幸福中学工作总结

1幸福中学工作总结2006—2007学年度下学期2006年，幸福中学的教育教学工作按照区教育局的整体布署，在教育局的正确领导下，在乡党委政府的大力支持下，在全体师生的不懈努力下，较好地完成了预定的各项任务，现将主要工作总结如下：一、端正行风，促进师德建设根据教育局开展《端正政风行风优化发展环境最佳最差单位民主评议活动》的要求和具体安排，学校结合“师德建设规范年”活动，以“爱心和责任”为主题，认真开展了行风评议活动，学校以此为契机，努力提高教师师德水平，树立良好的校风，办人民满意的学校。1、加强学习，提高认识。组织老师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《魏书生班主任工作漫谈》、模范教师事迹，观看电影《张思德》及时事政治知识。组织教师学习孔子《论语》，弘扬优秀的传统文化，使教师提高了学习意识，明确了自己的权力和义务，增强自己的使命感和责任感。2、开展教师教育格言展示活动。要求教师轮流每天一条教育文明警句，学校在校内专门设“教育格言”的展示板，为教师创设展示的空间,激励广大教师树立教育的信念，规范教育行为，追求教育理想。3、开展学习传统文化教育活动。在校园内开展学习孔子《论2语》活动，要求师生共同参与，每星期一全校师生要齐聚国旗下学习孔子《论语》，在语文组老师那充满激情的宣讲下，师生深受感染，在优秀的传统文化中，使师生学习做人的道理，养成良好的学习习惯，用我国传统文化的精髓再塑全校师生的人格，用儒家文化的精华提升全校师生的精神。4、开展“关爱三生”活动。结合党员先进性教育活动，在党员中开展关爱贫困生，给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱辍学生，给辍学生送真诚活动。党员与“三生”结对子，从生活上、学习上、心里给予帮助和指导。党员教师的行动感染带动了其他教师，老师们纷纷加入“关爱三生”活动，以实际行动“修师德、铸师魂”，争做让人民满意的教师。二、创新德育工作，增强德育实效本学期学校的德育工作本着以德治国的宏伟战略，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，遵照胡总书记提出的“荣辱观”和构建社会主义和谐社会精神，以培养社会主义事业建设者和接班人为目标，以弘扬民族精神和诚信教育为重点，以组织开展各项主题教育活动为抓手，采取校内校外相结合的方式，积极开展丰富多彩的德育教育工作，强化了德育教育工作的领导与管理，推进了我校的德育工作上新台阶。1、坚持每周一次升国旗仪式活动，通过语文教师讲《论语》对学生进行国旗教育和德育教育。32、抓好常规管理，加强养成教育。以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，通过值周检查、文明岗、弯腰工程、及“三会”（早会、班会、团会）等，对学生进行文明守纪、互助友爱等养成教育，培养学生养成良好的文明习惯、行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯。学生的文明礼貌程度明显提高，见到老师和客人主动问好便是例证，凡是到过我校参观的客人普遍赞誉我校学生有礼貌。3、结合新生军训活动、国防教育日、弘扬和培育民族精神教育月、共建和谐社会、“一二﹒九运动”纪念日等，开展了远足拉练、板报评比、手抄报展、知识竞赛、演讲比赛等系列活动，对学生进行爱国主义、民族精神、道德法制教育。4、通过“志愿者服务队”活动，在学生中继续开展“爱心与责任”教育，培养学生服务意识，树立社会责任心、责任感。本学期志愿者活动，集中力量清除积雪。5、结合今年的安全教育主题，开展安全讲座、竞赛、黑板报宣传及电视录像传播等形式活动，对学生进行防火、防电、乘车、及网络等方面的知识宣传，使学生在教育中得到提高，在教育中得到煅练，提高学生的法制意识和安全意识，掌握安全意识和安全技巧。6、加强文化建设、丰富校园文化生活。抓好校园文化阵地建设。充分利用学校的各种阵地资源如黑板报、走廊、宣传橱窗、广播站等宣传阵地，用先进的文化引领4师生；通过举办各种活动，展示了学生的才艺，活跃校园文化生活。①“八荣八耻”漫画比赛，一年四班李响的《甘拜下风》获一等奖，三年一班罗海东的《社会主义荣辱观》及三年四班李秀华的《以辛勤劳动为荣》获二等奖。这些作品体现了弘扬“八荣”鞭挞“八耻”的精神，使学生对社会主义荣辱观有了更加明确地认识。②“爱家乡、爱校园”手工制作比赛，一年四班任丽华的树叶贴画“美丽”获一等奖，四年一班郑云琪的纸贴画“耕耘”、四年三班姜艳的布贴画“花儿朵朵”和三年四班马文文的米贴画“牡丹”获二等奖。③对学生进行感恩教育、传统美德教育和创新教育的“贺年卡大赛”、《论语》名言“书签大赛”。④在第三届冰雪节上，以班级为单位进行了雪雕大赛，一年四班的“团结奋进”、二年一班的“我爱校园生活”、三年四班的“凤凰图”以及四年四班的“追梦”获一等奖。⑤举办了以会操比赛和环城赛为主的秋季运动会。⑥响应爱辉区文体局“百万青少年上冰雪活动”的号召，开展了踢毽子、跳绳、越野赛等活动。⑦举办了第六届象棋擂台赛。⑧以班级为单位进行了“成功最终属于我”主题班会评比，二年三班的“我自信、我能行”获得全校第一名，三年四班的“我5是独一无二的”获第二名，并在全校进行了汇报展示，活动中学生们自编、自导、自演、自娱、自乐。通过活动学生的自信心得到了增强，对胜利充满了喜悦，同时学生的认真、热情、成功也感染了老师，一些老师看了学生的表演，惊讶得说没想到学生自己能够排演的这么好。通过丰富多彩的文化活动的开展，构建健康和谐的校园文化的氛围，形成处处有文化、事事蕴教育的积极进取、奋发向上的校园文化环境。7、进一步完善家长委员会的建设，组织召开家长会，充分发挥家长和学校协同教育的作用。8、加强军民共建，组织学生去65951部队2分队野营拉练和参观，充分利用这一德育基地对学生进行吃苦耐劳的爱国主义教育。9、在学生中开展“最佳班级”与“特色班级”的评选活动，最佳只有一个，而特色可以不限，只要有特色即可被评选。10、加强心理健康教育和辅导工作，开展文明上网，杜绝沉溺网吧现象，在心理健康教育以“疏”和“导”为主，提高学生健康的心理素质，强化文明、幽雅、清洁的教育氛围和美化、净化、绿化校园良好的育人环境。三．推进课程改革，提高教育质量。1．课堂教学课堂教学是实施素质教育的主阵地，课堂教学是课程改革的6落脚点。学校遵照课程改革的要求，结合学校的实际情况，分学科进行改革，重点强调课堂教学中教师如何发挥以学生为主体，发挥学生的主体功能，体现学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。(1)语文教学“分层教学法”——要求教师在备课、上课、作业、作文测试、评价上均分层进行。语文组的教师针对学生知识、能力结构的学习需求的不同，选择不同的教学目标和内容，实施不同的教学方法，从而让不同层次的学生能得到充分的发挥。教师们在实践中根据各年级、班级学生的学习的差异及学习程度的不同，从不同侧面进行教学分层，有的仅在其中的一个环节或在几个环节中实施此教学法。周海梅根据多年的教学经验在学生作业中体现分层，经过一阶段的实践教学，学生有了不同程度的进步。高巍宏老师在阅读教学上的进行分层，即A、B、C三级，不仅对C级的学生进行基本知识的训练，同时A、B级学生将起到示范作用；她还采取作文教学的“三分”，即分类命题，分层指导，分级批改，效果很明显。臧红霞老师强调了目标分层和训练分层。闫志宏老师强调阅读教学的目标层次教学，即分认读感知能力、理解能力和鉴赏能力。徐红梅老师在分层教学中提出“隐性分层”，只要求教师在教学过程中做到心中分层。綦桂萍老师强调的是“评价分层”，即在测试卷中标准分为A、B、C三层。教师在实施此教学方法的过程中采取了不同的方法，也获得7了不同的实效，但也存在着一些问题，有共性的也有个性的，但经过实践，语文教师一致认为，就我们学校目前的学生状况来讲，分层教学已势在必行。(2)数学教学“洋思教学模式”研究。对于洋思中学的教学模式的研究，我们已进行了两年有余了，但目前来说依旧没有形成一个符合我校实际的成型的模式。因为在研究过程中总出现一些这样，那样的问题。原来只停留在一种肤浅的认识上，对于“先学后教”、“兵教兵”等理解上有偏差，经过深入的研究有了更深刻的理解，目前教师们在课堂上都能充分地引导学生去学，去观察，去实践，体现出以学生为主体的原则，教学也取得了一定的成效，但对我们确立的目标要求还有一定的距离，因为我们现在只能实现学生学，兵教兵，教师引导，但由于课堂上的时间毕竟有限，学生又没有晚自习时间，因此，达不到堂堂清、日日清的目的。2．校本课程实践。(1)《论语》解读。一是全校师生共同参与，每星期一全校师生要齐聚国旗下学习孔子《论语》，用我国传统文化的精髓再塑全校师生的人格，用儒家文化的精华提升全校师生的精神。二是初一年级的早读。初一新生刚入校，对他们进行用《论语》学习，解读其中的人生、理想、心灵、为人、为友之道，对学生进行文化教育，培养学生互助精神，力争用传统文化教育促进学生身心发展，培养学生热爱国家的习惯，学习做人的道理，养成良8好的学习习惯，三是将部分《论语》书写在教室与办公室走廊的墙壁上，创设传统文化教育的氛围，深入挖掘一切可以教育的资源，起到教育的目的。(2)《走进伊甸园》课本剧。我校课本剧已有五年的历史了，而且已趋向成熟，几年来，学校的大型文艺演出都少不了此项内容，并深受学生与观众们的喜爱。今年又有《如此识字》、《出双成对》等六部作品搬上了舞台，充分展示了学生的表演才能，发挥了学生的主体功能。(3)科普小制作。今年小组活动以安全教育为主题，教师利用自己制作的课件，开展了“安全用电常识”讲座，并组织二年级部分学生进行小制作，其中作品有《科学原理演示》获小制作一等奖，改进了《潜望镜》和《风车》，学生的兴趣很浓，积极性很高，不同程度的促进了物理课的学习。(4)音、体、美综合实践活动课。几年来学校将大型体操做为学生必修之课，坚持每年初一新生入学后先将第六套广播体操学会，并参加秋季学校举办的体操表演比赛，要求每班人数一个不少，效果很好。今年学校又增设了一套健身搏击操，经过体育教师们的精心指导，学生们的勤奋努力，仅仅经过一个月时间学生就掌握了基本要领。在今年的校运动会上进行了200人的大型表演，受到了与会的领导和嘉宾的表扬。学校的美术班、合唱队，舞蹈队都在坚持不懈的开展活动，并有作品展出，其中舞蹈教师梁鑫荣编排的舞蹈《索玛花》在爱9辉区教师进修学校组织的城区中小学民族舞蹈比赛中获得三等奖。3、教育科学研究（1）、总结“十五”科研成果，规划“十一五”科研工作。学校及时召开了“十五”教育科研总结会，“十五”期间在各级科研部门领导的正确指导下，在实验教师的积极参与和认真研究下，取得了可喜的成果。《农村初中新课程新教法实验研究》获省规划办科研成果三等奖，《中国先进文化与校园文化建设》的实验研究获省级先进实验校，“十五”期间有1人被评为市级科研先进个人，3人评为区级先进个人，学校被评为区级科研先进集体的光荣称号。这一成绩的取得为我校“十一五”教育科研工作奠定了坚实的基础。（2）、课题立项。结合学校目前发展的需要及现存的问题，以学校发展总体目标为指针，以提高学校教育质量为目标，以促进教师专业化发展为核心，以校本培训为主渠道，学校确立了两个研究课题，省规划办一般课题《校本培训促教师专业化发展的实验研究》，省教育学会课题《农村初中班主任工作特点的实验研究》，目前开题工作已经结束，已进入实验研究阶段。“十一五”教育科研工作的开展，又给我校教师带来了学习与成长的机会，是一次严峻的挑战上，我们将不断探索，深入研究，不懈努力地普写“十一五”教育科研工作的新篇章。（3）科研制度规范化。在顺利完成“十五”教育科研工作10的基础一，加大对学校教育科研工作的管理力度，制订了“二一五”期间教育科研规划和科研管理的各项制度，如《课题立项制度》、《课题管理制度》、《科研成果奖励制度》等12项科研管理制度，达到了科学化、规范化管理，有利于教育科研工作的顺利发展。（4）科研工作保障。加强培训。学校课题主持人及科研室负责人亲自参加了省级课题培训，学校老师全员参加了爱辉区举办的的科研培训。具备了“十一五”期间课题研究的条件。设立组织机构，校长为科研课