小学中段语文预习习惯调查问卷

小学中段语文预习习惯调查问卷韦周中心小学邵会玲三年级上学期，我就明确提出了预习的七项要求，要求学生抄写在课本的扉页上，并在家长会出示，希望家长与我共同培养学生的预习能力。后来，在三年级下学期开学的时候，我又结合新的教学目标要求，进一步提出了预习、复习的要求。要求学生每人成立一本预习复习本，预习时提出自学生字词、抄写生字并组词、搜集近（反）义词、多音字组词、搜集资料、查词典解释生词的意思等要求；复习时提出听写、默写、摘抄、背诵等要求。那么预习要求提出一年多来，学生的预习能力是否得到提高？预习习惯的培养是否得到落实呢？如何科学地设计预习作业，更有效地培养学生的自学能力呢？这学期我分别向家长、学生和三四年级语文教师发放了关于语文预习情况的问卷调查表，现将问卷调查情况作一小结：一、家长问卷调查情况本次调查共发放并收回家长问卷调查表57张，其中我班51张，其他班级随机抽取6人参加。其中：对孩子完成预习作业持全力支持态度的55人，约占96.5%；支持但感到有压力的2人，占3.5%。每天在家督促指导孩子预习的11人，约占19.3%；经常在家督促指导孩子预习的25人，约占43.9%；偶尔在家督促指导孩子预习的18人，约占31.6%；从不在家督促指导孩子预习的3人，约占5.3%。孩子在家预习一般需花10分钟左右的15人，约占26.3%；需要花20分钟左右的28人，约占49.1%；需要花30分钟左右的13人，约占22.8%；需要更长的时间的1人，约占1.8%。以上数据表明，大多数家长都非常支持孩子完成预习作业，将近半数的家长经常在家督促指导孩子完成预习作业，三分之一家长偶尔督促指导孩子预习。这份调查同时也显示，目前孩子完成预习作业的独立性和自主性还不够，大多数孩子还离不开家长的督促和指导。二、检查学生预习作业的形式：目前我主要采用以下几种方法来检查学生的预习作业的：第一，课前小组长的检查，这一点过去做得不够，虽然有布置，但有些小组长偷工减料，没有落实。后来学生反映了这个情况，说有些组长不认真，只收要交的作业，没有检查预习本上的作业，这学期对这一块有所加强，对于没有按要求检查作业的组长给予撤职。所以目前来看，这项检查工作落实得还是比较好。第二，生朗读的时候，我巡视一圈，重点检查学生有无圈划生字词、标出自然段、划出优美词句。第三，在课堂上指名读生字、读课文，检查有无自学生字词，课文读得熟不熟。随机检查不合格的，把名字写在黑板上，放学后留下来补。第四，不定期抽查学生的预习复习本，检查有无按照要求完成书面预习作业，好的公开表扬，做得不好的点名批评，对于有创意的预习作业大加鼓励。因此，抽查工作有做，但检查的力度不够。今后应该加强检查，抽查得更频繁些。