随班就读教案

一年五班听力障碍学生——刘月聪。她是一个先天性耳聋的学生，2013年刘月聪进入我班随班就读，通过观察与了解该学生智力正常，理解力较强。但他说的话清晰度差，我们听不懂。我们说的话，她除了靠助听器，还要看口型、表情，有时还要通过手势协助，才能完全理解。课题3.小小竹排画中游课型新授课课时2课时授课日期2013.11.19教学目标1.认识“排”等12个生字，会写“口”等四个字。2.在理解课文内容的基础上，正确流利的朗读课文。3.初步理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。1.认识“排”等12个生字，会写“口”等四个字。2.在理解课文内容的基础上，正确流利的朗读课文。重点和难点认识笔画偏旁和生字能够正确流利有感情的朗读课文认识笔画偏旁和生字时间教学过程一、谈话导入同学们，你们喜欢旅游吗？那你都到过哪些地方（指名答）？这节课，老师就带你们去一个美丽富饶的地方去看看，好，这节课我们来学习第3课。（齐读课题）本节课我们的学习目标有两个：1、能准确流利地朗读课文；2、会认12个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁。大家有信心完成吗？二、初读课文（第一次“先学后教”）现在给大家3分钟时间，请同学们借助拼音自己拼读，待会我们来比赛。1、生自由读2、指导读（刘月聪），有错及时纠正。（读的同学我们比谁的字音准确，声音响亮，听的同学我们比谁的坐姿最端正，谁听得最认真。）3、指名纠错。4、齐读易错音三、会认字（第二次“先学后教”）课文读得这么准确了，课文中挑出来的生字大家认识吗？A出示带拼音词语。zhúpáizhōngjiānshùmiáoyóuyǒngliúshuǐchànggēliǎngàn竹排中间树苗游泳流水唱歌两岸lǜsèjiangnán绿色江南1、生自由读。2、同桌互读。3、指导读（刘月聪）。B出示去拼音词语。（那老师把拼音去掉你们还认识么？）竹排中间树苗游泳流水唱歌两岸绿色江南1、自由读。（读会了么？快考考你的同桌吧。）2、同桌互读。3、指导读（刘月聪）。C出示单独生字（读得这么好，老师要加大难度考你们了）。排、中、游、流、唱、两岸、树、苗、绿、江、南1、生自由读，遇到不会的可以问同桌。（要求组词）2、同桌互读。3、指导读（刘月聪）。重难点：树=木+对（木字旁最后一笔是点而不是捺）苗=草字头+田比一比：雨——两四、再读课文，要求流利（第三次“先学后教”）会认字我们都认会了，那回到课文中，相信大家一定能够读得流利。1、生自由读。2、指名领读（谁敢来当小老师给大家领读）（优等生）。3、同桌互读。4、小组赛读。5、指导读(刘月聪)。6、齐读。五、师生合作，赏读课文1、讲解句号，数一数这首诗有几句话。2、读中感悟。自由练读→指名读出自己喜欢的那句话。3、讨论、你觉得这首诗美吗？朗读时注意什么？（听录音）4、练读，赏读（自由读，指名读，男女赛读）。5、熟读成诵。六、小结七、布置作业认会本课的12个会认字。板书设计3.小小竹排画中游小竹排顺水流鸟儿唱鱼儿游树木密禾苗绿