九年级物理复习知识点

物理复习提纲（人教版）1初中物理知识点第一章声现象第一节声音的产生和传播1.声源：振动的发声物体。2.声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。3.声音的传播：声以波的形式传播着。声的传播需要介质，真空不能传声。多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。4.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。15℃时空气中的声速是340m/s。第二节我们怎样听到声音1.听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。2.骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑骨传导的原理：固体可以传声。演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。3.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。双耳效应的应用：立体声。第三节声音的特性1.声音的三个特性：音调、响度、音色。2.音调：声音的高低叫音调。频率：物体在1s内振动的次数叫频率。频率的符号为f，单位为Hz。1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。决定音调高低的因素：频率。物体的振动频率越高，发出的音调越高。演示实验：探究影响音调高低的因素。【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。物体振动频率越高，发出的音调越高。【注意】①使钢尺两次的振动幅度大致相同。②不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺，听桌面声音是错误的。乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨音调，其次分辨音色。见书上图1.3-8的水瓶琴，对瓶口吹气时，声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。3.响度：声音的强弱叫响度。振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。决定响度大小的因素：振幅、距离发声体远近。振幅越大，响度越大。2探究实验：探究影响响度的因素。【设计实验】如书上图1.3-4所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。用力越大，乒乓球被弹起的高度越大。【结论】发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。4.音色：反应声音的品质。我们可以根据不同的音色来辨别不同的声音。音色决定于发声体本身。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。声音的波形可以在示波器上展现出来。音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形在大体上没有区别，而在小的振动处有区别。第四节噪声的危害和控制1.从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度讲，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。2.控制噪声的办法：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。防止噪声产生——城市内禁鸣喇叭、摩托车安装消声器阻断噪声的传播——马路两侧的隔声板、植树造林、夹层为真空的双层玻璃防止噪声进入耳朵——耳罩3.当今社会的四大污染：大气污染、噪声污染、水污染、固体废弃物污染。第五节声的利用1.声能传递信息的重要应用：回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离；声呐（探知海洋深度，绘出水下数千米处的地形图）“B超”根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体内部是否有裂缝。超声波探测仪2.声能传递能量的重要应用：超声波清洗钟表等精密机械、超声波治疗人体结石等。3.回声：声音的反射现象。计算公式：s＝vt/2（由速度公式推导出来）应用：回声定位、圜丘等。回声和原声至少相差0.1s（在15℃空气中的距离为17m）以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1s，回声和原声混在一起，可加强原声。雪地感觉较宁静（电影院的墙壁使用较粗糙的材料）的原因：蓬松多孔的结构能吸收声音，声音经过多次反射，能量减小。第二章光现象第一节光的传播1.光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。2.光源：能够发光的物体叫做光源。光源按形成原因分，可以分为自然光源和人造光源。例如，自然光源有太阳、萤火虫等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。3.光的直线传播：光在真空中或均匀介质中是沿直线传播的，光的传播不需要介质。光沿直线传播的现象：小孔成像（其光路图见图2-1）、井底之蛙、影子、日食、月食、一叶障目。图2-1物理复习提纲（人教版）3光沿直线传播的应用：射击、激光准直等。在光沿直线传播的现象中，光路是可逆的。小孔成像的特点：在光屏上形成倒立的实像。像的形状与孔的形状无关。4.光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向的直线。光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。5.显示光路的方法：①让光线通过烟雾。②让光线通过加牛奶的水。③让光线沿着某一物体的表面射出。6.光速：真空中的光速通常取c＝3×108m/s＝3×105km/s。真空中的光速是宇宙间最快的速度。第二节光的反射1.反射：光在两种物质的交界面处会发生反射。我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。2.探究实验：探究光的反射规律【设计实验】把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图2-2所示。一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束的入射方向，重做一次。换另一种颜色的笔，记录光的径迹。取下纸板，用量角器测量NO两侧的角i和r。【实验表格】角i角r第一次第二次第三次【实验现象和结论】在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角（i＝r）。【注意】①把纸板NOF向前或向后折，将看不到反射光线，这说明反射光线、入射光线在同一个平面内。②如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这表明，在反射现象中，光路是可逆的。3.光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角（简记为：三线共面、两线分居、两角相等）。如图2-3，垂直于镜面的直线ON叫做法线；入射光线与法线的夹角i叫做入射角；反射光线与法线的夹角r叫做反射角。4.光的反射的两种类型：漫反射和镜面反射。漫反射：凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射。我们能从各个角度看到一个不发光的物体，是因为光在该物体表面发生漫反射。镜面反射：光滑镜面的反射叫做镜面反射。这两种反射都遵循光的反射定律。5.如果想在平面镜内看到全身像，镜子高度至少为身高的一半。6.画反射光线或入射光线完成光路图的方法：画反射光线或入射光线完成光路图的依据是光的反射定律。当绘制完成的时候，图中必须包含以下元素：平面镜、入射光线、反射光线（标好箭头）、入射角和反射角相等的标志（如果给出角度，还要标好角度）、法线（虚线）和垂直标志。已知平面镜、入（反）射光线、入（反）射角时，先过入（反）射点作法线。然后在法线的另一侧量出与入入射光线图2-2平面镜反射光线NFEOir入射光线ENFOir反射光线图2-34（反）射角相等的角，作出反（入）射光线。最后将其他元素补全。已知入射光线、反射光线时，先作两线交角的角平分线，作为法线。然后过两线交点作垂直于法线的平面镜。最后将其他元素补全。第三节平面镜成像1.探究实验：探究平面镜成像的特点【设计实验】如图2-4，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的大小完全相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它与跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。移动点燃的蜡烛，重做实验。【实验表格】物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小）第一次第二次第三次【实验现象和结论】（1）平面镜中的像是虚像；（2）像和物体的大小相等；（3）物点和像点到镜面的距离相等。【注意】使用玻璃板代替平面镜的原因：因为玻璃板既能反光又能透光，便于观察找到像的位置。刻度尺的作用：比较物与像到玻璃板的距离的关系。两根蜡烛大小必须完全相同的原因：便于比较物与像的大小关系。验证所成的像是虚像的方法：移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏。如果光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像，那么平面镜成虚像。在选择玻璃板时，要选择比较薄的一个。目的：防止烛焰在玻璃板的前后两个面反射成像。重做实验的目的：防止误差（最好是3～5次）。在实验中找不到像的原因：玻璃板没有与桌面垂直。（玻璃板位置放置不当）2.平面镜：反射面是光滑平面的镜子叫做平面镜。3.平面镜的作用：①成像；②改变光的传播方向。4.平面镜成像的特点：平面镜中的像是虚像；像和物体的大小相等；物点到对应像点的连线与镜面垂直，且到镜面的距离相等；像与物是对称的。5.平面镜成像的原理：光的反射。如图2-5，光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉。由于我们认为光沿直线传播，所以我们感到好像光是从图中S'处发出的。S'就是S在平面镜中的像。但是平面镜后并不存在光源S'，进入眼睛的光并非真正来自哪里，所以把S'叫做虚像。虚像不能用光屏承接，而实像能。6.平面镜成像作图方法：（1）如图2-7，过M点作平面镜的垂线，交平面镜于O点；（2）在另一侧截取M'O＝OM，M'点即为M的像点；（3）仿照前两步，完成N点的像点，然后用虚线连接M'N'。绘图之后要注意垂直、等距标记，还要注意虚像要画成虚线。7.已知光源、平面镜和反射光线经过的点，作光路图的方法：（1）如图2-8，先用上面提到的方法作出光源S的像点S'点；（2）连接S'A，交平面镜于P，则PA为反射光线；（3）连接SP，SP为入射光线。OSS'图2-8AP图2-4SS'图2-5物理复习提纲（人教版）5绘图之后要注意垂直、等距标记和表示光路的箭头，还要注意哪一段画成实线，哪一段画成虚线。该作法的原理：所有反射光线的反向延长线交于像点。第四节光的折射1.折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射（图2-9）。当发生折射现象时，一定也发生了反射现象。当光线垂直射向两种物质的界面时，传播方向不变。2.光的折射规律：在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）；光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。在折射现象中，光路是可逆的。在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之增大。在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越