第3章专题《受力分析》课件 新人教版必修1

12:1412:14请回答：1.近期我们学了几种性质的力？2.什么是力的示意图？12:14设想从某一天起，地球的重力减小一半，那么对漂浮在水面上的船，以下说法正确的是：A船的吃水深度不变。B船的吃水深度减小。C船的吃水深度变大。D无法确定。12:14传送带以速度V0匀速转动，物体从Q点静止滑下，最后运动到P点，试分析运动过程中所受到的摩擦力的可能情况12:14受力分析的概念把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有的力都分析出来，并画出物体所受的力的示意图，这个过程就是受力分析．12:14水平面12:14FGFNFf处于水平地面上静止的物体(接触面粗糙)F例题12:14思考1：受力分析的一般步骤：①明确研究对象。②隔离研究对象。只分析其它物体对研究对象的力。③画受力示意图，先已知力，然后按力的性质分析，一重二弹三摩擦；电场磁场和其它。逐一画出力的示意图。④防止添力：检验每一个力是否都有施力物体，是否与物体的运动状态相符。⑤防止漏力：严格按顺序分析，弹力和摩擦力要分析每一个接触点、每一个接触面。12:14如图所示，两楔形物块A、B两部分靠在一起，接触面光滑，物块B放置在地面上，物块A上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，A、B两物块均保持静止。分析A、B的受力情况12:14如图所示，A、B两物体均处于静止状态，则关于物体B的受力情况，下列叙述正确的是：A物体B可能受三个力，也可能受四个力的作用B物体B一定受四个力的作用C物体B必受地面的静摩擦力的作用D物体B必受地面的支持力的作用12:14如图所示，位于水平桌面上的物体PQ，由跨过定滑轮的轻绳与物体相连，从滑轮到P和Q的两段绳都是水平的，已知P与Q之间及Q与桌面之间的动摩擦因数都是µ，两物体的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力F拉Q.使它做匀速运动,试分别分析PQ两物体的受力情况12:14如图所示，物体A与B的质量均为m=6kg,A和B之间的动摩擦因数为µ=0.3.水平拉力F=30N.A,B一起匀速运动，求：(1)A对B的摩擦力大小和方向(2)B和地面间的动摩擦因数12:14倾斜面12:14GFNFf（1）物体静止在斜面上（2）物体冲上粗糙斜面GFNFf例题V0F’NF冲12:14①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆②在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止添力③力不能传递注意点12:14如图所示，两个完全相同的光滑球A、B的质量均为m，放在竖直挡板和倾角为θ的斜面之间，当它们静止时，分别分析A、B两物体的受力情况12:14如图所示，传送带沿逆时针方向匀速转动．小木块a、b用细线连接，用平行于传送带的细线拉住a，两木块均处于静止状态．关于木块受力个数，正确的是:A．a受4个，b受5个B．a受4个，b受4个C．a受5个，b受5个D．a受5个，b受4个12:14竖直面12:14FGFfFFN接触面粗糙静止例题12:14思考2：受力分析的方法一、从研究对象的选取上分：整体法与隔离法1．整体法：把运动情况相同的几个物体看成一个整体，分析这一整体受到外力的方法．2．隔离法：把某一个物体隔离出来，分析该物体受力的方法．二、从判定接触力的有无上分：1、条件分析法。2、假设法。3、运动状态分析法。4、力的相互性分析法。12:14巧用整体法GF1F2F3GF1F2Ff=G12:14课堂检测GFNFfF1、对静止在斜面上的物体A受力分析12:142:画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住的静止钢球的受力示意图。F1F1F2F1F212:143、（广东高考）人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示，以下说法正确的是()A、人受到重力和支持力的作用B、人受一重力、支持力和摩擦力C、人受到的合外力不为零D、人受到的合外力方向与速度方向相同A考题欣赏12:14（2011海南第5题）.如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力（）A.等于零B.不为零，方向向右C.不为零，方向向左D.不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右A