Im-watching-TV教学设计及教学反思

I'mwatchingTV教学设计及教学反思一、知识目标主要掌握以下词汇watchTV,dohomework,eatingdinner,talkingonthephone等和一些日常交际用语：Whatareyou/theydoing?I'm/We're/They'rewatchingTV.Ishe/shewatchingTV?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.二、技能目标（1）能用现在进行时的各种形式准确的描述和表达正在发生的动作。（2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：watchTV,readbooks,playsoccer,talkwith/to,gotothemovies,wanttodosth.等。（3）能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。三、教学的重、难点词汇、词组搭配和现在进行时的用法。四、教学过程1、开始说几句英语引入这节课的重点：现在进行时态。然后问WhatamIdoing?(学生回答YouarespeakingEnglish.)WearehavinganEnglishclass.接着出示几张图片问：whatishedoing?/Whataretheydoing?让学生回答（Heiswriting/reading./talkingonthephone/Theyareeatingdinner）.2、叫一位学生到前面做几个动作，问Whatishedoing?让学生回答。并把这些短语写在黑板上。然后出示图片让学生两人一组进行对话。Whatishedoing?He/Sheis……3、然后叫一位学生背对着同学们做几个动作让学生猜他的动作。4、下一步出示几张图片老师问学生答Whataretheydoing?orWhatisshedoing?They’retalking.让学生总结出现在进行时的结构。然后在媒体上显示现在进行时的结构及动词现在分词的构成。五、Homework描述图片中人们正在做什么。教学反思本节课的教学内容贴近学生生活，通过用现在进行时态练习介绍人们的所作所为，提高了他们的观察能力和判断能力，激发了他们对英语学习的兴趣和热情，学生都能够积极参与，敢于开口，语言表达能力得到了很大的提高，也在练习中学会了现在进行时态的运用。