2017届目标生辅导方案

2017届“双生”辅导方案（讨论稿）一、目的宗旨为充分挖掘本科”双生”的学习潜力，对其进行有效培养，真正落实““双生””、“临界生”（以下称“双生”）培养计划，提高全面“双生”的学习成绩，提升我校单招升学质量，确保高考奋斗目标的实现，为学校可持续发展奠定坚实的基础，特制定本方案。二、“双生”的确定1、方法：根据往年高考情况，结合学生本次月测成绩，综合平时表现。2、名额分配：14艺术8+2（“2”为姚薇、吕程承两位同学），14综合三6人，计算机4人，14商务6人；三、具体工作1、确定名单：班主任组织科任老师讨论，确定”双生”名单；2、根据自身情况结合每位“双生”学生自定高考努力目标（各科分数、总分、报考学校），做到层层有目标，人人有目标，人人向目标而努力奋斗；3、教师集中授课:由升学部统一安排教师上课；3、学校与家长签订安全责任协议书；4、每学科班确定一个临时班长，负责考勤、安排值日等活动；5、学校协助升学部做好学生上课的组织工作。三、培养措施㈠学生1、学生根据自身实际，自主报名；2、在教师的指导下，制定补“差”计划；3、积累《问题、错题集》，定期复习，逐个消灭；4、平时的学习、复习、作业，先做若是科目，贵在坚持；5、贵在树立“从增加一分抓起，让不悔人生出彩”的坚强信念。㈡班主任1、班主任负责组织所在班任课教师讨论确定“双生名单”；2、根据升学部方案制定本班级的实施方案；3、找准“苗子”，分别开好“双生”家长会和学生座谈会，做好动员，鼓励学生树立信心，实现目标；4、平时协助任课教师做好“双生”的学习生活和心理疏导，至少每两周一反馈，为”双生”建立学习档案，跟踪管理，作好记录；㈢科任教师1、帮助每位”双生”制定提优补“差”目标计划，并将培养计划落到实处；2、根据“双生”计划，制定本学科“双生辅导计划”做到定时间、定内容；3、教师在平时的教学实践过程中，重点关注”双生”，各类作业、周练、试卷，对目标生做到全批全改，面批面改、详批详改、快批快改；4、指导学生制定《错题、问题汇总集》，平时注意检查督促，并加以批改；5、加强对”双生”的理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。对成绩经常出现反复的学生进行分析总结，多鼓励学生，给予思想疏导，用科学方法指导学生减轻压力；6、科任教师根据本学科实际定时定地点进行辅导，并填写辅导简案，以备检查；7、”双生”建立学习档案，跟踪管理，作好记录；升学部加以检查考核。㈣升学部1、制定《2017届“双生”辅导方案》，以班级为单位组织老师讨论确定“双生名单”；2、统筹分配科任教师辅导时间；3、每月召开1－2次”双生”学习情况诊断会，并可邀请家长列席；4、将”双生”成绩变化情况列为月测成绩分析会重点内容，对优秀班级和教师个人的做法加以奖励、推广，对力度不够的予以通报批评；5、负责督促、考核“方案”的执行落实情况。四、表彰与奖励1、每次月测对进步较大的同学授予“进步之星”荣誉，在总结会或家长会上予以隆重表彰并给予一定的奖励。2、科任教师辅导学生奖励1个课时/次，由升学部计入课时津贴发放。[建议：学校给予一定的经费]3、对于”双生”培养管理工作做得好，并取得突出成果的科任老师，学校给予表彰奖励。附1：辅导地点分布：附2：时间划分表班级周安排科目一二三四六日午静晚静午静晚静午静晚静午静晚静午静晚静午静午静语文数学英语素描色彩根据需要也可以选择早自习、晚自习三等附3：整理错题本一、方法：1、抄上题目。2、选出正确答案。3、做好反思总结。分析清楚这个题目到底考查哪些知识点，自己是怎么想的，在哪儿错了，又该去怎么想。二、使用1、经常翻阅硬性规定每周一个时间或每天一个时间练习错题，当日的错题，当日消化；一周一回顾；一章一总结。这样一来，总是与错题“见面”，加深错题在脑海中的印象，便于对错题的纠正。经过与正解的对照，反思还有没有知识的“盲点”，若还有困惑的找机会请教别人，把知识点真正弄懂弄通，并在题号上做个记号，下次翻阅时再重点复习。这样一来，错题经过筛选，留下那些“易错题”，使“易错题”成为警钟，使学生复习更有针对性。2、互相切磋对错题分析的不到位，可以互相交流，各抒己见、聆听他人、帮助他人、相互促进。从别人的错误中吸取营养的成分。3、结对过关检查复习错题的效果：小组为单位，互相检查，互相帮扶”或“师徒结对”。“师父”（会做的）遮住“徒弟”（不会做的）错题的解题过程，将原题中的数字改一改，让徒弟口述解题过程，师父评价徒弟的解题过程，若正确了就通过了，若还是出错，师父就领着徒弟一起分析错因，并纠正。4、自我反思“学习是学生自己的事情”关键在于学生自己的内化，教师只是引导者、帮助者。收集错题时，有感悟就及时写下反思；若利用错题进行复习时，发现自己类似错误总是犯，就可以写阶段反思。附4：树目标，比、学、赶、帮、超姓名班级高考目标近期目标学习赶超人监督人目标达成措施：1、2、3、4、14级高三“双生”提升记录班级科目时段教师辅导计划一、辅导对象：二、学生分析三、转化目标：四、辅导专题：五、辅导措施：辅导记录表辅导内容时间年月日辅导学生辅导过程记录效果