赠从弟(其二)

请您欣赏赠从弟（其二）刘桢关于作者•刘桢（186~217年），字公幹，东汉末著名文学家，与王粲合称“刘王”，与孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚合称“建安七子”。（kǒngróng、chénlín、wángcàn、xúgàn、ruǎnyǔ、yìngchàng、liúzhēn。）•刘诗风格劲挺，不重雕饰。曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流传很少，仅存十五首。关于建安文学•东汉末年一大批文学家，如曹操、曹丕、曹植、蔡文姬、邯郸淳等，他们在铜雀台，用自己的笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。写作背景•刘桢生逢乱世，遭遇坎坷，但文名早为乡梓所重。因战乱离开家乡，漂泊到中原的许昌（今河南许昌）一带。世积乱离、风衰俗怨的政治社会，使他对现实生活有深切的体验，不仅没有产生对人生、前途的厌倦空幻之感，作品中还充分表现出积极进取的理想因素。《赠从弟》诗三首便写于此时。赠从弟刘桢••亭亭/山上松，瑟瑟/谷中风。•风声/一何盛，松枝/一何劲。•冰霜/正惨凄，终岁/常端正。•岂不/罹凝寒，松柏/有本性。重点注释①从弟：堂弟。②亭亭：耸立的样子。③瑟瑟：这里指风声。④一何：多么。⑤盛：大，凶猛。⑥罹：遭受。⑦凝寒：严寒。原文翻译•高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷中瑟瑟呼啸的寒风。•风刮得是多么强大，松枝是多么的刚劲！•任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。•难道是松树没有遭受严寒？不，是松柏天生有不惧严寒的本性！。1、颔联中的两个“一何”在表达上各有什么不同？••第一个“一何”突出了风的迅疾凶猛；第二个“一何”突出了松柏的雄健挺拔，合起来表达了松柏顽强的生命力。交流2、颔联运用了什么表现手法？“风声”“松枝”各象征什么？•衬托。用谷中风的迅疾凶猛衬托松树的雄健挺拔。“风声”象征险恶的环境，“松枝”象征正直的君子。3、“松柏有本性”的“本性”是什么？诗人希望堂弟做一个什么样的人？“本性”指挺立风中而不倒，历经严寒而不凋。诗人希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。4、全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？•象征手法(托物言志)。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。5、这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》，而内容却写“松”，请你简要分析作者的用意何在。•本诗以松柏为喻，托物言志，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守高洁（坚贞自守）的品格及对从弟的劝勉之意。感悟•本诗托物言志，通篇以松柏为喻，赞颂松柏的凛然正气，表现了自己对高风亮节的赞美与追求，并勉励堂弟要有松柏一样坚贞的品格。全诗的风格和寓意•这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不调。诗人并没有将他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻。全诗文字平实，风格古朴。运用•1、诗中写松树高大傲岸的形象的诗句是：•2、本诗中描写风狂的反复句：•3、与“大雪压青松，青松挺且直”有相似之意的诗句是：•4、诗中赞颂松柏守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句是：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。岂不罹凝寒，松柏有本性。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。好好学习天天向上