小学信息技术六年级上册教案

教学设计信息技术东王堡小学六年级本学期提高本学科教学质量措施1、做好教学六认真工作，即认真钻研教材，新课程标准，学习新课程理念，认真备课、上课、辅导，把教学六认真工作作为提高成绩的主渠道，使学生学有年获。2、“兴趣是最好的老师”，充分利用学生的好奇、兴奋，激发学生学习微机的兴趣，感受因特网的魅力，开展查询信息比赛，打字比赛，小报制作比赛，使微机特长生脱颖而出，同时提高学生的学习兴趣。3、成立微机课外兴趣小组，这是大多数学生乐于参加的课外活动小组，给学生补充讲解制作动画、网页等相关内容，拓展学生的知识视野，培养学生的兴趣。4、布置安排学生动手的调查活动，使学生的学习内容得到充实，培养学生动手实践能力，充分感受网络的魅力。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。六年级第一学期信息技术学科教材通览单元内容知识训练要点学习方法指导要点第一单元1走进LOGO乐园2小海龟动起来3奇妙的一笔画4飞舞的蝴蝶5LOGO万花筒6丰富的色彩LOGO程序的启动与退出；运用基本命令、重复命令、多层嵌套等绘图，并能绘出彩色图形。一、趣味学习法。兴趣无疑是最好的老师，无论是大人还是小孩，都会对自己感兴趣的事特别关注，只有关注了，你才会去主动探究学习。二、探究尝试法。信息技术是一门操作性较强的课程，课堂上讲半天，只看不练，不如让学生上机操作几分钟。三、观看演示讲练结合学习法。就是让学生观看教师或同学的演示操作后，再进行技能操作练习的一种学习方法。第二单元7我的未来名片8我为出行作策划9母校的变化10故地重游一11故地重游二12珍藏同窗情熟练操作windows操作系统；熟练使用画图程序或金山画王绘图；熟练使用因特网基础知识搜索、下载、传递信息；综合运用word文字处理与PPT演示文稿完成作品。四、合作学习主题活动法。信息技术课不仅仅只是为了学习信息技术操作，往往是围绕着一个活动主题，在完成主题的过程中，去学习一定的信息知识与技能，提高学生的信息素养。五、阅读自学法。对于书中的一些关于信息技术的小知识和一些比较简单的学习内容，我们可以让学生自己进行阅读学习。六、上网学习法。网络最大的魅力就是它的资源丰富，知识信息更新快速。总计第1节课题1、走进LOGO乐园课型新授第1课时教具图片教学目标1、启动、退出LOGO系统。指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。2、通过教师讲解，学生操作练习，初步认识LOGO系统。3、激发学生对LOGO语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。训练重点指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。构建设计过程方法一、激趣导入让学生看一些图形的课件，这些图形就是小海龟画的，它不仅可以画画，做数学题，还可以制作动画。可是要跟小海龟做朋友，先要学习它的语言，这样小海龟才能听懂你在说什么，才会按照你的要求工作，这就是我们今天要学习的新的语言——logo语言。二、学习新知1、请出小海龟（启动Logo系统）“开始”－“程序”－“PCLogo”－“PCLogo”介绍LOGO的工作界面，懂得“母位，即小海龟的初始位置”。2、让小海龟走走转转。学习命令：FDＢＫＲＴＬＴ(1)让小海龟起步走。前进命令和后退命令操作示范。(2)让小海龟左右转。右转命令和左转命令操作示范。动手做:教师演示画长方形小旗。Fd50fd20rt90fd50rt90fd20rt90fd50学生分组练习其它图形的画法。3、退出Logo系统。你会几种方法退出LOGO系统？教师示范操作。三、拓展练习在教师的引导下完成我的收获与自主活动。四、总结全文这节课你有什么收获？板书设计走进ＬＯＧＯ乐园ＦＤ——ＢＫ——ＲＴ——ＬＴ总计第2节课题2、小海龟动起来课型新授第1课时教具多媒体教室教学目标1、掌握抬笔、落笔、藏龟、显龟、清屏、清图、清文本命令，能够给图形添加注释，能合理应用笔擦命令。2、通过绘制不同的图形，采用自主与小组合作相结合的形式让学生掌握具体操作的方法。3、在不断尝试中，体会探索发现的乐趣，产生积极探索的愿望。训练重点抬笔命令PU和落笔命令PD，给图形添加注释、隐藏与显示命令以及笔擦PE构建设计过程方法一、创设情境：复习命令：说出前进、后退、左转、右转、步数的概念二、探索交流、学习技能：（一）绘制图形动手做：参照图2.1所示选择画笔颜色，画出图2.2所示的图形。（二）基本命令1、抬笔命令：格式：PU作用：命令小海龟“起飞”，头的方向不变。2、落笔命令：格式：PD作用：命令小海龟“降落”，它的位置和头的方向与“降落”前保持一致。说一说：你能说说下面两组命令语句表示的含义吗？（1）PUPD50PDFD100（2）PUFD20PDFD40PUBK60RT60试一试：画出图2.3所示的虚线3、藏龟命令：格式：HT作用：命令小海龟隐身，隐身后它的位置和方向保持不变。4、显龟命令：格式：ST作用：命令小海龟显身，显身后它的位置和方向保持不变。5、清屏命令：格式：CS作用：清除绘图窗口中的所有图形，小海龟回到原点，头朝上。6、清图命令：格式：CLEAN作用：清除绘图窗口中所有图形，但小海龟的位置和方向不变。7、清文本命令：格式：CT作用：清除命令窗口的所有命令行，光标回到第一行开始处。试一试：输入清屏命令、清图命令、清文本命令，说说它们有什么相同点和不同点。三、探寻规律、形成技能练一练：画出2.4所示的图形。四、互动练习、巩固技能两人一组，互相设计图形，由对方来完成五、总结：这节课你有什么收获？板书设计小海龟动起来PU：抬笔PD：落笔PE：笔擦总计第3节课题3、奇妙的一笔画课型新授第1课时教具课件教学目标1、掌握“REPEAT”命令，学会使用重复命令画正多边形。2、通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握REPEAT命令的运用。3、激发学生对LOGO语言的兴趣。通过小组间的讨论，培养合作能力。训练重点掌握REPEAT命令的运用构建设计过程方法一、情景导入动手做：画出一个正方形。说一说：引导学生说出画正方形的命令语句有什么特点。FD100RT90FD100LT90FD100RT90FD100LT90二讲授练习1、重复命令REPEAT。（1）教师操作演示：REPRAT4[FD100RT90]并讲解重复命令的格式。格式：REPEAT重复次数[重复内容]提示：命令名REPEAT于重复次数之间必须有一个空格，重复次数与中括号之间可以没有空格。（2）练一练：画出长方形。（3）动手做：指导学生操作。先分析图3.2每个图形的命令语句，然后再输入。2、用重复命令画正多边形。（1）完成任务：想想正多边形有什么特点，试着用简单的方法画正三角形、正方形、正五边形、……（2）练一练：指导学生操作练习。（3）小结：用重复命令画正多边形的一半格式是：REPEAT边数[FD边长RT360/边数]（4）练一练：练习完成教材12页中的1，2两题。三、创作作品教材13页中练一练中两道题，小组内先交流，再绘画，可适当请教老师。四、评价总结通过本课学习你有什么收获？引导学生完成书中我的收获。板书设计3、奇妙的一笔画重复命令：REPEAT重复次数[重复内容]总计第4节课题4、飞舞的蝴蝶课型新授第1课时教具教学目标1、使用重复命令画圆形、圆弧，矩形和椭圆。2、通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握REPEAT、STAMPRECT、STAMPOVAL命令的运用。3、让学生更深层的了解logo语言的魅力，培养学生的创新意识和思维。训练重点使用重复命令画圆形、圆弧构建设计过程方法一、情景导入同学们，“六一”儿童节的时候，学校经常组织“放飞气球、放飞梦想”活动，那些五颜六色的气球你能画出来吗？今天我们请“小海龟”帮我们画一画！二、讲练结合，学习新知1、用重复命令画圆形。教师操作演示推导画圆形命令格式:REPEAT36[FD半径*0.174RT10]动手做：让小海龟用重复命令画几个大小不同的圆形。2、用重复命令画圆弧。（1）动手做：学生按教材中的内容要求输入，画出三种形状的弧。（2）说一说：引导学生发现画弧和画圆命令格式的不同。（3）日积月累：介绍相关知识。3、画矩形。（1）动手做：教师操作演示。一般矩形：STAMPRECTAB；实心矩形：(STAMPRECTAB“TRUE)（2）练一练：指导学生操作练习。4、画椭圆（1）动手做：教师操作演示。一般椭圆：STAMPOVALXY；实心椭圆:(STAMPOVALXY”TRUE)（2）练一练：指导学生操作练习。比一比：看谁最先画出彩色的气球。三、评价总结教师总结与评价。板书设计4、飞舞的蝴蝶画弧：REPEAT36[FD半径*0.174RT10]矩形：STAMPRECTAB（STAMPRECTAB“TRUE）椭圆：STAMPOVALAB（STAMPOVALAB“TRUE）总计第5节课题5、LOGO万花筒课型新授第1课时教具教学目标1、使用重复嵌套命令画图。2、通过学生动手实践，初步掌握重复嵌套命令的运用。3、激发学生对LOGO语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。训练重点用重复嵌套命令画图构建设计过程方法一、复习导入同学们，通过前面的学习你们一定掌握了用重复命令画图的方法，你们知道吗？在重复命令中还可以再使用重复命令，也就是重复嵌套。采用得利嵌套的方法不但可以提高效率，而且画出的图形宛如万花筒一般变化万千。学生按照教材20页的要求输入，画出田字形。观察比较，这些命令语句有什么特点？引入新课。二、学习新知1、重复嵌套小海龟画田字形的命令是在一个重复命令的重复内容中又包含了一个重复命令；有时根据需要，可能在重复内容中会包含多个重复命令。这样的命令组合称为重复嵌套。2、重复嵌套命令的格式REPEAT重复次数[REPEAT重复次数[重复内容]]强调：中括号必须是成对出现的3、输入书中的五条命令，看看能画出什么样的图形，并说说小海龟是怎么样执行命令的。三、巩固练习完成教材21页的两题。第一题，分析书中语句，并填写完整，然后再画一画。第二题，先说出两图是怎么样画出来的，然后用命令语句输出。四、回顾总结这节课大家有什么收获？板书设计5、LOGO万花筒重复嵌套REPEAT重复次数[REPEAT重复次数[重复内容]]总计第6节课题6、丰富的色彩课型新授第1课时教具教学目标1、学会设置画笔颜色，学会设置背景色命令。2、通过操作练习，初步掌握SETPC、SETBG、FILL命令的运用。3、通过学习，提高学生发现美、欣赏美的能力。训练重点掌握SETPC、SETBG、FILL命令的运用构建设计过程方法一、情景导入播放课件，美丽的雪花给冬天增添了无限的乐趣，是学生都很熟悉的。同学们，现在你们画的图一定很漂亮吧！这么漂亮的图如果再配上颜色会更漂亮的。你们想学习如何绘出彩色的图吗？二讲授练习1、颜色代码Logo程序为绘图提供了16种颜色，0-15每个整数代表一种颜色。2、彩色绘图。（1）用工具栏设置颜色可以分别单击背景颜色和画笔颜色设置按钮，选择相应的颜色，确定即可。（2）用命令定义颜色设置画笔颜色命令SETPC颜色号设置背景颜色命令SETBG颜色号练一练选择你喜欢的颜色画出图6.2所示的图形。3、填充颜色。指导学生找到答案。提示1：两种不同效果的填充颜色命令的异同。提示2：要填充的图形必须是封闭图形否则颜色会“漏”出。提示3：填充颜色时，小海龟必须进到封闭图形内，并且处于落笔状态。试一试：分别按要求画出两种不同填充效果的的图形来。三、作品创作练一练，选择你喜欢的背景和填充颜色，为图6.4所示的图形填充颜色。四、评价展示教师组织选出优秀的作品分享给大家。教师总结与评价。板书设计6、丰富的色彩1、颜色代号2、彩色绘图3、涂颜色总计第7节课题7、我的未来名片课型新授第1课时教具教学目标1、