10.1.2创新意识与社会进步(复习)

第十课创新意识与社会进步学习目标：1.理解辩证否定的含义、特点、实质2.理解形而上学的否定观3.理解辨证否定观要求我们树立创新意识4.理解辩证法的革命批判精神与创新意识5.运用创新的社会作用，分析实际问题6.理解唯物辨证法与形而上学的分歧辩证否定观（原理）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（1）辨证的否定是发展的环节（2）辨证的否定是联系的环节。辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”1、含义：2、辩证的否定的特点3、辩证否定的实质如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？这是一种什么样的否定观呢？肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础形而上学的否定观比较辨证否定观与形而上学否定观辨证否定观形而上学否定观事物自身的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的中断和停止实质是‘‘扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留要么肯定一切，要么否定一切辩证否定观（方法论）深度思考：“不唯书，不唯上”是否意味着创新应该抛弃权威和书本知识、经验呢？知识整理篇要树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。上级精神、权威观点书本上的知识，前人、他人的经验变化着的客观实际、客观事物既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。革命批判精神的理论依据任何事物对它发生的那个时代和条件来说，都有它存在的理由；但对它内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，就变成过时和没有存在的理由了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。革命批判精神的内涵①辩证法对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定；即对现存事物的必然灭亡的理解；②辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。知识整理篇革命批判精神与创新意识的关系：革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的，创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。这要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观;研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。树立创新意识是唯物辩证法的要求辩证否定观与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识辩证否定观要求我们树立创新意识，不唯上不唯书，只唯实尊重书本，尊重权威立足实践，解放思想实现理论和实践的不断创新辩证法的本质是批判的革命的和创新的要求我们树立创新意识，关注变化的实际，突破成规陈说……知识总结篇是事物自身的否定是发展的环节，是联系的环节辩证否定的实质：扬弃第十课：创新意识和社会进步二、创新是民族进步的灵魂更新生产工具和生产技术提高劳动者的素质1、创新推动社会生产力的发展，科技创新是动力。更多的劳动对象（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。（2）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。2、创新推动生产关系和社会制度的变革（1）创新推动着人类思维的变革①思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。②实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。３、创新推动人类思维和文化的发展（2）创新推动了人类文化的发展为什么要有创新意识第一、辩证否定观认为，辩证的否定是事物自身的否定，既有肯定又有否定，既克服又保留，其实质是个扬弃的过程。这要求我们必须树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。第二、创新推动生产力的发展，创新推动生产关系和社会制度的变革，创新推动人类思维方式和文化的发展。总之，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。创新（主要是理论创新和实践创新）的哲学依据（1）唯物论：（2）辩证法：（3）认识论：物质决定意识，要求我们做到主观符合客观，做到二者具体的历史的统一。①世界是运动变化发展的，发展的实质是新事物取代旧事物。②辩证的否定观原理。①实践具有社会历史性；②实践是认识发展的动力；③认识具有无限性。1、唯物辩证法与形而上学的根本对立联系的观点发展的观点全面的观点孤立的观点静止的观点片面的观点1）唯物辩证法2）形而上学对立对立对立对立2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧——是否承认矛盾，是否承认事物的矛盾是事物发展的动力和源泉唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律。坚持科学发展观的哲学依据是什么？1.这幅“过关”漫画主要反映唯物辩证法（）A.要一切从实际出发B.要坚持适度原则C.要善于抓主要矛盾D.要具体问题具体分析过关B2.读漫画“宝宝快跳！”，从辩证唯物论看，父母的要求是（）A.形而上学，孤立的看问题B.主观主义，不从实际出发C.急于求成，不注意量的积累D.强调客观，忽视主观能动作用宝宝快跳B