24木兰诗课件

车河中学向芝勤花木兰简介花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。木兰祠花木兰塑像《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。它是南北朝时期北方的一首民歌，也是北朝民歌的代表作，属于叙事诗。叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。《木兰诗》称得上是古代文学史上现实主义和浪漫主义相结合的成功范例。“乐府双璧”：南朝：《孔雀东南飞》北朝：《木兰诗》以自己喜欢的方式朗读诗歌，找出读不准的或不会读的生字，小组内交流。读准字音机杼军帖可汗鞍鞯辔头溅溅燕山啾胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走十二转zhùkèhánjiānpèiyānjìróngshuòtuòzhuāng（zhuó)bàngtiějiū（cháng）zhuǎnjiān倾听录音1.认真听读，不出声。2.注意生字新词的正确读音。3.注意句中的停顿处。4.尝试理解诗课文的主要内容。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。织布机在不停地响着，木兰对着门在织布。织布机停下来机杼不再作响，只听见木兰叹息的声音。问木兰想的是什么，问木兰怀念的是什么。木兰也没有想什么，木兰也没有怀念什么。又对着门只想的是什么怀念听见昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。军队的文告这里表示数量少，不是确数。同下文的“阿爷”同，都指父亲买，名词活用做动词昨夜我看见军中的文告，皇上在大规模征兵，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰也没有兄长，我愿意为应征入伍去买鞍马，从此代替父亲出征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。在东西南北四边的集市买骏马、马鞍、坐垫以及长马鞭。早上辞别父母出发，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河之水流淌的声音。早上辞别黄河继续前行，晚上来到杀虎山上，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。集市，名词早晨离开晚上古：只，仅；今：但是，表转折。胡，古代对北方少数民族的称呼。听见骑，名词，古代多指一人一马，骑兵。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。不远万里奔赴战场，象飞一样跨过一道道关塞，越过一座座山脉。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士们的战袍。将士们身经百战，有的流血牺牲了，有的征战多年（胜利）归来了。军机军事，这里指战争关塞和山脉北方古时军中手也打更用的器具归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂上。记功很多次，赏赐很多财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿当官做尚书郎，只愿意骑上一匹千里马，送我回故乡。指上文的“可汗”。古代帝王举行大典的朝堂。记功次的意思多、余问（木兰）要求什么尚书省的官这里是木兰自称骑爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮准备迎接她；弟弟听说姐姐回来了，忙着磨刀杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐一坐我西屋的床，脱去我的战袍，穿上我以前的衣裙，对着窗户、镜子梳理我的头发，贴上好看的花黄。走出屋子去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：在一起那么多年，竟然不知道木兰是女孩子。外城扶持意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。穿门意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。一起征战衣裙雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；两兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚实施爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着。所以容易辨认。扑朔：跳跃的样子。迷离：目光模糊的样子。傍地走：贴着地面跑。安：哪里，怎么。雄兔、雌兔脚步跳跃、双眼迷离；两只兔子贴着地面跑，怎能分辨出哪只是雄、哪只是雌呢？诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——略写——详写——略写——详写——详写——详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态略写英雄气慨人物形象孝顺明理勇敢坚强不贪图功名利禄热爱劳动生活1、继续背诵《木兰诗》，课后格组组长检查本组成员的背诵情况；2、做相应的练习册的相应的习题。教学反思这首乐府诗是学生必须掌握的，所以为了能让学生很好的掌握，首先得吸引他们对课文内容的兴趣。于是在导入的时候，我就下了点功夫，以关于木兰的动画视频导入，极激起了学生向深入了解可我呢的兴趣。这篇诗歌的内容比较多，而且里面还贯穿了很多种修辞手法，并且这些修辞手法有很多是他们之前没有碰到过的，比如说顶真、互文等。要想理解这些修辞手法，必须先得把课文内容理解透。对于文章字词的理解也很关键，在上课的过程中，我注重让学生自己翻译，其他同学做补充，这样一节课下来，还是很有作用的。但是我对时间的把握不是很到位，在导入部分花太多时间了，导致后面的时间有点紧。