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为个人收集整理仅供参考学习8/8使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任.RTCrpUDGiTReproductionorquotationofthecontentofthisarticlemustbereasonableandgood-faithcitationfortheuseofnewsorinformativepublicfreeinformation.Itshallnotmisinterpretormodifytheoriginalintentionofthecontentofthisarticle,andshallbearlegalliabilitysuchascopyright.5PCzVD7HxA