校园文化建设年实施方案

城关小学“校园文化建设年”活动实施方案为了进一步加强校园文化建设、打造校园精品文化、提升学校办学品位，为学生健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，更好地发挥“环境育人”的功能，形成特色鲜明的校园文化。根据全县教育工作会议精神和《静宁县“校园文化建设年”实施方案》的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以全体师生为主体，以建设优良的“三风”为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，将校园文化建设与贯彻落实教育方针政策，促进学生全面发展，提升教师队伍素质，提高教育教学质量有机结合，努力构建“以人为本、和谐育人”的校园人文氛围和“崇尚文明、活泼健康”的校园风尚，形成“学风浓、教风严、校风正”的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，促进我校教育教学工作和谐、健康发展。二、目标任务我校校园文化建设的总体目标是：按照县教育局“科学规划，全面推进，因地制宜，分项实施，逐步完善”的统一部署要求，着眼于校容校貌建设，认真做好校园绿化、硬化、亮化、净化、文化，促进校园物质文化不断发展，形成整洁、高雅、优美的校园环境；着眼于制度建设，建立健全各种规章制度，依法治校，依法执教，深化教育教学管理，形成严谨有序、规范运作的校园制度文化；着眼于活动建设，积极开展各种文化活动，丰富学生知识，开阔学生视野，促进学生的全面发展，形成生动活泼、积极向上的校园活动文化；着眼于师德师风建设，扎实开展师德教育，提升师德水平，提高教师队伍整体素质，形成敬业奉献、关心集体、关爱学生的校园育人文化；着眼于文化底蕴建设，传承百年老校的历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，形成在继承中发展、在发展中创新的城小精神文化特色。三、具体内容与措施（一）以“五化”建设为载体，促进校园物质文化发展以绿化、硬化、亮化、净化、文化“五化”建设作为校园文化建设的基础保障，创建整洁、优雅的校园环境，着力打造环境优雅、底蕴深厚、风气良好的生态人文校园。1．开展“春季校园绿化、亮化行动”，优化校园外部环境。校园环境规划要体现一定的文化内涵，邀请专业设计师对校园进行精心设计规划，巧妙设计各景点，栽植绿化苗木和花卉，使整个校园的树木、花园、景点点面结合、错落有致、布局合理、搭配协调，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。根据校园布局特点，在东面紧邻商铺开辟二个长条形绿化带；在南、北二面各开辟三个长方形花园，在校园四周搭配栽植松柏、月季等高、矮相结合的苗木。在养护上，确定专门绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、浇水。在管理上，落实班级管理责任制，将每株苗木的管理确定到具体班级、具体人员，挂上“爱心牌”，写清管理班级、人员等内容。通过发动全体师生参与校园绿化管护工作，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。2．开展为期一周的“文明卫生大扫除”净化活动。动员各级各班全体师生广泛参与，彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及卫生死角。尤其是对各教研室、办公室、门房卫生进行彻底打扫，清除垃圾，并坚持日打扫、日检查、日评比，做到经常保持。划定各班卫生区域范围，做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑、无蛛网积尘、无垃圾、物品摆放整齐，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。向出租门店印发《门前三包责任书》，定期督查，督促各门店认真搞好校园周边环境卫生，彻底清理校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹。3．文化学校，让学校的每一面墙壁都会说话。对校园文化建设进行科学规划。在教学楼正面悬挂能够体现学校办学宗旨、办学理念、办学目标、领导作风的标语，既符合小学阶段实际，又突出校本特色。在商铺背面墙壁上方喷绘标语，让每一面墙壁都“会说话”，墙壁下方建成“文化长廊”，展示校务公开，校风、教风、学风，以及公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典等内容。争取投入资金，在进入校门后校园正中位置或教学楼前设置一处巨石或雕塑，巨石或雕塑基座上醒目刻出校训标语。进一步强化教学楼内部的布置。教室、走廊、过道布置名人画像、名言警句、三字经、师生书画作品、优秀师生简介、精美诗文等内容；并展示师生的书画作品；各班在对应楼道布置学生作品进行交流，要求一个班级一个版块、一个特色、一个标准。按级对教室四周设板块进行设计，各班要根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，创设不同的风格与追求的特色墙，如识字角、字母家园、我的习作、成长足迹、班级之星角等，布置要合理，粘贴要美观大方、有创意等。班班要摆设花盆、设图书报刊角、悄悄话信箱、好人好事登记薄；有操行积分表，班规班约，小学生一日常规等内容，做到室内外装饰要与环境相协调。各教研室内部都要进行美化布置，墙面制作“学为师表、行为世范”、“为人师表、教书育人”、“循序渐进、因材施教”、“以人为本、和谐育人”等标语，营造氛围，凝心聚力。统一学校形象标识，做好学校形象宣传。由政教处、音体美组牵头，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校报小组负责办好学校校报——《亦乐园》，编辑好校刊《春苗》及《静宁小学教育》，以充分显示学校办学思想和人文特色。（二）以“三风”建设为载体，形成学校精神文化。将校风、教风、学风“三风”建设作为学校文化建设的核心，着力构建“学风浓、教风严、校风正”的校园文化体系。1．以促进学生全面发展为宗旨，构建良好校风。积极开展书香校园主题读书活动。充分利用学校阅览室、各班“读书角”、“读书走廊”，引导教育学生多读书，读好书。在继承优良传统的基础上，遴选和集成先进文化，弘扬主旋律，将“全面育人、和谐发展、追求卓越、尽善尽美”作为学校的办学理念，将“务实创新、自强奋进、热情幽默、严密新颖、尊师爱校、勤奋健美”作为学校的校训，进一步统一办学思想，规范师生行为，培养全体师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。将3月份确定为学校的“文明礼貌教育月”，教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯。2．以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。认真总结“做人民满意的教师”师德教育活动年工作经验，巩固深化活动成果，扎实开展师德教育，提升师德水平。采取集中学习与个人自学相结合的方式，组织全体教职员工认真学习教育法律法规、党和国家领导人有关教师职业道德方面的讲话精神，教育广大教师养成主动学习、终身学习的良好习惯，积极参与教育科研活动，钻研课堂教学艺术，不断提高教育教学水平，要求教师上课时把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程以启发式、讨论式为主，以学生的探究性学习为主）；教学流程管理强调六个精心，即精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。注重信息技术与学科整合，积极营造现代教学文化氛围，全面提高各年级段的教育质量和办学效益，促进学生可持续发展。努力建设一支结构合理、敬业奉献的教师队伍，形成“热情幽默、严密新颖、钻研教法、不断探索”的优良教风。设立“校长邮箱”，鼓励广大师生参与学校管理，为学校建设献计献策。3．以抓好养成教育为核心，培养优良的学风。坚持用社会主义核心价值观教育引导学生，以抓好中小学生《守则》《日常行为规范》《学生在校一日常规》等教育为切入点，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育；倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，使全体学生逐步养成“尊师爱校、勤奋健美、充满兴趣、乐于探究”的良好学风。要加强班主任和团队干部建设，充分发挥他们在班级和团队工作中的主力军作用，引导学生自己的事情自己做，他人的事情帮助做，集体的事情积极做，提高自我管理、自我教育能力。4．以挖掘和提炼学校优良传统和文化底蕴为突破口，打造具有校本特色的校园精神。积极发扬城关小学作为百年老校的优良传统，在继承中不断创新和发展，挖掘潜力，凝聚力量。充分发挥全体老师的主人翁精神，鼓励师生积极参与校园文化建设的设计、维护和创造，公开征集学校校徽、校歌等标识，凝结成“继承传统、创新发展、厚德载物、自强不息”的城小校园精神，以之统领学校制度建设、师生行为规范及各项工作的开展，激励广大师生为学校发展、为自身发展积极进取、勤奋工作、刻苦学习。抽组专门人员，建办校史陈列室和荣誉室，开辟少先队室，充分发挥各室的教育作用，让广大师生了解学校历史，明晰发展目标，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。（三）以各项活动为载体，丰富校园文化生活将活动载体建设作为学校文化建设的重要途径，着力形成形式多样、内容丰富、生动活泼的校园文化活动。1．深入开展“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则，进行道德实践、创新实践）活动，充分发挥学校德育的主渠道作用。坚持读报、看新闻，组织做好课间操、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动。坚持开展好学校春秋季运动会，使学生既锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。坚持落实每周班(队)会、晨会和升国旗活动，大力开展系列德育主题教育活动。2．加强学校兴趣小组建设。继续办好校器乐队、舞蹈队、合唱队、春苗文学社等组织，并组建武术队、书画社等各类兴趣小组和学生社团，注重教育教学活动与团队活动有机结合，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。3．要大力开展经典诵读活动。让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等，养成好读书、读好书的习惯。继续使用好校本教材，在1－6年级继续分段进行经典诵读活动，学校将在4月、6月分别进行不同年级的经典诵读展示活动。同时将在本学期第14周举行一期作文竞赛，选拔优秀作文在校报校刊上发表，推动读书活动的开展，达到开拓学生视野，丰富学生精神世界的目的。4.继续办好校园艺术节。大力开展读书、读报、演讲、征文等活动，积极推广、演唱优秀歌曲。建立素质教育成果展室，将教师、学生的读书心得、手抄报、书画、摄影、科普及小发明、小制作作品进行集中展示，形成爱科学、用科学的良好氛围。发挥学生课外活动组织在学生教育中的骨干示范与引领作用，开展社会实践活动，推动校园文化建设向纵深发展。5．充分利用节日、纪念日开展系列主题教育活动。如：“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多采的活动。利用少先队员纳新仪式等机会，开展主题教育活动，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，增强能力，提高素质，提升校园文化品位。6．努力构建数字校园。开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。。（四）以制度建设为载体，形成学校制度文化。制度文化建设是学校教育教学有章、有序、有效的根本保障，具有制度强化、文化内化的功效。按照“全方位”（涉及学校管理的各个方面）、“精细化”（细化内容，便于操作落实）、“严要求”（严格执行，赏罚分明）的总体要求，建立健全各项规章制度，抓过程管理，促内化自律，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造浓厚的和谐校园氛围。结合当前开始实施的绩效工资改革，对原有制度进行重新修订、细化，涉及学校章程、教职工管理、学生管理、教学管理、财经管理、后勤保障、安全卫生、仪器设备、校产、图书阅览、德育、体育活动、校内外活动等方面的管理制度、实施方案及细则进一步修订完善