求一个数是另一个数的几分之几

教学目标1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。2、借助直观并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。47表示把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份的数，它的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。7471435米可以理解为：把（）米平均分成（）份，表示其中的（）份；把（）米平均分成（）份，表示其中的（）份；47千克可以理解？1533518÷15＝（）（）＝（）÷（）37（）÷9＝1096÷（）＝（）218153710216黄彩带的长是红采带的几分之几？这里把什么看作单位“1”的？41黄彩带的长是红彩带的（）（）例4红彩带的长是黄彩带的几倍？以黄彩带的长度为标准，黄彩带是“标准量”，红彩带和黄彩带进行比较，红彩带是“比较量”，红彩带包含了4个黄彩带那么多。4÷1＝4求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。答：红彩带的长是黄彩带的4倍.黄彩带的长是红彩带的几分之几？这里把什么看作单位“1”？41答：黄彩带的长是红彩带的。4份1份把红彩带的长看作单位“1”，是标准量，平均分成4份，黄彩带是比较量，它的长度相当于红彩带其中的一份。1÷4＝－41试一试蓝彩带的长是红彩带的（）（）43绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。45花彩带的长是红彩带的，红彩带的长是花彩带的。（）（）（）（）4554花彩带的长是红彩带的()()74红彩带的长是花彩带的()()474份7份7份4份的个数是的（）（）的个数是的（）（）115511的个数是的（）（）的个数是的（）（）811118松树杨树8棵11棵松树的棵树是杨树的杨树的棵树是松树的（）（）（）（）8111187cm10cm平行四边形的底是高的高是底的（）（）（）（）107710梨的个数是苹果的，梨有（）个。51鸭的只数是鸡的，鸭有（）只。4329下面是某市一个月天气情况统计图。(1)阴天的天数是晴天的（）。(2)雨天的天数是阴天的（）。你还能提出用分数表示的问题吗？11997练习提高4÷9＝答：金丝猴的数量是大象的。求一个数是另一个数的的几分之几，可以用除法计算。比较量÷标准量（单位“1”）=分率动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？一个数÷另一个数=分率(几分之几）△小新有卡片15张，小明有卡片45张。（1）小明的卡片张数是小新的几倍？（2）小新的卡片张数是小明的几分之几？45÷15=315÷45=4515比较一下这两道题目，有什么相同之处？有什么不同之处？工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？光明小学有男教师19人，女教师13人，男、女教师各占教师总人数的几分之几？A、四年级同学植树80棵，活了72棵，活的棵数是总数的几分之几？72÷80＝8072答：金丝猴的数量是大象的。8072B、把8米长的绳子平均分成13段，每段长多少米？8÷13＝（米）答：平均每段长米。比较一下这两道题目，为什么一题的结果要写单位，一题不要？判断。对的打“√”，错的打“×”。（1）3个苹果平均分给5个小朋友，每人分到个苹果。……………………………………………………………………（）（2）5个学生平分25块蛋糕，每人分到块蛋糕。……………………………………………………………………（）（3）1米的与3米的一样长………………………（）51255103101××√这节课，你学会了什么？还有其他的问题吗？