意向性与实证性

意象性与实证性Imagicvs.Positive杨苏煜王薇赵金华马欣邓雅恬一、中国传统思维方式—意象性“象”：连通思维和语言的纽带“言生于象，故可寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。”---王弼（魏晋玄学家）《易经》：提出“立象以尽意”，是指借助阴阳卦象推断天、地、人之间的变化之理，由象数符号表现其整体意义，这对中国传统思维方式产生了深远影响。基于直观经验的意象性思维还表现为类比性手段：比喻、象征、联想、类推目的：借类达情，以义起情，情物交融效果：生动形象，易于感悟，协同效应比喻中，明喻，暗喻和借喻是汉语中运用最为广泛的修辞方式。汉语的比喻源远流长，无论口语或书面语，都运用了大量的各种各样的比喻。明喻：例如：长城像一条长龙。此句中，“长城”是本体，“像”是比喻词，“一条长龙”是喻体暗喻：例如：山间的云雾是一幅精妙的山水画。此句中“山间的云雾”是本体，“一幅精妙的山水画”是喻体。借喻：例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条。此句中，本体、比喻词均没有出现，喻体是“银条”阴阳八卦和五行学说也是一种比附性的联想思维。二、西方思维方式—实证性西方思维注重形体，特别是解剖，侧重于事物的要素、结构，重定形定量，而非定性。手工业发达：工匠传统，注重加工程序、技巧、分析和比较近代西方实验科学发展：实证性近代实验科学始祖培根：创立归纳法法国哲学家孔德：创立实证主义培根的归纳法（Induction）知识可用两种方法获得：一是古希腊式的演绎，即从一般到特殊；另一种就是归纳，即从特殊到一般。归纳是经验，理论，再经验，再理论的循环。实证主义（Positivism）中心论点：事实必须是透过观察或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。实证论者认为，虽然每个人接受的教育不同，但他们用来验证感觉经验的原则，并无太大差异。实证主义的目的：希望建立知识的客观性。实证主义的发展第二代实证主义第三代代实证主义奥地利马赫和法国阿芬那留斯：创立第二代实证主义德国哲学家石里克：创立第三代实证主义，即逻辑实证主义三、思维对中西方语言的影响汉语：意象性语言，文字符号具有象形、会意和形声的特点，因而导致语言的直觉性和形象性。英语：拼音语言，文字符号不是对自然现象的模拟，而是人为规定的信号，因而导致语言的形式化、信号化和逻辑化。谢谢