九年级化学上册1.3走进化学实验室课件 人教新课标版

课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价1义务教育课程标准实验教科书化学第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价2教学目标1.学会取用固体和液体药品2.学会使用试管、量筒、酒精灯、滴管等简单仪器3.能将简单仪器正确连接4.明白严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价3教学过程1.遵守实验室规则，使用化学药品做到“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝药品的味道。2.实验室用剩的药品做到“三不”：不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价4教学过程一.药品的取用固体药品的取用块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。“一横二放三慢竖”小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。“一斜二送三直立”如果没有说明用量，应取最少量，盖满试管的底部为宜。课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价5教学过程液体药品取用〈1〉从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向着手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器口，缓慢倾倒。如果没有说明用量，取最少量1-2毫升.课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价6教学过程课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价7教学过程讨论1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3.拿细口瓶倒液体叶，为什么标签要朝向手心？4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价8教学过程〈2〉取用一定量的药品量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用胶头滴管逐滴入量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。若俯视，则读出的体积数大于实际体积数；若仰视，则读出的体积数小于实际体积数。课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价9教学过程课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价10〈3〉少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置不要伸入容器内，一般要做到悬空垂直四不要。教学过程课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价11教学过程正确错误错误课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价12教学过程二、物质的加热1.热源----加热工具：最常用酒精灯，有时需要喷灯进行高温加热。酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3,不少于酒精灯容积的1/3。课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价13教学过程外焰内焰焰心课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价14教学过程2.可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等；课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价15教学过程3.可以加热，但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等；课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价16教学过程4.不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。集气瓶可作反应的容器，量筒筒不能作反应容器。课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价17教学过程5.给试管里药品加热时应先使试管均匀受热，〈来回移动酒精灯或移动试管〉，然后对准药品所在部分加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面大约成45°角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价18教学过程讨论：1.加热试管里的液体时，能否将试管口对人？2.试管外壁有水能否热泪盈眶？3.被加热的试管能否立即用冷水洗？4.如何给试管中的液体预热？课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价19教学过程三、玻璃仪器洗涤一般用试管刷刷洗。当仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下，才是洗干净了。洗净的玻璃仪器应放在指定位置，试管应倒插在试管架上。课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价20四、天平的使用：1、天平的结构：能称准到0.1克。使用前必须调节天平的平衡。2、操作：左物右码,先大后小，最后移动游码。游码的标尺刻度小于1克称量完毕后，应把砝码放回砝码盒.把游码移回0处课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价21四、天平的使用：1、天平的结构：能称准到0.1克。使用前必须调节天平的平衡。调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价22课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价232、操作：取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。左物右码,先大后小，最后移动游码。游码的标尺刻度小于1克课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价24注意事项:称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片,然后把药品放在纸上称量易潮解的药品,必须放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)里称量。课题3走进化学实验室第一单元走进化学世界教学目标教学过程教学评价25作业：新课程学习辅导课题3走进化学实验室