上海大学888社会调查与统计方法2000-2005、2011、2015年考研真题汇编

2015年上海大学883社会调查与统计方法考研真题（回忆版，不完整）一、名词解释（4×5分＝20分）1．抽样调查2．李克特量表3．结构式访问4．区群谬误二、简答题（3×10分＝30分）1．访问法的优缺点2．实验法的主要组成部分3．问卷调查的题目类型三、计算题（4×10分＝40分）1．上海大学一部分学生入学成绩分别为（一共13个），求：（1）均值；（2）方差；（3）中位数。2．在上海大学调查了100名学生，平均成绩为80分，标准差为10，求95%置信度水平下的学生成绩的置信区间。3．上海大学学生成绩平均为70分，标准差为10，根据下面给出的z分数表，求：（1）80－85分的学生百分比；（2）65－85分的学生百分比。4．根据下面给出的数据分析结果（是一个卡方检验的数据结果表格，性别与生活满意度的相关），回答：（1）根据表中数据回答“女性是否比男性的生活满意度更高”？（2）性别与生活满意度是否显著相关，在总体中应如何解释？四、论述题（2×30分＝60分）1．《社会》2013年03期“性别失衡背景下农民工心理失范的性别差异研究”一文中的回归模型数据表，分析：①数据是否支持假设1：性别失衡背景下，男性心理失范比女性更严重？并给出具体的假设检验过程。②假设2：性别失衡背景下，失婚是造成农民工心理失范性别差异的重要影响因素是否成立？③社会经济地位与心理失范的关系。（这一问也是针对这个多元回归模型进行提问的。）④解释模型4的多元回归。2．设计一份关于“上海地区外来务工人员子女教育情况”的调查方案。2011年上海大学883社会调查与统计方法考研真题（回忆版，不完整）第一部分社会调查方法（100分）一、名词解释（4×5）1．扎根理论2．同期群研究3．标准实验模式4．总加量表二、简答题（4×10）1．简述实证主义的基本观点。2．举例说明区群谬误。3．简述信度和效度的关系。4．举例说明分层抽样。三、操作题（25分）1．根据定量和定性研究的特点，设计“中国农村贫困地区失学儿童”研究方案。四、论述题（15分）1．在进行推论统计时如何进行假设检验。第二部分社会统计（50分）一、简答题（其实是填空题）（20分）1．有关一元回归方程的，标准系数和决定系数。2．有关抽样分布的。3．虚假相关的选择，并解释原因。4．方差分析中，判断是拒绝还是接受虚无假设。5．同上二、计算题（30分）1．关于一个学生的语文和数学成绩哪个好的比较，应该是Z分数来判断。2．比较男女工资的差异，应该是平均数的检验。3．给出一个交互分类表，应该是父母的离异对子女学习成绩的影响，有三问，一是求卡方，二是根据卡方值和卡方和Z分数的关系求Z分数，判断是否相关，三是如果相关，求λ。二、简答题（共60分）1．举例说明样本观测值与总体参数值的关系。（18分）2．“随机抽样就是总体中每个单元被抽到的概率是相等的。”这种说法对吗？为什么？（18分）3．简述深入访谈的基本类型。（12分）4．简述概率抽样的随机化原则。（12分）