江苏省中学2013届高考语文复习课件《走近唐诗宋词》

走进唐诗宋词千古诗才，蓬莱文章建安骨一身傲骨，青莲居士谪仙人•姥mǔ瀛yíng剡shàn渌lù屐jī•倚yǐ瞑míng咆páo殷yǐn•栗lì澹dàn扉fēi訇hōng冥míng瑟sè鸾luán悸jì觉jué•湓pén贾gǔ谪zhé荻dí思sì•捻niǎn幺yāo迸bèng舫fǎng虾蟆háma绡xiāo钿diàn篦bì阑lán呕哑ōuyā嘲哳zhāozhā瞑míng•浣huàn渚zhǔ鬓bìn济jì•惘wǎng砌qì噎yē霭ǎi瑾jǐn•纶guān酹lèi圻qí胥xū狸lí夔kuí荠jì戍shù怆chuàng黍shǔ蔻kòu注音：瀛著huǎng怳悸luán鸾zhuómíng栗暝jì冥yínglìmíng解词：栗深林震惊颤动，使动用法震惊，使动用法开心开颜，心情愉快，露出笑容开心颜：事权贵：侍奉有权势的官员们•烟涛微茫信难求•（信，的确、实在）•云霞明灭或可睹•（灭，暗）•势拔五岳掩赤城•（拔，超出）找出文中的多义字•訇然中开•（打开，动词）•使我不得开心颜•（舒展，动词）•古来万事东流水•（事情，名词）•安能摧眉折腰事权贵•（侍奉，动词）词类活用•１、名词作动词•虎鼓瑟兮鸾回车•（名词“鼓”用作动词，弹奏）•安能摧眉折腰事权贵•（名词“事”作动词，侍奉）•云青青兮欲雨•（名词“雨”用作动词，下雨）•２、名词用作状语•对此欲倒东南倾•（方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南）•一、解释下列加点词：•我欲因之梦吴越：•栗深林兮惊层巅：•虎鼓瑟兮风为马：•失向来之烟霞：•安能摧眉折腰事权贵：•势拔五岳掩赤城：•烟涛微茫信难求：•二、默写出李白要求“民主自由”的名言警句代神游天姥山的愿望使……惊，使动用法演奏代上文神异的景象低头；服侍超过的确、确实安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？延伸巩固訇然中开（“中”用作“开”的状语，在中间）古来万事东流水（方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东）３、使动用法栗森林兮惊层巅（栗，使……颤栗；惊，使……惊）琵琶行•古今异义：•1、予左迁九江司马。左迁：降职，贬官。•2、因为长句。因为：因此作。•3、老大嫁作商人好。老大：年纪大了。一词多义•1、言。感斯人言。话，名词。•凡六百一十六言。字，名词。•自言本是京城女。说，动词。•2、命。遂命酒。叫，吩咐，命令。动词•命曰《琵琶行》取名，动词。•3、暂。凝绝不通声暂歇。短暂，动词。•如听仙乐耳暂明。顿时，忽然。副词。词类活用•1、闻舟中夜弹琵琶者。夜，在夜里。时间名词作状语。•2、遂命酒。酒，名词动用，摆酒席。•3、商人重利轻别离。重，形容词用作动词，看重。轻，轻视。•被动句•感斯人言。•互文。主人下马客在船。•秦时明月汉时关。•烟笼寒水月笼沙。文学常识•《梦游天姥吟留别》，李白，号青莲居士。也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》•《琵琶行》选自《白居易集笺校》•《山居秋瞑》选自《王右丞集》•《登高》《蜀相》选自《杜少陵集详注》•《石头城》选自《唐诗别裁》•《锦瑟》选自《唐诗三百首》•《书愤》选自《剑南诗稿》•《虞美人》选自《南唐二主词》•《雨霖铃》选自《全宋词》•《念奴娇赤壁怀古》选自《东坡乐府》•《鹊桥仙》选自《词综》•《声声慢》选自《漱玉词》•《永遇乐京口北固亭怀古》选自《稼轩长短句》•《扬州慢》选自《全宋词》名言名句：•1、世间行乐亦如此，古来万事东流水。•2、添酒回灯重开宴，千呼万唤始出来。•3、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。•4、明月松间照，清泉石上流。•5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。•6、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。•7、此情可待在追忆，只是当时已惘然。•8、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！•9、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。•10、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。•11、人生如梦，一尊还酹江月。•12、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！•13、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。•14、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。•15、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。语文读本名句默写•1.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。•2.青青子衿，悠悠我心。•3.苏世独立，横而不流兮。•4.白骨露于野，千里无鸡鸣。•5.捐躯赴国难，视死忽如归。唐宋八大家：唐代——韩愈柳宗元宋代——欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石文——诗——词——“唐宋八大家”“苏黄”“苏辛”才华横溢的苏轼“唐宋八大家”诗词常识•从体裁上看：•分为古体诗和近体诗。唐以后的称之为近体诗，又称为格律诗。分为律诗和绝句。律诗又分五律、七律和排律。绝句又分五绝和七绝。律诗和绝句一般来说偶句入韵，首句也可也不可入韵。•律诗分为首联、颔联、颈联和尾联。颔联和颈联必须对仗。首联和尾联可也可不对仗。•词分上阕和下阕。或上片和下片。鉴赏诗词•1、首先从反复诵读入手，所以，本单元所有诗词要能成诵。•2、知人论世•3、把握意象和意境。•以景解情，以情驭景。、4、抓住关键字以“字”解情。如《声声慢》中首句十四个迭字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”道尽肠痛心碎。抓住意象的修饰词，把握多写景物的特征，通过特征体会作者的思想感情。